浅谈如何辅导孩子写作文
提起三年级的启蒙作文，老师十分棘手，家长束手无策，孩子则是愁眉苦脸。今天，我就如何辅导孩子写作文与家长们沟通交流一下。
一、多阅读，为写作奠定基础。
增加阅读量就能增加孩子写作的兴趣，孩子在博览群书后就能有自己的认知，才能为孩子写作奠定一定的基础。通过读书看书，不仅让孩子可以了解很多课外的知识，而且还陶冶了孩子的情操，丰富了孩子的语言，这些都是写作的前提和基础。在阅读的过程中要让孩子存储各种信息，或者让孩子摘抄到笔记本上加深印象，在以后写作时让孩子活学活用，把书中的美好词句灵活地运用到自己的写作中来，变成自己的语言，使文章语句生动形象，是提高孩子作文能力的一种好方法。
增加阅读量就能减轻孩子对写作的恐惧感，只要她喜欢看的书，我都让她先读一遍，然后让她简要地讲述书的内容。每一本书籍要让孩子有意思地去阅读。这样既能拓宽孩子发现生活乐趣的视野，让孩子感受到生活的丰富多彩，又能与书中的内容产生共鸣，那么孩子就会顺利地完成作文。看书的同时能增加孩子的识字量，许多成语我的女儿不认识但会说，所以作文常常是我在电脑上打印，她自己反复阅读思考，我们共同修改共同完成，这样不仅增加了她的自信，减少了她的恐惧，所以现在她基本能独立地完成写作。也为孩子的写作奠定了一定的基础。
二、细观察，为写作提供素材。
孩子在刚起步写作时，一定要指导孩子细观察。孩子要注意观察我们周围的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。第一要激发观察的兴趣，第二是培养观察的习惯，第三是掌握观察的方法。要让孩
子学会观察我们身边的人和事，观察自然界的景和物，倾听各种声和音。让孩子在观察中收集各种素材，带孩子多出去走走，让孩子用眼睛捕捉生活的细节，用耳朵聆听万物的声音，用手触摸世界的轮廓，用鼻子分辨气味的差异，用舌头品尝酸甜苦辣，增加孩子的感性认识。在指导孩子观察事件以后，可以让孩子自己把观察到的情景讲述一遍，这对培养孩子的语言组织能力、思维的流畅性和善于观察事物的能力有很大的帮助，家长可以有意识提示事物的某种特征，适当的点拨补充孩子对事物正确的认识，这对帮助孩子积累写作素材很重要。
三、勤练笔，为写作铺垫思路。
勤练笔可以解决孩子无话可写，无材可选的困境，为写作铺垫思路。勤练笔能让孩子勤思考，让孩子发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，观察季节的变化，了解人物的动作、语言、神态、表情、心理活动，督促孩子时时刻刻做个有心人，把所见、所闻、所思、所感用日记或其它的形式写下来，理顺写作的思路，搭建写作的框架。
多写多练是一个多积累的过程，写得越多就慢慢学会把事情写得更具体，更生动，还可以用上比喻、排比，夸张等修辞手法，让文章更充实，中心更明确。多写就会考虑开头和结尾如何写，决定先写什么，再写什么，最后写什么等，孩子可以从写一段话练起，从小练笔入手，坚持、认真对待，将会在写作方面不断进步。
家长们，我们的孩子刚进入三年级，都普遍感觉到写作文的困难，存在有词不达意、错别字多等问题，要想提高孩子的写作能力，这就需要我们给予她们鼓励，培养她们信心，积累点滴素材，循序渐进地帮助她们写作，充分发挥孩子的习作才能。
三（1）班赵毅睿家长
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