推荐第1篇：第一学期教学计划
桃南路小学2013~2014学年第一学期教学计划
一、指导思想：
我校教学工作将以“科学发展观”重要思想为指导，根据矿区整体推进课堂教学改革实施方案，以及我校课改实施方案，立足我校教育发展的实际，以素质教育和提高课堂教学效率为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点：
(一) 多方举措，切实提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
根据《阳泉市矿区桃南路小学教学常规检查制度》，全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，有计划的实施课堂教学，圆满完成教学任务。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2、做好教学质量检测。
教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。本学期数学、语文、英语学科继续坚持每月进行一次质量检测，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。
3、从后进生工作抓起
各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。
4、向40分钟课堂要质量 坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。
（二）加强学习，增强教科研意识
课堂改革的关键在课堂，而课堂改革的成败在教师，因此，引领教师专业成长是重中之重。
1、努力提升老师的职业道德素养、科学文化素养、教育理论素养。采取走出去，请进来的办法，或与兄弟学校结对子，学习名师的先进的教育理念，让先进思想促进教师成长。
集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识，切实提高教师业务理论水平。
本学期业务学习将不再规定每月学习的篇数（但是决不能为0篇，如是0篇，此项考核为0分），根据自己实际，结合学科特点，选择适合自己的业务知识。每月至少上交1篇有质量的课改反思或案例或叙事，学期末上交1篇有质量的课改总结和课改论文。禁止全篇下载，一字不改。
2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。
本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与，共同学习，一起分享。
3、每月利用1次集体学习时间，采取做讲座与现场写心得体会相结合的方式，促进教师主动学习积极学习，只有肚子里有货，才能在关键时刻倒出来。
4、每周1次集体教研活动，教研组长要认真组织，每个教师每学期至少讲一节公开课，做到个人先备课——集体备课——讲课——评课议课——反思总结，切实保证教研效率。
5、举行新模式课改经验交流会。针对课改中的经验教训、反思总结，结合教学实际，组织教师进行交流，促进经验共享，教训共担。
（三）彰显教育特色，夯实学生发展基础
本学期将在原来的基础上，继续做好两件小事。写好字，读好书。
1、写好字
《语文课程标准》明确指出：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。我们将继续采取多种活动，深化写字训练，进一步提高每一个学生的写字水平，进一步指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，比在原来的基础上提高书写质量。
语文教师依然是指导学生写好字的第一责任人，要认真指导学生写好字，力争让学生的书写水平得到稳步提高。语文课上，教师指导学生写字的时间不得少于10分钟。每天午检拿出10分钟根据字帖指导学生写字。定期开展书写展示活动。教导处定期不定期专人检查语文教师指导学生写字情况，作为每月考核的重要依据之一。
2、读好书
读书可以让人滤除浮躁、丰富知识，读书可以让人灵魂纯洁、坚定信念，读书可以让人明辨是非、提升才华，读书可以让人修身养性、享受人生。
要求教师指导每个同学都能把每一篇课文读正确、读流利，读出情感，每一名语文老师把读好课文作为备课中的重中之重去准备，以备课堂上为学生示范读、指导读。学校继续组织专门人员对各年级学生的读书情况进行抽测，抽测时，从所学教材中任选一篇课文让学生朗读或背诵，并根据“正确度、熟练度、流畅度、情感度”进行评价，对出现的问题及时反馈给相关教师，期中、期末将累计评价结果纳入教师的教学评估。
每学期每班继续上10节阅读课。由语文老师带领全班学生到学校快乐书屋阅读。图书室保证有人负责，和教师一起做好阅读后的整理工作。
学校鼓励教师根据班级的实际，因地制宜的采取多种形式，开展阅读交流活动，使阅读进一步深化，达到消化、积累、运用。
我校将举办“我的一本课外书”展示活动。
（四）体卫艺工作。
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在市级以上比赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修，实现技能要一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好市中小学各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。
三、逐月教学安排 9月
1、各学科利用集体学习、自学、教研组学习“先学后导，自主互助”教学模式。
2、上学期教学质量分析。
3、举行“中国梦，教师梦”为主题的活动。
4、举行新模式赛讲。10月
1、组织学生举行“我的一本课外书”读书交流活动。
2、总结反思模式中的成功与不足之处，进行经验交流活动。
3、期中质量检测。
4、数学单项竞赛：口算，语文单项竞赛：汉字听写。11月
1、积极参加矿区组织的各项活动。
2、期中质量检测分析。
3、数学单项竞赛：口算，语文单项竞赛：命题作文竞赛。12月
1、期末质量检测、分析、上报分析报告
2、撰写学期总结
3、上交各种资料，装订成册。
本学期，将迎接阳泉市标准化办学的检查验收，要认真准备，帐物卡等要一致并齐全，各自做好自己的本职工作，教导处的检查也要做到当月考核，当月反馈。
本学期从2013年9月1日至2014年1月中旬，除去节假日，有效教学时间为15周，结课时间最迟为12月份底。
2013.9
推荐第2篇：第一学期 教学计划
学前5班数学教学计划
（2013—2014学年度第一学期）
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织学生开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况
学前5班学生人数有25人，其中男生14人，女生11人，年龄大约在5—6岁左右。由于各方面因素的影响，孩子在身心发展上存在差异，教师就要因材施教的发展孩子的能力，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。作为一名新的教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近一周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教学要求
1、使学生初步认识一些物体和图像。
2、帮助学生初步掌握10以内数的加减和分解组成。
3、能数10以内的物体和图像的个数。
4、掌握10以内的顺序和大小。
5、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、使学生会认、读、数、写1—10以内的数。
8、使学生认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有基础上提高计算能力和计算速度。
9、让学生初步了解、认识图形，让数学与生活联系起来，激发孩子的求知欲。
10、帮助学生养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
11、进一步提高孩子操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
五、教学措施和方法
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、在数学教学活动中，把数学知识与孩子的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
3、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数学有兴趣，自觉地进行学习。
4、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
5、根据学前班的特点，以鼓励表扬的形式支持学生自主学习，提高学生的创造力和想象力。
6、加强学生对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、教学内容及教学进度
第1周：情感教育，准备课
第2周：数一数，比一比
第3—4周：0—5的认识
第5—6周：5以内数的分解与组成
第7—8周：5以内的加减法
第 9 —10周：认识物体和图形、分类
第11周：6的认识及分解与组合
第12周：7的认识及分解与组合
第13周：8的认识及分解与组合
第14周：9的认识及分解与组合
第15周：10的认识及分解与组合
第16周：10以内加减法
第17周：10以内加减混合运算 第18周：10以内数的应用题 第19—20周：总复习、期末考试
推荐第3篇：第一学期教学计划
2017-2018学年第一学期60中教学工作计划
深入贯彻“以人为本、科学发展”的思想，在我校唤醒教育理念下以研道、修身、传承、发展，全面深入实施素质教育为工作重心，以打造特色品牌学校为突破口，以“讲规范、抓创新、求超越”为工作原则，努力办人民满意的优质教育。
一、特色建设求创新
自2015年9月以来我校教学方面践行问题式课堂教学，两年来走过三个阶段：常规化问题式课堂教学、生本化翻转式课堂教学、拓展式综合实践问题课堂教学。本学期着力将三种课型进行提升与沉淀。
（一）人人上好三节课（三种类型），
1、常规化问题式课堂教学。
（1）模式的落实。每节课必须要有明确的学习目标，问题点，各环节的安排，每个环节的问题设置及意图、知识清单这些必备环节。
（2）问题设置的精致化，有效化。问题的设置必须是学习过程中的一条线，具体内容处理的一个点，由课内到课外延伸的一个平台。这样的问题必须是要经过智慧生成的。
（3）问题处理的精当化。每节课的问题研究必须以教材为依托，以为课标为标准，以考试为方向，提高学生发现问题，解决问题，发展问题的能力。因此每个问题提出与处理，都是我们教育智慧的结晶。
按照以上评价标准开展50岁以下教师人人上讲台活动，百花齐放春满园。时间：9月份。各教研组9月5日前将讲课具体时间安排汇总上传至ftp-教务处-2017.9讲课安排文件夹。
2、翻转课堂教学模式。在我区智慧课堂教学模式下，选取翻转课堂几种形式：思维导图形式、微课形式、导学案形式、微信平台形式、学习空间形式并针对性的选择小组合作学习模式践行。参加人员：小课题种子选手及所有35岁以下青年教师。时间：10月份
3、拓展式问题课堂教学（综合实践活动形式）。开展“问题导学，互动探究，学科综合，提升素养”为 综合实践活动展示课。以中小学部语、数、英、小学综合组、文综、理综、音、体、美、信息技术各组开展进行，每组推选出两
位教师参加竞赛展示课，将学科教学与综合实践活动相结合，首先各种确立纲要，二是实践探索。如语文学科以“主题.整合”的思维方式，实施主题整合单元教学和书香拓展整合教学；数学学科以数学广角为突破口，以生活情境相结合；英语学科加大英语口语训练，文本阅读与绘本教学，进行版块教学的学科内整合。9月份各各组确定人员、课题，11月份以组为单位集中展示。
以上三种课型，在教务处活动方案指导下，各教研组要进行集体备课形成教案、活动后授课教师上交讲课教案、课件、课后反思；各组留好影像资料，形成活动成果。学期末每组上交三份三种课型活动总结。
（二）打造书香精品课程
