敦品励学弘毅致远我们的“爱”是什么——大学生恋爱观调查报告学生：任斌 （管理学院城市社区管理与服务 1.引言： 1.引言： 引言在当今大学校园里，大学生谈恋爱似乎已经是很普通的现象了。在校大学生的年龄平均在 20 岁左右， 已经是合法的公民和成年人，受到法律的保护和约束。大学四年对于大学生来说，是一个是在性心理和性生 理上都趋于成熟的时期，他们渴望爱情。因此，大学生谈恋爱本是无庸质疑的。但恋爱后随之而来的是思想 观念上的排他和波动，使恋人之间无休止的争吵，甚至因情所困，放弃学业，悔恨终生等现象也随之出现。 有的学生曾经为了爱情大打出手，导致出现校园喋血事件，也有的学生在两人感情出现裂痕是，因为无法进 行正确的自我调节，也没有得到来自外界的有效辅导，进而选择了自杀来逃避等等。这些无不为大学生本应 纯洁、忠贞的爱情涂染上了灰色的一面，这些现象不得不让社会置疑：大学生是否应该在学习期间谈恋爱？ 在爱情与学业的选择上，孰重孰轻？ 在这样一个社会背景下，为了进一步深入了解大学恋爱观的形成动机及影响因素，我们通过对哈尔滨师 范大学一百名学生在随机抽样原则下，通过发放问卷的方式进行调查。通过考察性别、年级、恋爱状况、性 1 经验、人格等因素，我们发现：○挑选伴侣的标准按人格特征、相互感受、共同价值取向、个人能力、家庭 2 3 背景的顺序权重依次下降；○指向未来婚姻和填补精神空虚是两类最强的恋爱动机；○性别差异是最主要的 4 差异来源，恋爱状况、年龄和年级与性经验等也对恋爱心态有着不同程度的影响。○人格因素与恋爱心态有 着必要的联系。学号：2009040818）2.研究方法与研究对象： 2.研究方法与研究对象： 研究方法与研究对象 2.1 研究对象：根据随机抽样的原则，我们选取了哈尔滨师范大学大
一、大
二、大
三、大四，共四个年级的学生进行了随 机抽样调查（见表 1） ，可知样本在年级和性别分布上较为均衡。本次调查共发放问卷 100 份，回收 100 份， 有效回收率为 100％。表 1 被试群体性别与年级分布 大一 男生 女生 ∑ 15 12 27 大二 21 29 50 大三 6 7 13 大四 8 2 10 ∑ 50 50 1002.2 研究方法：1）人口学相关变量：性别、年级、恋爱状况、性经历等。 2）恋爱心态调查表：采用自编问卷（ 《大学生恋爱观的调查问卷》 ）的方法，问卷设计共14道题目，期中 5 道题考察被试恋爱动机、5 道题考察吸引因素（均使用李克特5 点量表，从1 到5 分别为“非常不符合” 到“非常符合”五个梯度） ，其他4道题调查被试在婚姻预期与同辈
压力等方面的情况。1 3）运用描述统计与方差分析等统计学知识进行数据分析：○ 双因素方差分析法，通过利用调查数据， 2 建立合理的双因素方差分析表，再运用Excel进行交互作用的双因素方差分析。○运用描述统计的相关统计知识。3.研究结果： 3.研究结果： 研究结果 3.1 大学生恋爱基本情况：大学生恋爱与性经验情况（见表 2） 。关于恋爱情况：除去 2 人未填写此项外，被调查群体中正在谈恋 爱的占 36%，曾经恋爱过的占 25%，没谈过恋爱的占 33%。有无性经历的调查情况：除去 4 名未填写该项的学 生外，被试群体中有 82%的学生没有性经验，12%的学生有过性经验。1敦品励学弘毅致远大学生恋爱与性经历情况 正在恋爱 无性经历 有性经历 ∑ 30 6 36 曾经恋爱 19 6 25 从未恋爱 33 0 33 ∑ 82 12 943.2 大学生恋爱动机及影响因素：1）恋爱动机统计结果：分析被试在不同恋爱动机下的符合程度。