东关小学2012～2013学年度校本研训工作计划
为了深入开展校本研训工作，转变思想，更新观念，提高教
师的业务素质，进一步实施好新课程，全面推进素质教育，提升教育教学质量，实现“学校发展，教师成长，学生成才”的目标，特制定本计划。
一、指导思想
以《灵台县教育局关于规范和加强校本研训工作的意见》和
全县教育工作会议精神为指导，以学校发展为本，以提高教师的素质和专业化水平为目的，以解决教师在课程实施过程中所面对的各种具体问题为突破口，以“双学双推”活动为抓手，开展本期的校本研训工作。校本研训必须“基于学校”，“为了学校”，“在学校中”，即从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展研训工作，为学校的教育发展服务，以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位，让教师成为研究的主人，通过研训来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、实现
价值服务，从而促进学生全面健康发展，提升教育教学质量。
二、工作目标
1.通过研训，提高教师的职业道德修养，丰富教师的教育教
学理论知识，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平，提高教师驾驭课堂的能力、教研意识和教研水平。
2.通过以活动为载体的研训，创名校，出名师，显名生。重
点落实经典诵读活动和洋思经验——“先学后教、当堂训练”教学模式推广两项活动，从而带动校本教材的开发和校本课程的开设，推动学生扩大阅读视野，提高文化素养，进一步提高教育教学质量。
-1-
3.坚持开展常规校本研训活动，继续搞好教师听、评课活动，
教学评赛活动，教研组教学沙龙活动和课程实施中出现的疑难问题研究解决活动等等。
4.加强对已立项课题的研究指导和管理工作，积极组织有研
究能力的教师申报新课题。
5.学习名校的先进经验。
三、工作重点
（一）抓学习
1.学习新课标、课改理念、名校经验
以教师个人自学为主，集中学习为辅的形式进行。集中学习
主要在教导处组织下，观看光盘、讲座交流、推荐学习材料。
业务学习书写笔记每周2页，内容为：一是课程标准，二是
课改理念，三是名校名师经验。通过学习，各科任教师要全面把握所任学科的课程标准；要正确理解和把握本期教材内容，准确体会教材中隐含的教学思想、教学理念，提升专任教师实施新课程的水平和能力；要深刻领会洋思中学、杜郎口中学等名校经验。
2.学习专业知识
以教师自学为主，各专任教师学习专业知识，提高从事所任
学科教学的能力。学校计划在本学年内组织进行专任教师专业知识的考试考查,其结果将反映一个教师的专业知识水平,并纳入教师聘任制考核。
3.学习教育法规、教育管理知识
各管理人员要重点学习教育法规和教育管理知识，提高依法
治校、依法治教的能力，提高自己的管理能力。
（二）抓培训
1.新课程通识培训
由教导处负责，教研室参与，对全体教师集中进行2次以上
新课程通识培训。组织教师学习先进的教育教学理念和方法，包括班主任工作方法。组织教师观看教育专家、名师的教学实录。
2.学科研修培训
鼓励教师积极参加各级各类培训，以自学培训为主，下载观
看新思考网站的学科教师教研平台专家讲座及教学实录，实现远程培训。
3.教学通用基本功培训
继续实施“三字一画一话一机”为内容的教学通用基本功培
训提高工作，并纳入教师考核。以教师个人自学培训为主。教导处组织进行两次以上现代教育技术培训，使教师掌握远程教育资源的接受和应用知识，人人能熟练的应用远程资源备课、上课，能熟练的操作电脑，会简单的文字编辑和数据处理，会制作课件，学习Internet知识，会利用网络下载需要的资源，会制作网页，能把现代教育技术有效的利用在教学中。
4.专业基本功培训
以教师个人自学培训为主。本期语文科教师重点提高朗读、
写“下水文”的基本功；数学教师重点提高讲解点拨的基本功；英语教师重点提高英语读写的基本功；综合科教师提高本专业的唱、弹、演、动作示范、画、作、实验指导等方面的基本功。
（三）抓研讨
校本教研方面，以“专家引领”、“同伴互助”、“自我反思”
为模式，以课堂教学、教学难点问题为议题，实行以下几个制度：
1.实行特级教师、学科带头人引领制
每次教学研讨、教研组会、教研活动，各特级教师、学科带
头人要深入各组，做重点发言、重点指导。
2.实行班子成员包级蹲组制
各班子成员要深入每组的教研活动，根据个人特长，重点发
言，重点指导。
3.实行推门课、公开课、研讨课制度
学期初，班子成员推门听课。从第5周起，由教研室、教研
组成员负责，分8个组进行专任教师教学评赛，即组内公开课。本期学校计划组织5次教学研讨活动,由8名教师提供课例，即研讨课，由教导处组织，按教研组进行听课、评课、难点问题研讨。
4.课题、论文教研成果奖励制度
健全课题研究制度，引导教师从自己的教学实际出发，按照
既定的课题研究实施方案，进行深入思考，开展研究，重点落实好研究过程，总结收集好的研究成果，并积极加以推广。要在校内形成浓厚的研究氛围，促进教师专业发展。学校在研究经费方面提供保障，并对在课题研究中表现突出的个人给予表彰奖励，从而实现教学研训一体化。积极组织教师撰写论文、教育叙事、教学反思。
四、监督管理
（一）进一步完善校本研训管理制度，做好记载工作，严格
考核。由教导处负责，对教师的学习笔记、内容篇目至少进行两次检查登记。学校计划在本学年内，由学校班子组成考评小组，对专任教师的教学通用基本功、专业基本功分别进行一次考核；对专任教师的学科知识水平进行一次考试考查。这三个结果都纳入教师考核。
（二）成立由校长牵头的学校校本研训工作领导小组，主管
教学副校长为主要领导，教导处主任为分管领导，教研室、教研
组长为成员的分层管理网络。
校本研训工作领导小组：
组长：史德科
副组长：马永宏曹娟
组员：连建科李小春杨林霞杨慧香李小叶
王海霞（数）董春丽姚天龙郭永林二○一二年九月十一日
