《人教版网络培训会》心得体会
2015年6月5日，我有幸参见了小学英语人教版教材网络培训会，在短短半天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
首先教育专家对（PEP）教材编写的指导，分为总目标——教材体系基础；分级目标描述——总体框架指标；分级标准——年级综合指标。对结构设计、活动设计、评价设计、语言素材选择、难度的确定。教育专家提出教师应具备的教材观：
1、教材是学习的资源，课程资源的核心内容，但不是唯一的内容。
2、教材对教学具有重要的引导作用，但不是决定作用。
3、教材编写及改编要从国家课标为基础。
4、教师必须根据学生的实际情况灵活运用教材，超越教材。
5、完美教材并不存在。其中操练活动类型有：
1、记忆活动。
2、拼读训练。
3、拆音训练。
4、听音写词。
5、篇章阅读。感谢老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性的使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。
其次，又介绍了人教版新课标（PEP）小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C三个部分。A部分内容包含：Let’ s talk;look and say;let’s chant。B部分内容包含let’s talk; look and say; let’s learn ; let’s chant; let’s check。C部分包含Story time。
三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，
五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获。
总之，本次培训让我收获颇大，我将继续深入地研读新课标内容，研究新教材，更好地把我新课标理念，为更好地教好学生，更好地做好小学英语教育教学工作，一如既往的努力。
