阅读下面一篇文章，完成15--18题。（15分）
阿尔卑斯山谷的标语牌
据说，阿尔卑斯山谷中过去树立过一块写着“慢些走，欣赏！”的标语牌，意在劝告性急的旅行者放慢行进的速度，在欣赏的同时增加一些品味和思索的成分，从而获得更深一层的美感。
其实，这块标语牌不仅适用于旅游者，对读书人也会有所启发。陶铸同志就曾说过：“做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益。”而细嚼慢咽的过程，正是品味和思索的过程。有人把读书叫做“吃书”，是十分形象和贴切的。大凡有成就的学者都是善于“吃书”的人。著名翻译家林纾为了提高撰译文章的水平，就曾花八年时间读《史记》，用八年时间啃《汉书》，对韩愈的文章则反反复复品味了四十年，他“吃书”之时，常常把文章铺在桌上，每天打开读一遍，读了又盖住，探求精蕴达数月，直到装入脑海才另换一篇。
有些青年，读书贪多求快，一本书到他们手里，三下五除二就看完了。最初看来似乎很有成绩，一旦应用，却是一锅夹生饭。要想深刻掌握一本书、一门学问、一种理论，用“不求甚解”、“观其大略”的方法都是难以奏效的。只有扎扎实实，反复钻研，务求精熟，牢固记忆，才能把学过的知识变成自己的精神财富，一旦需要，才能如鱼跃鸢飞，涌现脑际。
当然，青年人求知欲旺盛，希望提高自己的阅读能力，加
快阅读速度，也是无可非议的。但最好是慢中求快，稳中求
快。人的大脑和人的胃很有相似之处，都不大喜欢囫囵吞枣
式的进食方式。假如书读得太快，超过了大脑实际具有的工
作能力，大量的信息来不及消化和处理，恐怕就有患“消化
不良”的危险了。尤其是阅历尚浅、读书不富的青年，知识
的积累和对问题的理解能力都还有待提高，单纯追求速度更
不会有什么好处。只能像那位拔苗助长的农夫一样，落个适
得其反的结果。对于有志于学问的青年来说，不妨模仿阿尔
卑斯山谷，在自己的心中树立一块标语牌，写上：“慢些读，思考！”这样，我们或许能进步得更快一些。
15.作者认为什么样的读书方法是最好的？你的看法呢？（5
分）
16.文章第2自然段举翻译家林纾的例子是要证明什么？（2
分）
17.第3自然段主要运用了什么论证方法？指出有些青年读
书求快贪多的目的是说明什么？（5分）
18.文章开头写的是阿尔卑斯山谷的标语牌，结尾写的是心中
的标语牌，这样写有何作用？（3分）
15：①读书要像吃饭一样细嚼慢咽，要学会“吃书”，尤其
是要想深刻掌握一本书、一门学问、一种理论，用“不
求甚解”、“观其大略”的方法是难以奏效的，只有扎扎
实实，反复钻研，务求精熟，牢固记忆，才能把学过的
知识变成自己的精神财富，一旦需要，才能应用自如。
对于求知欲旺盛的青年，在提高阅读速度时，最好是慢
中求快，稳中求快。（3分）②言之有理即可。
16：证明大凡有成就的学者都是善于“吃书”的人。
17：①反面论证②目的是要说明读书要扎扎实实，反复
钻研，要“慢些读，思考！”
18：既呼应文首，又呼应文题，使文章结构严谨，同时又
点明文章的写作目的
