从事辅导员工作已经十年的时间了，在这段时间内，我陪伴着我的学生们从生涩到成熟，从懵懂无知到学业有成，这既是他们成长的岁月，也同样是我自我完善、自我提高的历练。
一、理解学生，引导学生，服务学生
理解学生是我学生工作的基础。现在的大学生，所面临的社会、家庭、人生的选择及冲击较多，从他们身上所表现出的气质和能力也截然不同。理解学生是做学生工作的基础，只有理解不同类型的学生，才能有针对性地引导和教育他们。针对班级里的重点学生，尤其是存在厌学情绪、沉迷网络或较为内向的，找他们谈话，理解他们的心理，了解他们的现状，真正的走到他们身边，消除他们的抵触和戒备心理，只有让他们感觉到辅导员老师和他们在同一沟通平台上，才能使他们信任并将心理的感受表达出来，辅导员老师才能有重点、有针对的解决。
引导学生是我学生工作的主要内容。无论是与学生的谈心、交流，还是与学生家长适时地联络，最终的目的就是将学生引导到正确的发展方向上。每一名学生当他面临学业或人生的选择的时候，都需要有人在旁边引导，适时地引导，可以帮助学生少走弯路或不走弯路。这一学期，我院的学生面临着毕业，就业、考研的压力很大，在每个不同的阶段，有针对性地对学生加以引导，使他们能够理性的面对就业，面对毕业前的各种选择。
服务学生是我学生工作的根本出发点。我的角色不是学生家长，但在却在学生的大学生活中扮演着很重要的角色。面对学生的疑问或茫然，所以采用什么样的态度至关重要。这段时间有学者提出“学生也是消费者”的理念，虽然对于这一理念没有深入探讨，但在某些方面却提醒了我们这些工作在一线的学生工作者，服务的态度已经是我们新时期下学生工作的出发点。“教育以人为本”在我们基层辅导员老师的身上体现为：面对学生的求助，要耐心；面对学生的困难，要爱心；面对学生的误区，要细心。只有这样，当有一天我们面对学生的成才时，我们才能真正的开心。
二、工作热情、工作方法、工作效率缺一不可
辅导员老师的工作很繁琐，具有细致性、突发性和时效性。我们的学生们很年轻，又是一个数目较大的群体，这要求辅导员老师具有工作热情，持之以恒地对待工作。同时要采用适当的工作方法，头脑灵活、应变迅速，不断的提高工作效率，只有这样才能调整自己，适应工作要求。在工作中把热情、方法和效率很好的结合既有利于工作的推进，同时也有利于取得较好的工作成效。
三、加强自身要求，不断提高自己
在学生四年的学习生活中，辅导员老师陪他们全程度过，因此辅导员老师的一言一行在学生中有着很大的影响力。经常会有同事说：“什么样的辅导员带出什么样的学生”，虽然这句话文学色彩不够，但却实实在在的道出了一个道理：辅导员老师是学生的榜样，辅导员老师做人处事的态度极大程度上影响了他的学生们。榜样的作用有好有坏，因此我们就要时刻提醒自己，要认清自己的位置，注意自己的言行，要在学生面前树立正确的榜样。辅导员老师良好的威信对于开展工作有着很大的推动作用，
十年的工作让我感觉到，辅导员老师的工作是一杯烈酒，辣在嘴里，热在心里，辣的是琐碎、繁重的工作量，而热的则是学生们的理解和支持，其中的酸甜苦辣只有经历过的人才最清楚。跟学生们在一起让我变得年轻，工作本身却让我日渐成熟。我很高兴在我走出大学校门后用另外一种方式再次踏进了校园，我也将不断的勉励自己向更好的方向努力、迈进。
