行实小学读书节活动方案
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目的:
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
三、活动时间:2014年9月——10月份
四、活动主题：让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动口号
我读书，我成长，我快乐！
六、活动对象：全体学生。
七、活动步骤： 第一阶段：准备阶段
做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语（总务处负责）、校门口LED屏播“祭孔典礼暨第三届校园读书节开幕式”；以读书节为主题的班级黑板报（班主任负责）。 第二阶段：活动阶段
1、启动仪式：祭孔典礼暨读书节开幕式（时间9月28日上午9：00）： （详见祭孔方案）
2、举办一次主题班会
在开幕式后，各班举行以读书为主题的班队活动。实为读书动员会和读书指导会。会上老师可以为学生选择书目作出指导等。
3、图书漂流活动（读书节始末）
在校内开展“献一本看百本”好书漂流活动，丰富班级图书角，建立“好书交换站”，为学生创造一个以书会友，互通感情的平台，引导学生读好书、好读书。
注：学生在捐赠的图书上写上自己的姓名，班主任老师作好记载。班上还要任命图书管理员，图书在班级进行传阅要留有痕迹，在书的首页要有书签，学生阅读时在书签上留下阅读的时间和姓名。
4、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读展示园地，汇集学生读书所得。类似“本周读书”“诵读园” “我的推荐”这样的栏目，设置在中队角栏目。
5、制作一份书签
各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。10.15日前每班上交10份精美书签至教务处，由学校统一展示。（由语文组长和美术老师负责）
6、办一份读书小报
要求中年级学生以“快乐读书”为主题办手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
要求选用试卷大小的纸张，由学校统一配发。语文老师要进行必要的指导，10月20日前各班至少选送5份作品上交教务处参与学校评比。（由语文老师和美术老师负责）
7、教师读书手抄报
在读书节中，老师应该起到引领表率作用，带头读书。每位老师综合自己看的各类书，制作一份读书手抄报。要求（纯亲自手工制作）。于10月24前上交教务处。
8、经典诵读或课本剧展示
在10月31日（星期五）下午举行经典诵读或课本剧展示。（详见方案）
八、活动要求:
1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，利用微信平台直播，及时报道信息，让读书月活动实践起来。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级要制订相应的读书活动计划，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