学生层面：在开齐开足三级课程的基础上，继续深化书香精品课程：语文学科的诗词诵写课程，结合新课程标准必背古诗词。二至四年级以说、背为主，五年级以背诵、书写（书画结合）为主，中学部继续上学期的精典诵读。各班级每学期上交两份所有学生书法作品，进行全校书法作品展。
教师层面：
以唐山市“阅知行”教师阅读为突破口，全面提升教师综合素养，打造一批学习型、思考型、思想型教师。
1、一是营造读书氛围。开放图书馆，教师自行借阅，学校不定期组织购买一些阅读书目，在教师之间开展“好书漂流”活动，让教师轮流借阅经典名著。设立教师读书日，将双周二第第八节课定为教师读书日，有自习教师在班级带领学生阅读，其他教师在办公室阅读。开展“书香教研组”评比活动；二是确立阅读目标。每学期写读书笔记不少于8000字。三是完善读书制度。制定教师读书制度，将读书交流会、演讲、美文推荐、每周读书课、每月读书笔记等读书活动制度化。将教师读书纳入绩效考核。
2、开展读书分享活动。把学习、读书的过程作为备课的过程。组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。各学科利用教研活动组织“两分钟读书分享”。每位教师对在上周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与，共同学习，一起分享。逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。在内容上要多结合自己的教学实践，如教育故事、课堂教学反思、班级管理反思等。
（三）继续开展校本化第二课堂活动。总结上学期第二课堂活动的经验与不足，本学期将活动形式、时间等进行调整，具体安排另行通知。
二、教学常规求扎实
本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课(关注实用性)、上课(关注高效性)、听评课（关注实效性）、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，实现减负增效。
1、备课：抓好个人备课和集体备课。个人备课：超前一周。规范教案撰写，上传教案必须有教学反思，要按照 “1+1+1”进行——精彩之处、遗憾之处、整改之处。禁止抄袭现成教案和课件。任课教师做好资源上传工作，一师一优课录课上传工作，中、小学教务处每月检查教师的备课及上传情况并公示。教师备课纳入教师绩效考核。
2、上课：尊重学生的学习主体性，处理好预设与生成的关系。实施问题式课堂式教学，倡导自主、合作、探究式学习方式，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的衔接。积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合。
3、作业： 关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。注意合理的作业量和适宜的难度。 教务处坚持一月一检查及随时抽查制度。小学必查作业：语文大作文每单元一个，数学、英语每周不少于3次，相关练习册、试卷。其他科任作业自行安排；中学部各科练习册、作业本（语文学科含作文，地理、生物不要求作业本）。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。要正确使用各种批阅符号，注明批改日期以及作业等级。禁止给家长布置作业或让家长代为批改作业。做好学生作业情况的记录和分析，特别是作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的依据。指导学生建立“错题册”，便于进行针对性的辅导。
4、听课
（1）领导听课：教学领导每学期听课不少于60节，其他领导每学期听课不少于40节。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合;“随班听
课”与“随人听课”相结合。重点关注薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，加快薄弱学科、年轻教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头学生、看教学是否扎实有效。
（2）教师听课、评课：35岁以内的青年教师，每学期听课20节以上，其他教师1６节以上，对于小学科可以跨学科及协作区校际间听课。为了增强听课的实效性，听课要采取“1+1+1”模式评课，即每听一节课必须做到至少“提出一个亮点、一点不足、一个好建议”。
5、建立校本研修制度，做到定地点、定时间（周一－周五下午一二节课，中学部依次为文综、数学、英语、语文、理综。小学部周二数学、周三英语、周四语文）、定内容（如教育教学过程中存在的困惑或问题研讨，教材分析、外出学习汇报、听课、评课、集体备课等）、教研组长提前谋划组织。
针对我校的实际情况，教研组工作继续实行学校中层领导包保责任制。根据学校中层领导所掌握学科知识的特点，对教研组进行包保分工。小学部：唐红永主任负责数学郝素艳负责语文，中学部：王铁胜校长负责语文，杜学勇负责理综。杜燕平负责数学、英语，高国武负责文综。
三、青年教师培养求实效
加强青年教师的培养，为了提高青年教师的综合素质，业务水平，促进青年教师的专业成长，使其做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合。
1、
2、举行青年教师基本功大赛。以粉笔字、朗诵、说课形式进行。 教学领导随时进班听青年教师常态课，重点关注课堂常规、教学目标的确立、对学生的评价等。
3、举行青年教师学生作业展。从老师作业的设计，批改质量以及反映出来的到学生的作业习惯进行评比。
4、结合信息处组织信息技术相关培训，提高青年教师的业务水平。组织校内微课比赛、课件比赛，为参加区、市级比赛做准备，
四、毕业班管理求提升
尖子生培养和辅差作为毕业班管理的一项工作。教师建立优生档案，着力培
养班级学科尖子生，使其各科均衡发展。制定唐山六十中学教学奖励方案，明确目标，激励干劲。六年级教师加强日常教学工作，制定完善的教学计划，与九年级一起进行月考，同时任课教师进行目标管理。
培优补差工作
（1）重视优生的培养是本学期工作的重中之重。班主任老师必须紧密结合各位任课教师和家长，对于每次考试都要有面批。多与优生谈心；每月召开优生交流会（进行心理辅导、学法指导）。对于优生：引导\"优生\"树立志向；帮助\"优生\"认识自己；激励\"优生\"超越自我；训练\"优生\"受挫心理；培养\"优生\"创造1班主任将每天作业用微信发给家长，并通知家长作业情况及能力。建优生群，○
2 周五下发优生作业，周日上午将晨测情况。好的及时表扬，差的及时沟通。○优生答案发给学生，周一任课教师检查学生作业完成情况后，班主任在群中及时告知家长，起到督促作用。任课教师利用周一自习课对优胜卷进行个别辅导。学生可在群中讨论问题，进行帮教活动。
（2）关注学困生。做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度。班主任及任课教师要让比较优秀的学生学会主动帮助其他同学。让优秀的学生成为老师的好帮手，同学们学习和成长的小老师。另外，班主任要通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，及时发现“行为不良生”的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多鼓励、少批评”的原则，帮助教育学生，促进学生的全面发展。每周下发学科明白纸，即基础知识的总结、适时进行晨测。
辅差工作中，任课教师确立一对一帮扶小组，检测排名确立班级进步奖。各类检测确立学科及格率，进行表彰。
各月的具体活动安排 九月：
1、下发教师学生教学用书、年统、新机制花名册上报。
2、制定学科教学和教研组活动计划
3、常规化问题式课堂教学展示课。（50岁以下教师参与）
4、各组谋划拓展式问题课堂教学（综合实践活动形式），推选两名教师准备参加比赛。
5、中小教务处下发古诗经典诵读篇目、及书法纸张。
6、听青年教师推门课
7、教研组长会 十月：
1、教学常规抽查（听推门课、新教师常规督导）
2、小课题种子选手及35岁以下教师翻转式课堂教学课例展示。
3、教案备课课件情况检查；
4、月检和月成绩检测及质量分析。
5、经典诵读背诵大赛。十一月：
1、阶段检测和期中成绩检测。
2、教学常规抽查（听推门课）
3、经典诵读古诗词书法作品评选
4、拓展式综合实践问题课堂教学竞赛。十二月：
1、教学常规抽查（听推门课）
2、阅知行读书交流会并评选书香教师。
3、书香教研组评选 一月
1、期末成绩检测
2、学年度工作总结，材料汇总。
3、假期工作安排。
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2011——2012第一学期中班教学计划
教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，争取给家长最满意的回报。
牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如:在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己相互配合，争取使自己的工作更上一层楼！
我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。
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奎山乡教育中心小学部有关教育教学问题整改实施方案
一、规范办学行为
根据整改台账严格执行作业布置要求、阶段测评要求：一二年级不留书面家庭作业，其它学年留适当作业；测评结果以等级呈现，不排名次。
二、领导行为
1、月检查考核：规范了考核制度，结果进行公示，领导和教师一视同仁。
2、备上课：领导以身作则，示范指导。备上课和普通教师一样施行业务量化考核，所分担的教学工作按实际日期安排、同等检查。并纳入教师评价、学生评价范畴。
3、听评课：积极深入课堂指导教学，提高对考查学科的重视。及时听及时评。
三、教师行为
1、备课：加大考核力度，进行监督指导。要求全体教师每学期组织或参与集体备课16次。根据各科教学进度授课，提前备课，要有练习课、复习课教案。重点要求要工整书写，不可潦草或写简化字。各个项目要填写齐全，反思要具体。
教研组长每周一签字，教导处一月一签字，并进行临时性抽查。
2、听课：要求每学期听课不少于16节，不可假听。听课不可流于形式。记录要整洁、清晰。项目要齐全、听课写好评议小结，被听教师要签字。
3批改：要求布置多层次作业、要有梯度。积极探索和改进评价方式、力求多样化。
4、辅导：务实辅导工作、做好计划和成长记录。看效果。
四、教学研究培训
探究教科研一体化模式，进行小主题研究，解决实际问题。把课题分解成若干个小课题，做到精、细、小、好。以问题为课题，教研、科研、培训三位一体。要求每个教师都有小主题，都搞科研和教研，人人都是培训者。针对问题寻找理论支撑点、设计解决策略、到课堂上去实践。反反复复，解决实际问题，提升自己。校本培训找好教学的切入点，集中与自学相结合。重实效、可持续。
本整改实施方案将与下学期教师教育教学量化考核相结合并严格实施。
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宣城三中英语学科教学计划
2009-2010学年度第一学期 高一年级 （11）班 教师：陈永忠
一、教学目的和要求：
1、实现初高中教材的顺利衔接
2、培养学生听、说、读、写的初步技能
3、完成牛津高中英语第
一、二两模块的词汇、句型、语法等教学任务。
二、简析：
1、学生状况：本班是高一年级唯一的实验班，学生入学总等级分领先，但具体到英语学科则有较大的两级分化现象；
2、教材：牛津高中英语第
一、二两模块所涉及到得内容与初三水平接近。本学期主要学习约500各词汇和短语。
三、教材重点：
1、日常交际用语
2、词汇和短语
3、语法，主要是定语从句
4、阅读策略
四、教材难点：
1、如何用恰当的句型和词汇和别人进行交流
2、熟记数百个新词
3、掌握各种类型的定语从句
4、养成正确的阅读习惯
五、教学方法的设想
1、充分利用外教，激发学生的英语学习兴趣，鼓励学生大胆地说；
2、挖掘教材，利用现代教学手段，多方面培养学生的语言运用能力；
3、精讲多练。
教 学 进 度 表
周次
时间
教学内容
累计课时
教学仪器教具
及教学手段
备注
1
9月1-6
