1、初中生物新课程标准中提出的生物课程的理念是什么？
答：①面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
②指出课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。提高生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。
③倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
生物教学设计类：
2、新课程生物教材反映出哪些特点和发展趋势？
答：①知识逻辑与认识逻辑相互交*
②探究过程与科学结论恰当组合
③知识建构与学科结构辩证统一
3、在新一轮课程改革中，你怎样看待教学中生物教师自身角色的转变？
答：①、生物教师正在由知识的传授者转变为学习活动的组织者、促进者。
②、生物教师正在由知识权威转变为学习方法的指导者。
③生物教师正在由教学任务的执行者转换为课程资源的开发者。
④生物教师正在由教学效果的检查者转换为促进学生发展的评价者。
《生物教师考试.doc》
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