除去告知被试若在大学期间不想恋爱， 可以不填此项外，本次调查有效数据 100 名被试，填写此项的占 96 名，即有 4 名被试明确说明大学期间不想 谈恋爱，其比例为占总人数的 4%。对五类动机进行方差分析，F（4 86)=27.6，P表 3 恋爱动机的描述统计及方差分析结果 填补精神空虚 描述统计 M±SD 性别(df=83) 方差分析 年级(df=3 83) 性别×年级(df=3 83) 3.02±1.25 1.612 2.124 0.389 经济生活有靠 1.82±0.94 5.187 0.755 0.399 证明自身价值 2.03±1.06 11.32 1.598 0.199 指向以后婚姻 3.24±1.16 0.240 2.082 0.794 只是游戏而已 1.85±1.04 0.174 3.477 0.2722）人口学变量对恋爱动机影响的统计分析：对五类恋爱动机分别进行性别与年级的两因素方差分析，结 果表明， “经济生活有靠”和“证明自身价值”的性别主效应显著， “只是游戏而已”的年级主效应显著，其 余的主效应和交互作用均不显著。由多重比较可知， “经济生活有靠”方面女生得分(1.96)显著高于男生 (1.70)， “证明自身价值”方面男生(2.24)显著高于女生(1.81)， “只是游戏而已”的恋爱动机上大一(2.24) 显著高于大二(1.78)和大四(1.66)，其他组合无差异(大三1.91)。 3）恋爱经历与性经历对恋爱动机影响的统计分析：对正在恋爱、曾经恋爱、从未恋爱的被试的五类恋爱 动机进行的单因素方差分析，结果显示“填补精神空虚”的动机存在显著差异，F(2 96)=3.183，P=0.43。多 重比较表明，恋爱者得分显著低于曾经恋爱者，其他组合没有显著差异。有无性经验的被试在五类动机上进 行 t 检验，结果显示五类动机均无显著
差异。 4）恋爱动机与人格、婚姻预期及同辈压力的关系的统计分析：分析五类恋爱动机与利他、尽责、谨慎、自律四个人格子维度，。属于大五人格中“宜人性”的“利他”和“尽责”两个子维度与“经济生活有靠”、“证明自身价值”和“只是游戏而已”呈负相关，“指向未来婚姻”与尽责和自律两个子维度呈正相关。 对“我很相信大学期间的恋爱会变成日后的婚姻。”（婚姻预期）做答，选择“非常不同意”的学生占 9%，“不同意”的占 13%，“说不清”的占 44%，“同意”的占 28%，“非常同意”的占 6%。调查“在是否要 恋爱方面，同伴对您的影响大吗？”（同辈压力），非常小的占 6%，较小的占 20%，一般的占 40%，较大的 占 28%，非常大的占 6%。以上两个问题的回答与恋爱动机的相关分析中，婚姻预期与“指向未来婚姻”呈显 著正相关，与“只是游戏而已”的动机呈显著负相关。同辈压力则与“填补精神空虚”、“证明自身价值” 和“指向未来婚姻”均有正相关。（见表 4）表 4 恋爱动机与人格、成婚信念、同辈压力的相关关系 利他 填补精神空缺 经济生活有靠 证明自身价值 指向未来婚姻 只是游戏而已 -0.03 -0.11 -0.11 0.07 -0.14 尽责 -0.03 -0.12 -0.11 0.18 -0.21 谨慎 -0.08 -0.04 -0.10 0.10 -0.06 自律 -0.09 -0.06 -0.06 0.13 -0.1.成婚信念 -0.05 -0.07 -0.02 0.25 -0.21 同辈压力 0.15 0.07 0.17 0.22 0.073.3 大学生恋爱的吸引与影响因素：1）恋爱吸引因素的特点的统计分析：分析被试在不同吸引因素上的重视程度，五类吸引因素的平均数与标准 2敦品励学弘毅致远差，得分从高到低依次是人格特征，相互感受，共同价值取向，个人能力，家庭情况。