高中学法指导，M1 Unit1
6
Multimedia
2
9月7-13
M1 Unit1 Welcome to the unit
6
Multimedia
3
9月14-20
M1 Unit1 Reading and word power
6
Multimedia
4
9月21-27
M1 Unit1 Task and Grammar
6
Multimedia
5
9月28-10月4
M1 Unit2 Welcome to the unit
6
Multimedia
6
10月5-11
M1 Unit2 Reading and word power
6
Multimedia
7
10月12-18
M1 Unit2 Task and Grammar
6
Multimedia
8
10月19-25
M1 Unit2 Revision and exercises
6
Multimedia
9
10月26-11月1
M1 Unit3 Welcome to the unit
6
Multimedia
10
11月2-8
M1 Unit3 Reading and word power
6
Multimedia
11
11月9-15
M1 Unit3 Task and Grammar
6
Multimedia
12
11月16-22
M1 Unit3 Revision and exercises
6
Multimedia
13
11月23-29
M2 Unit1 Welcome to the unit
6
Multimedia
14
11月30-12月6
M2 Unit1Reading and word power
6
Multimedia
15
12月7-13
M2 Unit1 Task and Grammar
6
Multimedia
16
12月14-20
M2 Unit2 Welcome to the unit
6
Multimedia
17
12月21-27
M2 Unit2 Reading and word power
6
Multimedia
18
12月28-元月3
M2 Unit2 Task and Grammar
6
Multimedia
19
元月4-10
M2 Unit3 Welcome to the unit
6
Multimedia
20
元月11-17
M2 Unit3 Reading and word power
6
Multimedia
21
元月18-24
M2 Unit3 Task and Grammar
6
Multimedia
22
元月25-31
M2 Unit3 Revision and exercises
6
Multimedia
23
2月1-6
Mainly revision and Final examination
6
Multimedia
推荐第7篇：学年度第一学期教学计划
海南临高思源实验学校
2013-2014学年度第一学期
信息技术教学计划
一、指导思想及教学目标
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
二、情况分析
大部分学生对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
三、教材分析
1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇 - 1 -
学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用；难点在于要在学会操作之外掌握相应的理论知识与第二章的学习，再加上课本在第三周才发下来，耽误了两个课时的时间，时间较紧。
四、主要措施
针对以上几点，主要措施如下：
1、采用“平时分积分制度”。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、等操作及参加学校举行的计算机竞赛的得分；另50%为上课、上机纪律的表现分。
2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，
提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
五、教学进度
本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周（没有课本）及十一休假后本学期计算机课每班总共约为十五个课时左右。
推荐第8篇：——学年第一学期教学计划
2014--2015学年四年级上册教学计划
一、教学目的任务：
（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）
这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材简析：（教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等）
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和
数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
在教材的安排上，体现出新课程的理念：
１、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵活运用各种计算方法。
２、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认识。
３、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维。
４、重视知识的形成过程，注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积累了大量感性认识的基础上，引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培养学生的学习能力。
5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用能力，提高探究能力。
6、突出开放性，注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己认为合适的方法，灵活运用，不做硬性规定，应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力，拓宽学生思考的空间，增强学生思考的主动性，促进学生个性的发展。
重点、难点分析
第一单元：大数的认识。
① 教学重点：万级数的读、写法。
② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。
第二单元：角的度量。
① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。
② 教学难点：量角的方法。
③ 教学关键；量角器刻度的认识。
第三单元：三位数乘两位数
① 教学重点：口算、笔算的方法
②教学难点：积的变化规律
第四单元：平行四边形和梯形
③ 教学重点：平行四边形和梯形的特征。
④ 教学难点：垂直线与平行线的画法。
③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
第五单元：除数是两位数的除法。
① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。
② 教学难点：了解商的变化规律。
第六单元：统计
① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。
② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。
第七单元：数学广角
① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
第八单元：总复习
① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
② 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。
推荐第9篇：二年级第一学期教学计划
小学二年级第一学期音乐教学计划
本学期教学目标、任务：
一、发声训练部分：
1、继续唱好a、I等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯
四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点 教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二年级要求——
（1）首调听辩识别“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”七个自然音。
（2）模唱由此组成的三音组、五音组及短句旋律试题。
（3）在常用的各调性上模唱大、小调式音阶（首调）。
（4）听辩2/
4、3/
4、4/4拍子试题，并学会随乐曲同步击拍。
（5）听辩模仿单声部节奏试题。
（6）视谱即唱（五线谱C大调、a小调）简单试题。
（7）准确的演唱两首教材中的歌曲。
（8）学唱一些二声部的中外儿童歌曲，会控制呼吸、音色正确。
二年级教学进度安排
9.1—9.4第一周 准备课
9.7—9.11第二周 第一课 《问声好》、聆听*表演*编创与活动9.14—9 .18第三周 第二课 《时间的歌》、聆听*表演*编创与活动
9.21—9.25第四周 第三课 《童话故事》、聆听*表演*编创与活动
9.28—10.2第五周复习歌曲
10.5—10.9第六周十*一放假
10.12—10.16第七周 第四课 《跳起舞》、聆听*表演*编创与活动 10.19—10.23第八周 第四课继续学习复习歌曲
10.26—10.30第九周 第五课《愉快的劳动》、聆听*表演*编创与活动 11.2—11.6第十周 第六课《小动物的歌》、聆听*表演*编创与活动 11.9—11.13第十一周 复习歌曲
11.16—11.20第十二周 第七课 《音乐会》、聆听*表演*编创与活动11.23—11.27第十三周 第八课《生活多快乐》、聆听*表演*编创与活动 11.30—12.4第十四周 第九课《美丽的动物》、聆听*表演*编创与活动 12.7—12.11第十五周 第九课 继续学习复习歌曲
12.14—12.18第十六周 第十课 《过新年》、聆听*表演*编创与活动 12.21—12.25第十七周期末复习
12.28—1.1第十八周期末复习
1.4—1.8第十九周期末考试
1.11—1.15第二十周期末考试
1.18—1.22第二十一周总复习
推荐第10篇：—学年第一学期教学计划
新的一学期开始了，根据省里实施课改的实施，我校成为了省课改实验基地校。我作为一名基地里的成员，深感到责任重大，但同时又充满了挑战性和无数的机遇。如何紧跟课改的步伐？如何在此契机中提升自己？这都需要周密的布署和计划。
第一，教材分析。
这学期使用的是广东教育出版社出版的《信息技术基础》书，整观教材，增添了许多有趣的任务，培养学生研究和创造能力的探究，提高学生信息处理能力、合作探究解决问题能力的综合活动。这些我觉得设置的非常合适巧妙，所以准备大部分使用教材，在此基础上再多充实些例子和知识。
第二，学生分析。
第一课就对学生进行一下摸底调查，了解学生对windows、office、上网的基本掌握程度。大部分学生只会简单的操作，还有少部分人差的很多，但是新的课程都是在非零起点的学生基础上开展的，所以必须对部分学生进行操作知识的补充。
第三，教学实施。
新的课标中提到普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
针对这些目标，在具体的教学中应该多引导学生，让其自己去体验或通过合作去完成，避免灌输式的教学，真实的建造以学生为主的课堂。
第11篇：小班第一学期教学计划
篇1：2013~2014学年小班第一学期教育教学计划
2013~2014年幼儿园小班上学期教育教学计划
2013年8月29日
本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、班级总体目标：
（一）健康
