11-12第一学期信息技术组工作总结
第一学期的教学教研工作结束了，信息技术教学在素质教育和新课程教学理念指导下，以建设“和谐高效思维对话型”新课堂教学为目标，严格按学校教学要求，按照制订的学科教学教研计划，规范地进行各项教学活动，圆满的完成了各项教学工作，现总结如下。
一、教学工作
按学校要求，第一次教研就布置了教学计划的制订工作。每位教师在认真钻研教材基础上，结合教学实际情况与教研组总的教学计划，分别制订了详细务实的教学计划。教学工作按照教学计划有序进行，完成原定的教学任务。
初一本学期，主要学习了Windows知识与操作，掌握打字要求，学习了网络的应用知识。一学期学习中，学生明确了学科的学习特点，熟悉了学科课堂学习要求，在课前准备、上课听讲、学习习惯和纪律方面不断地步入正规；学生在Windows与网络单元的知识水平能达到相应的要求，能完成一般操作，完成相当于会考要求的操作习题。
初二本学期完成多媒体单元的学习、VB的程序界面初识和Excel单元的基础性学习。教师结合知识特点，让学生即掌握了操作、了解了理论知识，也调动了学生的积极性，让学生感到了信息技术课堂的魅力，课堂学习中更投入、更高效。在Excel单元学习中，注重了抓基础，有难度的放置后面解决不图快，也不拓展，让学生稳扎稳打的掌握基础性操作。
初三本着高效的要求，快速的展开会考操作题的第一轮复习。第一节课测试后，让学生、教师都了解到了真实水平，更明确感受到与会考的差距，清楚了今后教学的尺度与方向。前半学期复习了PP单元和word两个单元，在PP单元测试中，测试成绩并不理想，可以看出初三学生不太适应高节奏的课堂生活，也不太适应新的测试环境，这些问题，在后面开展的word单元学习中逐步调整。在期中测试中成绩有了大幅提升。后半学期复习了Windows和Excel两个单元，在单元测试中都取得较好成绩。
二、教研工作
每周五上午教研时，按学校要求的流程，一步步展开工作，无任何违规现象出现。 每周教研的常规检查，都填写了检查记录，组内教师备课认真充分，听课记录详细，评课务实，各项教学常规无问题。
每周说课中，各位教师都能准备好下周课时的详细教案，清楚明白的说明课堂中各环节的安排，内容具体、环节齐全、教路学路清晰、时间搭配合理。
先周安排理论学习内容，领学的教师总能提前准备好资料，在教研组织好学习活动。 第一个月教研中还有一项重要的临时活动，盛铭迪老师要参加烟台市优质课讲课活动，的前两周教学教研中，集中安排了优质课的听课、评课活动，在两周内分别听评课活动达到15人次。利用这次参评优质课活动，有效的提高了我组教师备课、评课水平。1
利用教研时间，我们积极投入到教学研究工作中，我们先后按计划学习了课型信息技术课堂的教学模式、评价标准、课堂常用教学方法、优秀课堂教学案例等。这些知识的学习，对我们组课堂教学水平的提高和个人教学专业知识的成长都起到了很大的促进作用。
利用教研活动，我们还讨论解决了许多课堂中和教学准备活动中的问题，有关于课堂中管理学生的方法，有关于机房软硬件故障的排除方法，有关于课堂突发事件的处理方法的讨论和以及学生安全教育的具体内容等，这些问题的讨论，利用了集体的智慧及时解决教学实际中遇到的问题，使组内的团结协作精神落在实处。
三、期中期末考试总结
初一期中平均68.4，各班级之间，差距较小；期末考试平均79.2，成绩较好，班级差距也少，无三等成绩。这表明这个学期初一教学中各班发展较平衡，成绩由低到高，逐步上升。也说明初一学生在本学期学习中，不仅适应了初中学习阶段的特点与要求，并且掌握了越来越多的知识与技能，学习状态稳步上升，这学期教学工作是值得肯定的。
