俄罗斯教案
教学目标：
1.利用地图说出俄罗斯的位置、范围、主要地形区、河流及气候特点。
2.根据地图和其他资料概括某国自然环境的基本特点。 3.知道俄罗斯自然环境和矿产分布的地区差异。
4.知道俄罗斯工业和交通运输业的地区差异和部门结构。 5.学会利用地图描述俄罗斯人口、城市的分布，矿产分布和工业的联系
6.培养学生运用地图获取知识的能力。 （第一课时）
一、导课
3月22日——24日，我国信任主席习近平携夫人彭丽媛对俄罗斯进行友好访问。（展示图片）
其他国家领导人也曾出访过俄罗斯（展示图片——胡锦涛参观访问莫斯科1948中学） 莫斯科中学生也热情邀请我们去参观（出示邀请信）——创设情境
二、教授新课
展示旅行准备、走进俄罗斯、游山玩水、满载而归
（一） 旅行准备
1.俄罗斯在世界中的位置，读图7.47学生思考回答后出示课件地图，师生共同分析俄罗斯的地理位置（跨两洲、是传统的欧洲国家）学生阅读材料了解俄罗斯为什么是一个传统的欧洲国家。
2.俄罗斯的经度位置，根据课件展示，师生分析。俄罗斯的面积（出示面积前六位的国家；俄罗斯与各大洲的面积比较），分析俄罗斯是世界最大的国家。
3.俄罗斯的海陆位置及邻国，课件展示，学生识图回答。看图7.48，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50°N—80°N大部分是位于50°N—70°N之间）北极圈穿过俄罗斯北部。 4.俄罗斯的海陆位置及邻国，课件展示，学生识图回答。
（二） 走进俄罗斯
1.做好了旅行准备，我们搭乘民航飞到俄罗斯首都莫斯科，导游向我们介绍莫斯科的天气，由此引入到俄罗斯的气候。
2.展示《俄罗斯的气候图》分析俄罗斯的气候类型及分布地区，得出结论——面积最广的气候类型是温带大陆性气候。分析：为什么俄罗斯面积最广大的气候类型是温带大陆性气候（国土面积、温度带、海陆位置）
3.图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。展示图片和相关资料说明该地成为“北半球的寒极”的原因。
5.出示图片，分析雅库茨克的气候特点，然后与莫斯科对比分析两地的气候差别。 6.过渡：了解到俄罗斯的气候特点，接下来和导游一起从莫斯科出发游山玩水。
（三） 游山玩水
1.展示《俄罗斯地形图》分析俄罗斯的地形特点？动画演示经过的主要地形区和河流、湖泊（伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河）。 2.学生练习，完成活动P38活动1学生回答教师评价。
3.展示图片，请学生分析是在哪儿拍摄的，并分析原因。师生共同分析，初步认识俄罗斯人口城市和农业的分布。
（四） 满载而归
1.展示收获的礼物（套娃、音乐相册、大衣、莫斯科克里姆林宫大剧院的表演），让学生选择礼物，并回答问题。
2.展示本课习题，学生回答后教师评价
三、课堂总结
（第二课时）
一、复习提问
二、引入新课
（一）自然资源丰富，重工业发达
1.看图7.50，分析俄罗斯资源特点，学生思考回答，教师纠正补充。 2.分析俄罗斯矿产资源的分布特点（分布不均衡） 3.展示地图，分析俄罗斯的工业分布与原料产地的关系（工业区分布接近原谅产地），学生完成活动P40 4.通过学习四大工业区及工业部门，分析俄罗斯工业部门构成特点（轻重失调——轻工业薄弱，重工业发达）。
5.通过阅读材料“世界加油站”了解俄罗斯石油、天然气的储量在世界中的地位。 （过渡）：俄罗斯过渡依赖出口石油、天然气，导致经济发展不够持续稳定，为此，俄罗斯已将高新技术领域，作为国家经济新的发展方向。出示俄罗斯高科技部门图片。
（二）发达的交通
1.俄罗斯主要的交通运输方式有哪些？
2.你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那？（西部） 3.看图回答下面的问题。
（1）、俄罗斯亚洲、欧洲部分的铁路网分布存在哪些差异？为什么？
（2）、俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？（地形、气候、资源、人口和城市）
（3）、俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？
2.阅读材料“五海通航”，分析伏尔加河航运价值及重要意义。 3俄罗斯主要城市分布。 4.旅游展示图片
三、课堂总结
