课堂反思：信息技术改变了我的探究课堂
经历了暑期的远程研修，然后在教学实践中，在具体的课例教学过程中体验信息技术辅助教学手段的有效利用，与传统课堂探究活动对比，使我深切感受到了“技术改变教学”，信息技术提高了我的科学探究课的效益。通过视频、图片等强大的冲击，使课堂变得直观、形象、生动。而且学生的学习兴趣浓郁、探究欲望高涨，使我的探究课堂高效，达到了预期的效果。
通过三个典型的课例，分别从导入环节，教师讲授环节，课堂评价环节的设计，都恰到好处的使用了多媒体辅助教学手段，很好的提高了教学的效益，取得了预期的效果。
需要指出的是，信息技术是一种辅助教学手段，合理的使用会起到很好的作用，我们的课堂不能过度依赖这种手段。培养孩子的抽象思维能力很重要，该直观的要直观，该让孩子想象的，还要让他想象，不能一味的用强大的视频音频冲击孩。因为培养孩子抽象思维能力，也是我们教师的责任。
《教学反思：信息技术改变探究课堂.doc》
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