初二期中平均69.4，各班级之间差距较大，有7
7、711两个班级是三等。期末考试，平均69.2，班级之间差距仍然很大，其中7
8、711两个班是三等。由成绩看出，初二存在的主要问题是班级之间的不平衡问题。原因可能存在以下两点，一方面是教师因班治教的能力有限，不能及时发现并纠正落后班级中的不良习惯，管理力度不大；一方面是在调动学生积极性方面有欠缺，不能让学生发挥主观能动性，主动的投入到学习中，学习太被动。
初二后面措施是，认真分析总结三等班级在课堂中的问题，仔细研究出相关的对策，努力改变教学方式方法，加大落后班级的管理力度，提高落后班级的教学成绩。
初三两次成绩均为80.9，成绩较好，但是两次成绩都存在班级之间有差距，有三等的情况。期中考试是8.1班，期末是8.2班和8.6班。从历次的单元、期中、期末多次考试成绩分析，单个班成绩升降幅度很大。很多班级成绩的不稳定，大起大落，说明课堂管理上还是存在不足，教学工作有瑕疵，教师不能因班施教，教学艺术欠缺，成绩受短时间课堂教学因素的影响很大，没有形成稳定的学风，学习也不扎实，漂浮不定。
后面改进措施是，一方面，认真对待每一节课，更好的备课、上课，让学生得到更高质量的教学，抓住学生的注意力；另一方面，提高教学水平，加强管理学习，提高自身管理教育学生的能力，让学生更乐于接受教师的教育，得到更好的发展；最后，各班级之间的差距也表现在优生差距大，要关注优生的培养。在后面学习中还要注重理论与操作相结合，在操作过程中不断提高学生理论水平。
四、兴趣小组与电脑作品活动
上学期，重新计划了兴趣小组活动，制订了新的学年辅导计划，重新选出了新的小组成员。本学期的兴趣小组活动本着务实的态度，改变以往的以简单介绍各种常用软件使用，了
解作品制作过程为目标的学习，变成现在，更具体深入地掌握一种软件来制作作品的思路，让学生在活动中能真正的掌握一种技能，学到有用的知识。本学期我们兴趣小组的学习内容是FLASH，在活动中，小组成员非常积极的投入到学习中，认真的完成各周作业，操作能力得到很大提高。
本学期第一个月，在上学年兴趣小组的作品基础上，我们筛选了几个优秀作品，准备参加本年度的电脑作品竞赛活动。确定好作品后，开始指导学生修改作品，在10月的三个星期时间内，投入超过20课时用于修改学生的作品。先后带领学生参加了县市两次比赛，最后获两个市级二等奖，一个三等奖。电脑作品比赛的成绩并不理想，反映了指导教师的水平不高，需要我们努力学习提高。
五、其它工作
在完成日常教学常规工作外，每位教师都能积和极主动的对所管机房进行设备维护工作和卫生整理工作。
开学前，初三机房根据考试需要，重新安装了操作系统与软件。上课使用中不断出现问题，发现问题就及时解决问题，两个月中先后四次重装系统进行调次，同传了五遍，共计用时约30课时，目前，机房环境在教学工作中发现还存在新问题，将在后面中不断修正。
除这些大规模整理之外，我们还及时不断解决日常中机房单机出现的问题，解决级部教师用机的问题，解决班班通设备使用出现的问题，及时配合电教室进行设备检查活动。
在学校安排的各项临时工作中，我们组成能积极配合完成，如学校课程的修订与改进工作，各种成绩与评价的分数统计计算工作，帮助多个部门解决上报材料遇到的问题等等。
各项工作，我们组成员都能愉快接收，按时完成。
总结前段工作，我们有成绩，也有缺陷。总结工作的目的就在于能找出缺点及时进行调整和弥补，更好的开展今后的工作。今后工作中我们要与学校教学精神保持一致，认真细致的开展教学研究活动，实行教学改革工作，扎实的完成教学任务，提高工作效率、教学成绩和组内教学水平。
