感恩教育教师随笔
灵石二小 霍卫星
作为班主任操心不少，碎事颇多。56个学生就像56个精灵，时时刻刻让人不省心。现在的孩子生活条件优越，娇生惯养，自私任性，没有好习惯。这不刚值日过的教室里，到处狼藉一片，废纸、塑料袋，“装饰”着各个角落。我刚想发怒，但转念又想：这种老办法学生们早就见怪不怪了，于是就默默的拿起笤帚开始扫地，教室里忽然出奇地安静，不少同学直直地盯着我。我觉得该适时教育一下学生了。“同学们知道吗？我们干净的教室美丽的校园是同学们和保洁员起早贪黑地劳动换来的。我们整洁的家庭是父母辛辛苦苦劳动的成果。难道你们就忍心破坏卫生吗？”同学们都默默地低下了头......我深刻体会到“言传不如身教，身教不如境教”，口头教育不如教师亲自深入学生当中，身先士卒，只有这样才能让学生心服口服。
近日，我要求学生轮流值日写“我爱我班”日志，真实记录班里的事件，可以是好人好事，也可以是违规情况的，每天语文课前读一篇，既可以及时解决班内的事务，也可以自然地提高学生的作文水平，从最近的时间观察，效果还是不错的。在这里，摘录一段学生的日记作为结尾：
“我们每个人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，比如主动值日，捡垃圾，爱护我们的教室。进入教室，自觉读书，做笔记，一个人只有对自己负责，才能为集体做贡献，为社会增添光彩，做一个合格的少先队员。”
《感恩教育教师随笔.doc》
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