对五类吸引因素进行 重复测量方差分析，F(4 89)=26.8，P表5 恋爱吸引因素的描述统计及方差分析结果 个人能力 描述统计 M±SD 性别(df=1 90) 方差分析 年级(df=3 90) 性别×年级(df=3 90) 3.96±0.94 44.362 0.952 3.908 人格特征 4.45±0.90 12.886 1.881 1.246 家庭情况 3.00±0.94 19.770 1.309 2.444 相互信任 4.35±0.92 7.535 1.371 1.275 共同价值取向 4.26±0.92 11.323 1.089 1.4032）人口学变量对吸引因素的影响的统计分析：对五类吸引因素进行性别与年级的两因素方差分析，结果 表示，五类因素中性别主效应均显著，年级效应均不显著，“个人能力”因素有交互作用。由多重比较和简 单效应分析可知，所有主效应都是女生得分显著高于男生，“个人能力”因素男生在大一的得分显著高于其 他年级，女生各年级间无显著差异。 3）恋爱经历与性经验对吸引因素的影响统计分析：对正在恋爱、
曾经恋爱、从未恋爱的被试的五类吸引 因素进行的单因素方差分析，结果显示各因素均无显著差异。对有无性经验的被试进行t检验，结果表明“相 互感受”因素存在显著差异，t(91)=3.411，P=0.001。无性经历者显著高于有性经历者。表6 人格与爱情观和恋爱态度相关关系 利他 个人能力 人格特征 家庭情况 相互感受 共同价值取向 0.093 0.158 0.030 0.150 0.122 谨慎 0.113 0.084 0.150 0.083 0.154 自律 0.111 0.038 0.086 0.035 0.1214）吸引因素与人格的关系：考察五类吸引因素与利他、尽责、谨慎、自律四个人格子维度的相关。可见， 人格因素与吸引因素之间具有较为普遍的相关，而且都是正相关。4.讨论与总结： 4.讨论与总结： 讨论与总结4.1大学生恋爱基本情况：根据上述统计数据，我们可以认识到，在大学中从来没有谈过恋爱的学生只占33%，显然已然成为少数群 体。同时，我们还可以从本调查中发现，除了6 名学生未填写外，有过性经历的学生达到12名，所占比例高 达12%，并且，这个在数据中还表明有性经历的为有过恋爱经历或正在恋爱的学生。按照常理认为其性关系是 与恋人发生的话，那么就意味着将近25%的谈恋爱的学生会发生性关系，其比例也是很高的。关于今日恋爱能 否成为日后婚姻的问题上，明确肯定态度的只占34%。而数据显示对今日爱情成为明日婚姻的信念，与大学生 恋爱动机中指向婚姻与纯粹游戏的取向有明显关系。同辈压力在恋爱中起到了较大的作用，同辈压力的存在 也会影响恋爱动机。这些现象都是值得我们关注的。4.2大学生恋爱动机：就总体而言，大学生恋爱动机中最为突出的两个动机就是“寻找合适伴侣，指向日后婚姻”和“填补精 神空虚，丰富情感生活”。前者对婚姻取向的认同是比较健康的现象，这有助于大学生以正确而理性的态度 面对爱情。至于后者，我认为两情相悦的情感是大学恋爱动机较为纯洁的一种表现，出于填补精神空虚的目 的也未必会带来不好的结果。同时，数据显示，看重对方经济条件和视爱情如游戏的态度，在学生群体中并 未受到普遍认可，不过也并不是完全没有。 关于恋爱动机的性别差异，在“对方经济条件好，生活上有所依靠”这方面，女生比男生得分高较为正 常。生活中女生较为依赖男生，男生为女生慷慨解囊的情况也较为多见。不过这样的动机显然不应受到推崇。 而男生比女生得分高的动机在于“证明自己有价值，不落后于别人”，说明男生可能更多的把有没有找到伴 3敦品励学弘毅致远侣看作是自我价值的标志。将是否找到恋人和自我价值过度的联系到一起，这样的心态可能会