1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。
2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。
3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。
5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。
6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。
（二）语言
1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。
2、逐步学说普通话。
3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。
4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。
5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。
6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
（三）社会
1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。
2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。
4、愿意参加有趣的节日活动。
5、认识幼儿园和家庭周围的环境。
（四）科学
1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。
7、感知圆形、正方形、三角形。
8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。
9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。
（五）艺术
1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。
2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。
3、初步做到用自然地声音演唱。
4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。
5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。
7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
三、逐月目标及活动：
（一）九月份——《快乐的幼儿园》
目标：
1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。
2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。
3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。
系列活动： 《甜甜找朋友》 《甜甜笑眯眯》
《甜甜爱干净》 《甜甜爱学习》
（二）十月份——《我真棒》
目标：
1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。
2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。
3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。
4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。
6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。
系列活动： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》
《甜甜蜜蜜的幼儿园》
（三）十一月份——《秋天里》
目标：
1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。
2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体。
3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的 一部分或短小的故事。
4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳 定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。
5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。
6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受。
系列活动： 《秋天来了》 《树叶飞飞》
《果宝宝找朋友》 《小动物捉迷藏》
（四）十二月份——《冬天里》
目标：
1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。
2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。
3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。
4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。篇2：小班第一学期教学计划
小班第一学期教学计划
*语言*音乐*美术*社会* 一．班况分析：
我班两教一保，幼儿49人，新入园幼儿47人，2名幼儿有过一学期的入园史，47名幼儿的父母大多数都是双职工，孩子大多数都是由老人带大并由老人负责接送的。由于在家老人对幼儿较为娇惯，往往忽视了对孩子学习兴趣、生活自理能力、良好习惯的培养。针对本班幼儿情况制定教学计划，以便教学工作顺利开展。
1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
（一） 具体目标与措施
1）、生活活动目标：
1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不挑食,不掉饭。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。
6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、
毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
2）、学习活动
目标：
1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。
4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
措施：
1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶
照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。
3、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）
4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动） 3）、游戏活动
目标：
1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。 措施：
1、提供符合小班幼儿的大玩具。
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。
4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。
4）、家长工作
1、召开家长会，彼此沟通。
2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。
4、及时做好家长工作。
5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。
三．各领域教学目标
语言领域：
1、学习安静地倾听老师，同伴说话，不随便插嘴。
2、初步学习日常生活中的交往用语，学习用普通话与人交谈，能感受用语言交流的乐趣。
3、喜欢念儿歌。听故事，初步理解儿童文学作品的主要情节内容，能用自己喜欢的方式表达对文学作品的认识。 4.能初步理解文学作品的情节内容或画面情景，用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 社会领域： 篇3：2012年第一学期幼儿园小班工作计划
幼儿园工作计划
2011年9月，我既激动又担心的迎来了 的孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。
一.班级基本情况分析
本学年我担任小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：
1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。
2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。
3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。
4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。
针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循 幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。二.保教工作
（一）语言领域 1.针对 幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。
2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。
3.在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。
（二）健康领域 1.针对 幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。
2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。
3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。 4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。
（三）科学领域 1.幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。
2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。
3.初步学会用简单的方式表达事物的特征和自己的发现，大胆与成人、同伴交流。
（四）社会领域 1.由于班级的重新调整，开学初我们会多以引导幼儿乐意参加集体活动,了解并逐步适应新的生活环境为主 2.学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习。
3.了解本班的一日生活中最基本的规则。
4.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公务。
（五）艺术领域 1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的乐趣。
2.引导幼儿能用自然的声音演唱。
3.愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画。
