2012年秋季学期四年级班主任工作总结
这个学期，我担任四年级的班主任管理工作和数学教学工作，从接手班主任的工作，到现在一个学期结束，个中感受颇多，作为班主任基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。因为四年级的孩子正处于一个向高年级转型的阶段，所以思想教育工作也很难做，孩子们介于懂事与不懂事的边缘，经常在日常的学习过程中出现这样那样的思想问题，思想教育工作也经常出现反复，和我刚刚送走的毕业班学生相比，心里产生了极大的落差，面对这样的局面，我也不断的反思，是不是自己的教育有问题，在不断的实践中，我没有放弃，重新调整了自己的方法，在向学生进行思想品德教育时，有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。进过一个学期的努力，整个班级的思想教育有了明显的进步。
（2）对学生进行量化考核
按照《小学生日常行为规范》的要求对学生进行量化打分，每周的班队会上，对学生当周的表现进行及时的反馈，班干部和学生代 1
表轮流做文明监督人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛
求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作要经常检查，给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我坚持定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，同时鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 中年级学生由于年龄不是很大，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，发现讲话，玩的人及时提醒，组织好学生的纪律，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、
讲礼貌的好习惯。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我所带的班级中，有个别学生是让很多老师头疼的“问题学生”，经常为我们的班级添上很多不和谐的音符，面对这样的学生，总不能去打、去骂，只能积极想办法解决，找到学生的闪光点 。例如该生很热心，对集体和同学都有主动帮忙的热心劲头，虽然多数时候是好心办了坏事。利用这些，我就让该生充分发挥自己的特长，让他的热情参与到班集体中，教师再加以适当的引导，给他发挥自己的舞台，虽然他现在的表现还不是很尽如人意，但是我有信心他总有能跟上大家步伐的一天。我带领学生积极参加学校的各项活动，如文艺表演、冬季运动会比赛等。通过这一系列的活动，我们的班级正逐步向一个健康向上、团结协作的方向迈进。
六、抓好班级的一日常规工作
学生每天在校的情况，都是班主任应该了解和掌握的，而要想掌握这一切，班主任对班级的一日常规工作是不能忽视的。每天早晨，我按时到校，督促学生进行早读，抓好学生一日三操，早操、课间操
坚持做到班主任到场。做好学生午饭的管理工作及饭后的卫生打扫工作，每天中午坚持与值日生一起到场值日，确认学生清洁区及教室卫生完毕达到要求之后方离校。对每周一次的大扫除工作也不放松，坚持现场监督指导，在打扫好卫生的同时，确保学生的安全。
七、协调与任课老师的关系，与家长密切配合
作为班主任还要协调好和任课老师的关系，平时互相帮助，有意见直率地提出来，又虚心地采纳他们的意见，经常与任课老师联系，发现情况及时解决，同时与家长用电话密切联系，了解学生在家情况，如实反映其在校情况，共同商议，让家长来监督、鼓励和支持学生，希望得到家长的支持与认同，使自己的工作行之有效。
八、自我学习
在工作中我经常向其他教师学习，遇到困难或难做的事，先向其他教师请教，以听取好的意见，请教做事的方法，对自己有很大的帮助。在不断的学习中，提升自己的教学能力与管理能力。
由于班主任工作经验的欠缺，在许多方面我还存在着不足。如预见性不强，不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，在对待学生突发事情的处理方面不够冷静、有条理，这些都有待我在今后的工作中不断改进。我想只要去做，用心去做，认真的去做，不知道就多问、多看、多学习，那么无论在班级管理还是教学工作上都一定会有进步的。
