《优秀班主任99个成功的教育细节》读书心得
假期里，我读了《优秀班主任99个成功的教育细节》，这本书收录了99个一线班主任的经典教育故事。看到这些小故事，仿佛一个个鲜活的教育实例在面前真实上演，让我不由得联想到自己工作时遇到的一些相似的人和事，对照自己的处理方式和书中的处理方式，不由得感叹别人的棋高一着。这些班主任成功的教育细节给我的启示如下：如一股清凉的甘泉，从我心中静静流淌，让我反思自己的教学行为；看过这本书，我才深刻地认识到，班主任工作不是训斥、不是说教，它是一种用爱心、细心与信心去精雕细琢的一种艺术。作为班主任，我们必须用心对待每一个学生，用爱呵护每一个心灵，用智慧对待每一件事。孩子需要的不是狂风暴雨般的怒吼，而是 “随风潜入夜，润物细无声”的春雨。只有春雨般的教育，才能滋润绿草成茵，培育出参天大树，幻化出明媚春光的鲜花。
看了班主任爱的教育，发现原来自己做得很不够。看完这本书，我觉得我们要用细节来教育我们的孩子，提醒、暗示，期许、关怀和给予；如果教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人„„
当孩子犯错之后，我们习惯性会责怪他们，比如说班里的几个男孩子经常为一点小事吵起来。先问大家怎么处理！我总是两个一起批评。虽然每次犯每次说，但周而复始，以至于我都不愿意管，只要吵起来，一起站着冷静一会儿，就让他们回去了。而书中的一位班主任面对这种情形，突然问学生：喜欢看电视吗？学生面面相觑，不知道班主任葫芦里卖的什么药。该班主任不紧不慢地将电视上的一个公益广告写下来，并让同学们分角色朗读这段对话：女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？男：年轻轻的，怎么不说人话？ 女：哎，你挤着我了，你！
男：怎么着？来劲了，是吧？老者：算了，算了，年轻人！把心放宽，就不挤啦！ 随着老师自顾自地念叨着“把心放宽，就不挤了”，两个孩子早就明白了同学之间不应该这样斤斤计较，而要学会宽容，学会谦让，让矛盾消弭在无形之中。当学生犯错误的时候，如果我能够想出巧妙的办法让他们知道自己的错误所在，管理的效果也一定会更有效。作为班主任我每天都会遇到许多不同的问题，在很多情况下，用讲故事代替说教，用幽默代替严肃，孩子们也会更喜欢我，更乐于接错误，改正错误。
在书中，教育专家告诉我们：
1、不要在心中种下“差生”的种子，那样只会收获劣质的教育。
2、所有的孩子都有发展的空间，挖掘孩子的潜质，需要老师的一双慧眼。
3、达到“自律”之前，有效的“师律”、“友律”是必要的。
4、巧妙用好赏识教育，用“欣赏+鼓励+建议”的方法，帮助学生既看到自身发展的希望，又有切实可行的改进措施。
5、真诚关注和关心学生，这是用任何“招数”能够成功的首要条件。
6、自评、互评、他评相结合，让孩子和家长都参与到奖励机制中来。的确，要搞好教育教学，教育智慧是并不可少的，可是教育智慧并非天生的，也不是能从书上生搬硬套的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践并且不断反思和积累过程中逐步形成和发展起来的，是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现，是教师掌握了高超的教育艺术的表现。有了这一理念的支撑，我们在追求教学
艺术的漫漫道路上不断探索、不断反思、不断总结，教学中必将会拥有那精彩四射的教学智慧。
这本书每一个故事，都发人深思。这本书让我感受到细节是传递师爱的最佳手段，教育，不能忽视细节，感动心灵的教育往往从细节开始。在今后的教学中，我也会结合书中所学，关注学生，教育、教学活动中的细节，用爱心、用智慧、用耐心培护每一个孩子的成长。
酿造出最香醇的教育智慧之酒 ——《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感