4.识别和选择多种颜色，有控制的涂色。
四.家长工作
家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是搞好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。具体工作如下：
1.来园离园的时候，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理。
2.建立家园联系栏，每月定时张贴优秀家教文章，跟家长共同商讨、交流家教经验。 3.通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。进一步密切幼儿园及家长与幼儿的关系。
五.月份安排
九月
1.做好幼儿入园准备工作,稳定幼儿情绪。
2.布置活动室环境及幼儿活动区角。
3.建立班级常规，对幼儿进行常规训练及安全教育。
4.召开家长会，选举家长委员，介绍本学期的工作重点及家园配合的要求。
5.参加庆祝教师节活动，
6.学习新操。
十月
1.开展“庆国庆”活动。
2.重阳节开展敬老爱老教育活动。
十一月
举办家长开放日活动。
十二月
1.与夏恩英语学校组织圣诞节活动
2.举行幼儿运动会，增强幼儿体能。
一月
做好期末工作，上交各类材料
篇4：幼儿园小班第一学期工作计划
幼儿园小班第一学期工作计划
石井中心幼儿园
2014年9月
小班第一学期工作计划
一、指导思想：
主班工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
二、班级情况分析：
因本班大部分家长从事农业工作，家庭环境较乡镇化，对孩子的家庭教育相对不够重，所以造成这些幼儿普通话表达能力弱，但自理能力比城市孩子好一些，个性也比较淳朴。 这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，大多数幼儿对幼儿园赶到陌生甚至会焦虑不安，为使孩子能够适应幼儿园的生活，我会初步建立在园的一日生活和学习常规，学习独立进餐，培养一定的自理能力，并带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。
本班的薄弱环节是普通话能力有所欠缺；我会在幼儿园一日常规中渗透普通话，让孩子在不断的学习和接受中，学会普
通话，能跟老师进行基本的普通话交流。
三、班级工作管理目标：
1、幼儿生活管理目标
加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。 加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。 做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。
2、教学管理目标
（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培 养幼儿健康生活的态度和习惯。
（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。
（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。
（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。
（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。
3、家长工作管理目标
（1）督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活 动内容及发展情况向家长反馈。
（2） 树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。
（3）利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去。 （4） 加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。
4、教师工作管理目标
（1）明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。
（2）注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。
（3）注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒。
（4）协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。
四、具体组织与实施：
1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的
发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。
2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。
3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。
4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境（区域环境），合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。
第12篇：第一学期教学计划(高中历史)
2010—2011学年第一学期教学
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2010—2011学年第一学期教学工作计划
一、学生情况分析: 高二文理分科学生心理和作息习惯都有一个适应的过程。另一方面由于学生高一的历史基础知识显得比较薄弱很多学生还没有掌握历史学科的学习方法。所以高二的历史教学应注重基础的培养和方法的指导。此外在教学过程中应尽量多地使用多媒体辅助教学将历史知识与历史发展脉络通过生动详细和直观浅显的方式呈现给学生。
二、教学方法: 综合考点内容突出学科内的知识衔接注重学科间的贯通拓宽学生知识面提高学生的思维能力；基础训练重在运用；拓展训练重在提高；综合训练重在发展。使学生既从“点”上拓展又能对所学知识点结合融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习细心探究就一定会有许多意想不到的收获感悟许多历史的真谛。
三、重点工作及具体措施: (一)重点工作:
1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学 2
生兴趣。
2、精心备课把每一堂课当成优质课来准备注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进让学生掌握知识的同时更能掌握学习知识的方法。
(二)具体措施:
1、加强基础训练，增强学法指导。
高二学生文理分科后学习模式已经开始发生重大转变理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式力求做到日日清、周周清、月月清。(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。
(2)每两周一次小考把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考查漏补缺让学生做到心中有数。做到月月清。
3、培养学生的理性思维和研究能力
3
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域拓宽知识面培养他们的联系能力。
（4）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
第13篇：小学第一学期教学计划
小学第一学期教学计划
一、本册教材总的教学要求 课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。
二、各单元教学要求
第一单元《希望的田野》
1、学唱《我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。
2、学唱《种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。
3、学唱《山娃娃的音乐会》，练习歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。
4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。第二单元《祖国，您好》
1、学唱《七子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱。
2、学唱《祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。第三单元《欢腾的大西北》
1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。
2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点。
3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族风格。配合歌曲表演。
4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备。
5、学唱宁夏民歌〈数花〉，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。
6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四单元《大自然的小卫士》
1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表现特征。
2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。
3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉，继续巩固学习五声音阶调式。
4、学唱〈啄木鸟〉，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱。第五单元《翠竹声声》
1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。
2、欣赏歌曲〈小背篓〉，感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。
3、学唱〈紫竹调〉，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。
4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。
5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。
6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。
7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉，和着音乐学跳竹竿舞。
8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉，配合表演。第六单元《照片里的故事》
1、学唱〈金色的童年是一首歌〉，讨论歌曲的情绪表现。
2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法，锻炼结构感知能力和分析能力。 第七单元《军旗飘飘》
1、学唱〈红星歌〉，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。
2、学唱〈军队和老百姓〉，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法。
