单位简介、科研能力及英语教学成果说明
重庆市合川区二郎中学
一、单位简介
重庆市合川区二郎中学建于1982年，历经了30个春秋的洗礼，如今，学校占地70余亩，学生1500余名。学校解放思想，抢抓机遇，办学质量不断提高，获得大大小小的荣誉不胜枚举。一个赫赫有名的农村品牌学校，巍然屹立在合川西北边陲。
学校共有87名教职工，大专以上学历教师86名，占98.9%；中、高级教师占专任教师总数的45.6%。近年来，教师中共有42人次获合川区以上先进荣誉称号，121人次受到镇级表彰，在区级业务比赛中共有55人次获得三等奖以上奖项，有46人次在市、区级刊物上发表教育科研论文。
在合川区历届中青年教师赛课活动中，我校语文、数学、英语、化学、政治、音乐、地理等学科均出线，比所有参赛中学出线的学科累计总和还多。历届参加说课的学科中，各个学科均出线，均获得二等奖的好成绩；在合川区第五届中青年教师赛课活动中，英语学科勇夺一等奖，这是合川区历届赛课以来，乡镇学校获得的唯一一个一等奖，震惊了合川教育系统，再一次大大提升了学校知名度。
全校师生以“砺志明道，敬业勤学”为校训，形成了“团结守纪，求实进取”的校风和“循规善诱，严谨治学”的教风。以改革求发展，向管理和科研要质量，每年为上级学校培养合格新生的近百人。
在课改大潮的推动下，我校的全体教职员工深入学习课改理论，不断地更新教育观念，积极探索新的教学模式，改革教法和学法，使校园充满了前所未有的勃勃生机。全体教师谨守“以人为本，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学理念，争做“研究型”、“生命型”的教师。几年来，我校教师在教课之余，认真学习教育教学理论和有关课改的文章，积极撰写学术论文和教学案例、反思等文章。在上级科研部门的指导下，学校组织学有所成的专业能力很强的教师，进行教育科学研究，已取得了初步成果。
二、科研能力及英语教学成果说明
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教育科研是学校可持续发展的动力，也是教师提高业务素养的必然条件。本学年里，我们中学英语教研组将科研工作紧紧围绕学校的办学思想、办学目标、办学思路，确立教育科研新理念，把课题研究与推进新课程实验进程有机结合起来，逐步走上了“向科研要质量”的道路。在校领导的关心指导下，在全体课题组员的辛勤努力下，抓课堂教学实践，抓好英语阅读策略教学现状的调研工作。我组共有14位英语教师，英语本科以上学历达到100%；高级教师4人，中级教师10人，且有8人教龄达到25年以上，有着丰富的教育教学经验，深厚的教育教学理论功底；其中，张艳兰、陈林君、刘兴华、沈小娅、李浩、周成均、赵景阳等英语水平均达到8级；近年来，我组共有16人次在市、区级刊物上发表教育科研论文，11人次在国家级刊物上发表教育科研论文。在重庆市合川区历届中青年教师赛课活动中，我组均获二等奖的好成绩；在重庆市合川区第五届中青年教师赛课活动中，我组教师张艳兰勇夺一等奖，这是重庆市合川区历届赛课以来，乡镇学校获得的唯一一个一等奖，震惊了合川教育系统，再一次大大提升了学校知名度。
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单位负责人及项目负责人简介
重庆市合川区二郎中学
一、单位负责人罗伟情况简介：
罗伟同志，现任重庆市合川区二郎中学书记、校长，主持学校全面工作。1967年12月出生，1988年7月参加工作，中共党员，中学高级教师，1994年于重庆师范大学函授本科毕业。
多年从事语文教学工作，是优秀的毕业班把关教师。后相继被提升为合阳中学年级组长、合阳中学副校长、二郎中学书记、校长等职。
他工作严谨务实，善于钻研，有着丰富的教学实践经验和深厚的教育教学理论功底，撰写教育教学论文多篇，分别获得省、市级优秀论文奖。亲自参加和组织过多次教育教学科研课题的研究工作，并取得了科研成果；他负责语文教研组关于重庆市教育学会专项委托课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》总课题的一级子课题《中学读写结合方法研究》的课题研究工作，在语文教研组同志的全力配合下该课题于2011年12月成功结题。
时值课程改革的深化具体、讲求实效的大好时机，作为一个教育第一线的组织者和实践者，他愿意为教育科研贡献自己的全部力量，并有能力承担起课题研究负责人的重任。以严谨科学的态度，求真务实的精神，调动校内所有的业务精英，同心同德，全力以赴，在三年内拿出科研成果。为推进课程改革，培养适应社会主义现代化建设人才，尽自己的全部心力。
二、课题负责人周成均情况简介：
周成均同志，现任重庆市合川区二郎中学英语教研组组长，全面负责英语教育教学、教研工作。1962年5月出生，1982年7月参加工作，中学高级教师，1988年于重庆师范大学函授本科毕业。
从事英语教育教学工作已有31年，他工作严谨务实，善于钻研，始终走在教育、教学科研的最前沿，不断加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。长期以来，他坚持不懈的组织本组教师充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，充分利用每周的教研活动时间以
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及教学工作之余时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，不断提升自己的创新理念，并结合工作实际组织本组成员撰写心得体会、理论笔记。
三十多年来，他始终坚持有计划地组织教师外出听课、培训。让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。他积极配合学校重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。
为了加速青年教师的成长。他针对青年教师政治思想、教学工作、教育科研工作等方面制定了成长计划书，长期与青年教师进行经验交流，并对其进行全面考核，不断地促进了青年教师综合素质能力的提高，深得学校领导和教师的好评。
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