昭苏县育英学校家访活动方案
2011-2012学年第一学期
一、指导思想：
为全面落实县教育局关于《 昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案 》，为全面实施素质教育，进一步加强学生思想道德建设，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。
二、活动主题
践行师德、携手育人
三、活动目的
家访以实地走访为主要形式，各年级家访以班主任为主，各蹲点领导、其它科任教师都要参加，覆盖70%学生家庭。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
四、活动时间：
2011年12月—2012年2月
五、活动内容
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识；
5、宣讲“远离网吧、游戏厅、交通安全、饮食安全”等安全知识；
6、每个教师建立一份家访档案；
7、听取家长对学校工作的意见和建议。
8、广泛收集农牧民增收意见、建议。
9、搞好活动的总结评比工作，树立一批教书育人典型人和事。
六、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“八必访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。 一是实行“八必访”。
即生活上有特殊困难的学生家庭比如孤儿家庭，思想上有待进步学生家庭必访（蹲点包组领导负责）。
留守儿童家庭，单亲家庭），进城务工子女家庭，残疾学生家庭必访。（班主任负责）
学习困难的学生家庭，学业上有重大变化的学生家庭必访（任课教师负责）。在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。 即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”。
不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
七、活动安排
建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。这学期集中家访活动为期两个月，从2011年12月中旬开始，至2012年二月底结束。集中家访活动分为三个阶段。
（一）宣传发动阶段（12月 15日）
组织动员。12月 15 日，学校召开动员大会，进行工作部署。制定具体活动方案，组织实施。
分级培训。德育处要开展班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（12月-2月）
1.加强组织领导，明确工作职责。 领导小组： 组 长： 张晋伊 副组长：杨凯军
成 员： 杨萍 特日巴图 木拉提 乌云 及各科室主任、各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，曹红英任办公室主任。
2、各班班主任及时拟定家访活动计划，建立学生信息档案（包括纸质档案）收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。由组长统一分配后将本组家访学生花名册及教师家访活动安排表交德育处。（每名教师这学期包括假期在内完成家访5名学生的任务。每月2-3名。）
3、备好教师家访活动记录表和家访活动信息反馈表。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。
4、明确任务。12月中旬，各班结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。
5、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以年级为单位，组长、班主任、蹲点包组领导带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访记录手册》、撰写家访日记及心得。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。2月底将家访活动记录手册交德育处。（教育局网站将开辟家访日记专栏，刊载家访心得）
（三）总结表彰阶段（2012年2月底）
1、工作总结。2012年2月底，各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报学校德育处。
2、活动考评。2012年3月初，学校对全校教师开展家访活动情况进行考评、总结。考评情况将作为教师及科室年度目标考核的一项重要内容。
3、表彰奖励。活动结束后，学校将深入到学生家庭了解情况，依据了解到的情况，将表彰一批先进个人。同时学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访日记，并组织人员对家访日记进行评比。
八、组织管理
1、加强组织领导，明确工作职责。各科室要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。各年级组要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。蹲点领导要切实负起组织和督查责任，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。
2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。
3、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、优秀班主任评选的重要依据。各位家访教师注意积累有关活动资料，并及时上交学校德育处，以便建立家访工作档案，德育处要建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次家访活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
4、重视家长意见，提高办学质量。学校德育处、各班主任要在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。
5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校办公室要充分运用简报、墙报、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高师生知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。
2011-12-13