3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有共性的艺术构成法则。
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第14篇：第一学期数学教学计划
第一学期数学教学计划
第一学期数学教学计划
一、学生情况分析：
五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，能够主动、创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1．教学重点 ：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 2．教学难点 ：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学措施
1．创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣.
2．提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3．课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4．加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5．学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6．教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7．利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8．培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9．体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10．教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程
第15篇：第一学期音乐教学计划
2017-2018年度第一学期二年级音乐教学计划
晋州市雷锋小学 周翠改
一、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲,通过 歌曲的演
唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的\"吹管乐器\"和\"打击乐器\",提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界着名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教学重点、难点分析
教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、学情分析:
1、二年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉\"乐盲\"的帽子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此 ,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。
四、教学措施
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:共分为九课,每课包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下-------- 唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。
总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的\"被动角色\"跃为\"主动角色\",成为学习活动的主体。
第16篇：合唱团第一学期教学计划
合唱团2011-2012年度第一学期教学计划
林可欣
学生学情分析：
七年级的孩子刚从小学升上来，身心发展日趋成熟，正处于关键的转折期，是进行全面学习、培养高尚情操的大好时机，除主科学习外，能够参与各项兴趣活动是满足了学生发展的需求，而学校合唱团便是很好的体现。
小学阶段孩子对音乐知识的掌握程度参差不齐，声音条件也忧劣各异，且正值变声期（尤其男生），因此合唱团员的选拔必须严谨进行，声音训练也必须依循科学的方法。参团的学生通过长时间的集体训练不仅能提高音乐文化修养，还能在潜移默化间培养高尚的个人情操，为人生画上精彩的一笔！ 选人要求：
人数： 团队共60人，男女比例尽量为1:5。 二声部模式：高36人 低24人
三声部模式：高24人 中18人 低18人 特殊要求：
1、男生应选变声期前的声音。
2、声音条件优良，有培养潜力的为主。
3、拥有饱满的歌唱热情，热爱音乐，性格稳定、有学习耐心的学生在声音条件允许的情况下优先考虑。
4、学习成绩优良的学生优先考虑。不同声部声音要求：
高声部：高音自如、通透明亮、柔和、有力圆润（有透明感）
中声部：声音浑厚、结实而温和（承上启下）
低声部：宽厚、结实而有力（根基）
排练时间安排：
排练周数共18周，除去军训1周（第一周）、国庆放假1周（第六周），剩余16周。
设置在周一到周五下午第八节课（可到6点最合适），共计80课时。
初定第
2、3周进行合唱团员的筛选（定下骨干团员），第4周正式开始排练。
正式排练周数共计为14周，70课时。
学期目标：
一、掌握正确的发声方法，有良好的声音意识，能默契、规范的演唱练声曲。
二、拥有3~4首保留曲目，为演出与比赛随时做好准备。
三、通过一学期训练，歌唱时拥有良好的精神面貌，形成优良的合作意识、团队精神。
排练内容：
发声基础——状态、呼吸、声音位置、音色、音准、咬字
进步练习——节奏、读谱、声部和声、作品处理、表情、团队配合等。
一、合唱意识的培养：
通过观看视频、教师讲解，与学生交流一些优秀合唱团的成功之处，感悟团队合作的乐趣与精神，领会优质声音的概念。
二、声音的训练：
通过练声曲，引导每个团员声音磨合的过程，针对性的做到气息连贯、换气默契、乐句完整生动、吐字咬字清楚、音色圆润、节奏速度稳定、强弱控制、声音位置与共鸣的统一等等的细致要求。
三、学唱3~4首保留曲目，国内外曲目分别2首，尽力达到较高水平，为日后演出、比赛打好基础。
排练具体形式：
合唱排练中，团队的声音质量通常浮动都较大，因此不主张教学内容的固定化，应遵循灵活变通的教学原则，根据学生近期的特点贴合实际的进行内容调整再实施训练。
总体14周内容安排为“车轮式”教学，分为2个模块、大约12个小点在不断一遍一遍重复训练中得到巩固，每周根据情况抽出重点训练项，从而达到综合水平的逐步提高！ 另外，分声部的训练也是必不可少的，一般分为高低两个声部，或者高中低三个声部，同一时间两名教师分班训练或分开时间段训练。（在新曲目合训前就需分声部学唱）。 每周五天训练大概结构： 周一：合唱训练、意识培养 周二：高音声部训练 周三：合唱训练
周四：中、低音声部训练
周五：合唱训练、课后优秀苗子单独训练
达到目标的有效途径：
一、多与团员沟通，关心爱护每位学生，跟踪每个学生的心理状况、实际需求，再对排练模式适当做出相应调整，坚持变换灵活的手段实施管理，让学生对训练维持热情，勇于达成团队目标。
二、教师本身应大量阅读相关书籍，多渠道查阅、聆听相关资料，掌握本专业最新资讯与时俱进，坚持不间断的进修学习，与同行多做交流取长补短，向有经验的名师虚心取经，多参加大中小型的合唱讲座、演出等活动，丰富经验。（加强对作品的分析与处理能力、对声音的感悟、手上功夫的体现）
三、定期展开演唱会等小型音乐活动，让学生的努力时刻得到肯定，必要时可实施奖励办法，让学生拥有良好的学习的气氛，形成凝聚力。
四、优秀的苗子团员坚持课后单独培训，培养团里的音柱力量，同时形成尖子生带动效应。
日后发展方向：
1、不断吸取经验，一步步制定更加行之有效的管理、学习方案，让合唱团日益完善。
2、在一定基础上，加强专业性的培养，邀请专家指导，让合唱团在扎实基础上实现飞跃。
3、目光放远，团队水平努力达标，争取机会参加各种演出，锻炼成长，争取代表学校参加各类比赛、争得荣誉。
第17篇：合唱团第一学期教学计划
合唱团第一学期教学计划
选人要求：
人数： 初一团队共38人 初二团队共28人
二声部模式：高24人 低14人 二声部模式：高18人 低10人 特殊要求：
1、男生应选变声期前的声音。
2、声音条件优良，有培养潜力的为主。
3、拥有饱满的歌唱热情，热爱音乐，性格稳定、有学习耐心的学生在声音条件允许的情况下优先考虑。
不同声部声音要求：
高声部：高音自如、通透明亮、柔和、有力圆润（有透明感）
低声部：宽厚、结实而有力（根基） 排练时间安排：
排练周数共10周，共10个课时 学期目标：
一、掌握正确的发声方法，有良好的声音意识，能默契、规范的演唱练声曲。
二、拥有3~4首保留曲目，为演出与比赛随时做好准备。
三、通过一学期训练，歌唱时拥有良好的精神面貌，形成优良的合作意识、团队精神。排练内容：
发声基础——状态、呼吸、声音位置、音色、音准、咬字
进步练习——节奏、读谱、声部和声、作品处理、表情、团队配合等。
一、合唱意识的培养：
通过观看视频、教师讲解，与学生交流一些优秀合唱团的成功之处，感悟团队合作的乐趣与精神，领会优质声音的概念。
二、声音的训练：
通过练声曲，引导每个团员声音磨合的过程，针对性的做到气息连贯、换气默契、乐句完整生动、吐字咬字清楚、音色圆润、节奏速度稳定、强弱控制、声音位置与共鸣的统一等等的细致要求。
三、学唱3-4首保留曲目，尽力达到较高水平，为日后演出、比赛打好基础。排练具体形式：
合唱排练中，团队的声音质量通常浮动都较大，因此不主张教学内容的固定化，应遵循灵活变通的教学原则，根据学生近期的特点贴合实际的进行内容调整再实施训练。 15:55-16:15：意识培养、练声 16：15-16：35：高音声部训练 16：35-16：55：低音声部训练 16：55-17：55：合声训练 具体课时安排：
初一：同一首歌 3课时 初二：让世界充满爱 3课时
青春舞曲 3课时 大海啊，故乡 3课时
鲁冰花 2课时 雪绒花 2课时 茉莉花 2课时 蜗牛 2课时
第18篇：学年度第一学期教学计划
教 学 工 作 计 划
（2016---2017学年度第一学期）
根据《洮南市教育局2016年工作要点》及《2016年初教科工作要点》等文件精神，结合学校实际，在总结上学期工作基础上，特制定本学期教学工作计划如下：
指导思想
以党的十八大和十八届五中全会精神为指针，牢固树立科学发展观，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
工作目标
1．致力学生全方位的发展，追求优质教育。
2．实施精细化的教学管理，完善管理制度。
3．落实有品位的教与学，提升课堂效率。
4．提供一种可以抓得住的教研，增强教师素质。
工作任务及措施
一、抓习惯，重养成，促进学生全面发展
1．全面深化核心价值观教育。要把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程，形成三爱、感恩、孝
德教育等长效机制，引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，努力成长为社会主义建设者和接班人。
2．开展“铭记历史，爱我中华”主题活动。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神。组织开展“铭记历史、爱我中华”的民族精神代代传系列教育活动，培养学生民族自尊心，增强民族使命感。
3．扎实开展学生文明礼仪教育。德育工作中我们要抓好一项基础工程，即养成教育，为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。要充分整合各种德育资源，把《守则》和《规范》具体化、细目化，使之更具有操作性，从“做”中养成好习惯，逐渐内化为素质，外化为行为。扎实抓好“八礼四仪”活动，从生活细节入手，教育引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪。并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
4．充分发挥少先队的阵地组织作用。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。开展一月一主题的主题教育实践活动，切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。把德育与课堂教学进行有机结合，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。
5．建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展
学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
二、抓师资，重师德，全面提高队伍素质 1．抓好政治和业务学习，提高教师素质
本学期的政治、业务学习要注重实效，杜绝以往走过场，抄笔记的学习方式，准备采取定时间，定内容，定领学人的学习方式，切实提高教师思想道德水平和教育教学能力。
2．打造三支队伍。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高公信力；勤于学习、勇于创新，每人分管一个年级段，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权。二是加强中层干部队伍建设。每人蹲点一个年段提高管理干部的规范意识、创新能力和执行力。为了有效开展教学活动，切实提高教学质量，本学期，小学部的业务领导都亲自深入班级，包保所在班级的班级管理、日常教学、教案及作业检查等业务。具体包保分工如下：
刘 涛——一年级组（王成成、刘莹 ）
——二年级组（王曦、孔德楠）
张艳娇——三年级组（姜维、郝俊霞） 王淑芳——四年级组（尹玉梅、李莹 ） 张 健——五年级组（许广超、刘波）
侯瑞端——六年级组（杨丽霞、冯丽华）
三是加强班主任队伍建设。学校将按照《班主任工作考核方案》对班主任进行考核考评。
3．抓好教师培训工作，搞好校本研修。通过说课、听课、评课、导课、教研、观看优秀课光碟等活动提高教师教学水平，记好三笔记。开展好校本教研活动，活动中注重青年骨干教师的培养和发挥中老年教师的传帮带的作用，形成良好的、年龄结构合理的骨干教师队伍。
4．积极组织教师参加上级举办的各类培训、研讨、观摩、城乡互动、对口支援等教学活动，解决教学中的实际问题。、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研的能力和应用信息的能力。
5．加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，本学期在条件允许的前提下，给中青年特别是青年教师多“搭台子”，力争使他们尽快成为教学舞台上的“主角”。
6．发挥骨干教师作用。积极选送骨干教师参加培训，能过系统学习，使他们在教学理念，教学思想此物最相思以高位提升。培养教研骨干和各学科带头人，以过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平。
7．搞好基本功大练兵活动，促进教师专业化发展
继续开展教师基本功大练兵活动，参照《洮南市教育局关于
本年度全市中小学、幼儿园继续开展教师基本功大练兵活动的通知》要求，本着全员参与、全面验收、全体提高的原则，把练兵活动做实、做细、做出成效。《详见教师大练兵工作计划》
三、抓管理，重科研，全面提高教学质量
1．严格执行《洮南市教育局关于进一步加强村级小学学校的管理，严格规范村级小学办学行为的通知》，严格执行2016年《村级小学过程管理指标评价体系》，积极改善办学条件，做好校园的净化、美化工作，充分发挥环境育人的作用，要做到整体感观良好，局部规范整洁。
2．严格执行课程计划，开全开足各门课程。
严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减课时,不随意提高或降低教学要求，不加快或拖拉教学进度。严格按课表上课。保证各门课程开足开全上好。不得随意串课，不得以任何理由挤占小课课时。学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布臵与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。
3．严格教学常规。一是坚决抓实“有效备课”，杜绝“假教案”和无教案上课现象。改变教案检查方式，做到“普查”与“抽查”相结合，每个月小学部教务处要对所有任课教案进行检查（普查），每学期小学部业务校长要对所有任课教师教案至少抽查两次（抽查），普查要有签字，有记录，抽查要有记录。村小由分校长进行月检，要有签字，有记录，抽查仍由小学部业务校长完成。二是重视课前准备，提高课堂教学效率，要利用好每天学生放学
后的整业时间。三是坚决抓实“有效作业”，做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评。取消了一些机械抄写应付检查的作业，把教师尤其是班主任从繁重的勾打“√”“×”号从解放出来，把时间用在对学生的辅导上和知识的讲解上。开学后二周内完成假期作业批改、讲评。平时作业批改要及时准确，语文、数学作业要按教学进度批改。批改符号要标准，杜绝大对号（即多题一号），杜绝错批、漏批，评价实行等级制。作文的批改要加强，要求一律详批，批语准确，一律用楷书或行楷书写，要求学生好好写字，我们教师要做表率。对学生作业质量要严格要求，作业本注意保持整洁，如用本夹，要整齐、统
一、美观并及时更换脏的、破的、旧的。对学生的家庭作业模式也将进行改革，同时小学部将对学生的作业进行普查和抽查。
4．加强学籍管理，做好电子学籍与转学证明的有效衔接，实施学籍月上报制度。开学初做好新生接待工作和分班工作。每月三十日各校将本月学籍变动情况上报教育局初教科。（邮箱：tncj6962@163.com）
5．及时质量测查，健全监控体系。
考试是检查教学效果，促进学生学习，考核评定学生成绩的重要环节。正确运用考试这一手段，可使学生对所学知识进行系统地掌握、巩固和加深，可帮助教师和学生检查对所教知识的理解程度及运用知识解决实际问题的能力；同时，也是教师改进教学方法，有针对性地开展教学研究，提高教学质量的重要依据。
本学期坚持不定期抽测制度，学校教导处组织人员对各学科基础知识和基本技能进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。教导处要定期对各年级的字词和计算进行单项考核过关，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。期中考试以学校为单位进行，目的是了解学生的学习、成绩状况。期末将对各校各年级进行统一测试，继续严肃考风、考纪，养成良好的考试和学习习惯。期末测查年组排名，并计入年终工作业绩考核中，作为评模、选优的依据。
6．严抓毕业班复习迎考工作。
认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导六年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取有针对性的应对举措；及时召开六年级家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗。
7．抓好后进生的管理，建立后进生档案，我校后进生较多，尤其
四、
五、六三个年级组，要求教师不得歧视后进生，相反要对后进生要做到“六个照顾”座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾，不让一个学生掉队。
8．积极参与大学区教学活动。
为了提高我校教师的教育教学水平和自身素养，本学期小学部将继续组织教师积极参加“三小大学区”活动。在实现校际交
流、资源共享的基础上，进一步提高我校的教学质量。
9．重视体艺卫工作，促进学生健康发展。
重视体育卫生和艺术工作，开发教师资源，上好体育课、音乐课、美术课、健康课，上好间操、眼操。开展好大课间活动。完成今年《国家学生体质健康标准》测试工作。
10．开展好教研、科研活动，提高教师执教能力
继续实施教以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研体系。（详见《教研工作计划》）
继续开展教育科研活动，鼓励科研立项，对已立项的课题做好跟踪指导和阶段总结工作。（详见《科研工作计划》）
主要工作安排
八月份：
1．集体备课
2．做好新一年的招生工作和阳光分班工作
3．教学质量分析会，学习新学期学科教学指导意见。 4．完成学校各种工作计划，并传达 5．青年教师教材培训 6．制定教学工作计划 7．特岗教师展示课 九月份：
1．教导处推门课
2．低年级组校本教研活动
3．第一次月考
4.“我是计算小能手”数学竞赛活动。十月份： 1．期中调研 2．大练兵验收考核
3．1—6年级语文字词过关考核 4．第三次月考 5．中年级组教研活动
十一月份：
1．成语故事大会 2．校本课程成果展示 3．第三次月考 4．高年级组教研活动 5．第七届评优课活动
十二月份：
1．进行期末业务检查。
2．调整教学进度，抓好复习，迎接期末考试。 3．回收各种教学资料以备存档。
4．期末考试。
二龙乡学校小学部教导处
2016年8月
第19篇：教学计划第一学期（材料）
教
计划
学
叶赫满族镇中学
教
学
计
划
一、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针政策，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，素质教育提倡一种新型教学模式——创新教育。这就要求教师树立创新意识，敢于挑战，不守旧，把学生当作教学的朋友和主体，把自己和学生摆在同一位置，共同研究、探讨，激发学生的潜力，摆脱学生被动学习的老路子。充分发挥教师的主导作用，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，确保教学质量的稳步提高。
二、教学工作思路
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校总体教学改革、提高教师的课改意识，做好课改实施工作，不走花样、踏踏实实。
2、严格执行国家课程计划，开足上齐每门课程。加强体、音、美、劳、信息技术、心理健康学科的教学管理，并加大管理力度、勤查勤看。
3、“以规范教学行为、构建和谐校园”：优化教师的教学行为和学生的学习方式为工作主线：以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强集体备课、集思广益，整合资源，提高课堂教学效益，努力完成教学任务。
三、教学工作重点
1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。
2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。
3、加强教研、校本研究工作，充分发挥年部的职能作用。
⑴积极承担各级教育教学科研课题，教师人人参与教育教学科研课题。 ⑵教师能主动将科研成果运用到教育教学实践中，指导教学实践，并在实践中不断发展完善本校的科研成果。
4、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。
5、做好开设民族教育的课程安排，有教材有笔记。
6、语言文字方面的工作要加强，有完整的语言文字的工作计划、方案、总结，有相关的宣传措施。
7、新学期教学管理有新思路新举措。
8、课程改革，针对我校学生实际情况，研究适合我校学生的新思路新课改。
四、具体措施和要求
（一）、关于教师行为规范
科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。
1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。
2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。
3、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年部主任负责安排
调课。
4、教师上课要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生，更不能把学生趋除课堂。
5、初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保教学工作顺利完成，在中考工作中取得优异成绩。
（二）、关于集体备课
1、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，年部主任负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。
2、集体备课的基本要求：
①每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。年部主任每月至少参加所在学科备课组一次集体备课活动。②备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。③为加强对备课组集体备课的管理和监控，年部主任要定期对各备课组集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。
（三）关于课堂教学
要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量
是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。
1、教师要根据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要求要认真研究课标、教材和教学参考，明确课堂上所学知识、方法、思想在课标中的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面向全体学生，突出学生活动（包括动手记笔记，动手尝试，还包括学生思维的活动），促进学生综合能力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提高教学效率，禁止全面照搬课外参考书，年部主任每月要对教师的教案检查一次，并在教案上签字，教师没有教案不得上课。
2、课堂教学应体现“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”。
“低起点”。摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结。可以通过问卷、谈话、诊断性测试、预习检查、口头或书面提问等方式了解学生的水平，确定适当的教学起点。
“小步子”。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进，把产生挫折事件的频率减至最低程度，使学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，感到自己有能力进行学习，从而不断增强学生学习
的自信心和动机。
“多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的特点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。调节学生的注意力，更重要的是让学生大量参与教学活动，给学生更多表现的机会。
“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的“练”，还有教师的“查”。这种快速的反馈，把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓励，感受到成功的喜悦，乐于接受下一个任务，及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调节教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接打手机。
4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果提供起码的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到学习中来。
5、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，每天单科书面作业时间不超过20分钟，作业难、易程度应当符合学生实际，作业形式应当灵活多样。提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生的课后辅导工作。
6、教师对学生作业要及时批改，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。年部主任每学期召开2次学生座谈会，抽查学生作业2次，了解教师布置作业的情况，并写出作业检查的评语。
7、及时检查教师听课情况，以听课形式促进教师间的业务交流。
（四）关于教师培训
1、外出学习先进经验，组织教师到区进修学校，市教育学院，省相关部门进行学习进修，使教师教育教学水平得到提升。
2、学校对教师进行课件制作的培训，由电教主任主讲，设置五个课题
3、对教师进行业务培训。
在上学期的基础上继续对教师培训，由师训主任教师进行专题培训设置六个主课题，
4、物理、数学学科教师给全体教师做示范课，认真准备、认真完成。
5、集体备课时间：由年部主任认真组织备课，达到备课目的。
（五）语言文字方面、推广普通话
1、推广普通话，活动口号：说普通话，写规范字、做文明学生。
2、加强组织领导，成立推普周活动领导小组。
3、营造推普氛围，提高推普意识。（1）发挥学校宣传栏的作用。 （2）悬挂推普周宣传主题横幅。
（3）全校升旗仪式上做推普周宣传专题的国旗下讲话。 （4）进行“说普通话从我做起”板报比赛。 （5）进行“说普通话从我做起”主题班会。 （6）学生向家长做好宣传。
（六）民族教育方面
有计划、教案、笔记、总结
教学活动推进表
1、第一周对教师培训（胡大伟主讲 完成课业指导）
2、第二周对教师培训（胡大伟主讲 智力活动的指导）
3、第三周对教师培训（胡大伟主讲 学习管理的指导）。
4、第四周对教师培训（李永图主讲Flas软件的基本操作）。
5、第五周对教师培训（李永图主讲电子邮箱申请、收发电子邮件）
6、第六周教学模式改革示范课语文学科（主讲郭丽珠）
7、第七周全体教师，评郭丽珠教师的课
8、第八周教学模式改革示范课物理学科（主讲董昊）
9、第九周全体教师，评董昊教师的课
10、第十周。期中考试
11、第十一周教师培训（胡大伟主讲 从完成课业任务的主要环节入手）
12、第十二周教学模式改革示范数学学科（主讲张莹）
13、第十三周全体教师，评张莹教师的课
14、第十四周对教师培训（李永图主讲EXCEL表格制作
（一））
15、第十五周对教师培训（李永图主讲EXCEL
（二））
16、第十六周对教师培训（李永图主讲电子白板操作）
17、第十七周对教师培训(胡大伟主讲 与学习心理活动的构成要素贴合）
18、第十八周 对教师培训（胡大伟主讲 同学生自主调控的基本过程匹配）
老师们：本学期我们要进行，课堂模式改革，无论多么好的教学模式，都需要“人”去执行，“人”的思想、能力、执行力等因素往往决定着课改的成败，我们坚信只要有了一个好的思路，坚持下去就会形成好的习惯，有了这种好的习惯，教学就会良性状态发展。
叶赫满族镇中学 2015年8月17日
第20篇：——第一学期语文教学计划
2008——2009学年度第二学期八年级语文教学工作总结
王荣
转瞬之间，又一个学年结束了。作为有一定工作经验的教师，我对待工作从来不敢怠慢，认真向优秀教师学习，不断的丰富完善自己的教学方法；积极向青年教师学习，从他们的身上汲取工作的激情和朝气。同时遵循语文的特点和学生学习语文的特点，积极提倡和践行自主、合作、探究性的学习方式，容纳学生的生活经验，使学生与课程文本互动，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 经过本学期努力的工作，我觉得获得了很多宝贵经验，现总结如下。
一、工作任务及目标达成情况。
本学期我仍然认真以《新课程标准》为依据，根据新课改的有关要求，真正从学生出发，使每一个学生在学习的过程中都能得到相应的发展。在课堂教学上转变了以往的教学中过于注重语文知识传授的观念，积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，领会《新课程标准》的精神，真正的发挥了学生——学习和发展的主体。
通过努力研究、探讨，本学期较好的完成了教学目标，学生能正确、流利、有感情的朗读课文，并适时做出评价。能整体的把握课文内容，体会文章的思想感情，并能根据自己对内容的理解，语言的品味，思想的体会，有所感悟，提出自己不同的见解与疑问。在阅读中，能加强自己阅读能力的提高，语文素养的培养。尤其值得一提的是，学生逐渐找到了一条适合自己的学习语文的方法，在文言文阅读和现代文阅读上取得了较大的进步。写作中，学生能根据教师的指导写出内容具体、中心明确、语言表达流畅的文章。
二、德语教育情况。
基于语文学科的特殊性，在教学过程中，我根据新课改精神，重视了对学生精神的熏陶渐染，培养学生热爱祖国的思想感情，激发热爱祖国语文的感情。在教学中，结合实际将德育思想融入教学，根据课程的不同内容进行整合，满足学生社会生活的基本需要。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
通过本学期的德育教学，使每一位学生都有了不同程度的提高，增强了他们爱国精神，提高了学生的品德修养和审美情趣，学生良好的个性和健全的人格得到了保障。我觉得本学期最成功的一点就是让学生从语文课上获得了许多的人生感悟和理解，这必将有助于学生建
1 立正确的人生观、价值观。
三、教学改革与教学质量。
在教学过程中，我注意突出学生在学习中的的主体地位，指导学生积极主动的获取知识及科学的训练技能。在课堂上，我多次尝试让学生走上讲台，展示他们对教材的理解和感悟。其中重点在文言文学习和现代文阅读上作了大胆的尝试，因为学生之间更容易沟通，几次尝试都取得了令人惊讶的成功。
我自己及时转变教育观念，更新知识储备，不断提高自身的综合修养，有创造性的理解和使用教材，广泛开发课程资源，灵活运用多种教学策略，充分发挥多媒体教学的辅助作用，激发学生对语文的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境；让学生学会选择适合自己的学习方式，在学习过程中不断的去发现、探究、研究，从而培养自己的创新精神和实践能力。
在自己的教学之外，我经常听课，积极参与集体备课，认真评课，研究课堂教学，将课堂的主动权放手给学生，大大的调动学生课堂学习的积极性。
通过本学期师生的共同努力，在教学成绩有所提高，学生的综合能力也有不同程度的提高。具体措施如下：
1、以课标为依据，确定学生学习某一篇课文要达到的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观“三个维度的目标，根据不同的课文的需要设计教学内容的重点和难点，然后思考为达到教学目标而采用的适合教学方式。
2、课堂45分钟，鼓励学生主动参与合作学习，还学生以主动权。积极倡导“自主、合作、探究“的学习方式，灵活采用读、听、看、演、讨论、争辩等各种形式。教师作为学生学习活动的组织者和引导者，在学习过程中，和学生进行平等对话，成为语文学习的主人，使学生在学习的过程中掌握知识，提高能力，培养情感。
3、练习的设计有层次，有坡度；作业的布置根据学生的不同掌握程度进行设计分层次布置。
4、知识的拓展延伸，将学生的学习引向更深更广的空间，实现由课内向课外、由书本到生活、由学习到实践的延伸。计划和目标。
5、分层次、有计划的辅导。把同学分为ABC三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学在学习方法上适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部
2 分人要进行课余时间个别辅导，让他们有事可干，从而慢慢培养他们学习的兴趣。
四、下学期奋斗目标
根据《新课程标准》及新课程改革的实验情况，在今后的教学过程中，继续发扬教学优点，摒弃在教学中存在的问题，提倡在学生语言实践活动中传授知识，在传授知识的过程中关注能力的培养。同时明确在语文教学中，让学生掌握一定的知识不是终极目的，而是为了培养能力、发展智力、健全人格，争取在下学期语文教学中取得大面积丰收，提高教学质量。
