7春夏秋冬学自护
一、本课活动目标 1情感与态度
培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。
2行为与习惯
在四季交替的生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾 ，获得基本的健康意识和生活能力。
3知识与技能
了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活应用。
4过程与方法
以“观察哨”“交流会”等活动形式，再现儿童的现实生活场景，引导儿童尝试用不同的方法进行合作探究，获得四季自我保护的基本方法。
第一课时
一、教师准备
1、准备反应四季变化的关盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染疾病的关盘课件。
2、准备反应四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。
二、学生准备
1、搜集反应四季特色的图片，搜集不同季节的果实的图片。
2、查找四季变化和自我保健、预防疾病的相关资料。
3、排练小品《春姑娘的烦恼》。
三、活动过程
（一）感受四季变化多
1、播放多媒体课件，感受四季的变化。 （1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。 （2）你最喜欢哪一个季节，为什么？ 学生相互补充，教师及时评价。
2、小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节？
3、展示学生带来的四季图片和果实图片。现在小组内交流，然后推荐一名代表介绍。
（二）走进春姑娘
1、春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。请看小品表演《春姑娘的烦恼》。
2、小组评议，集体交流。 （1）春姑娘的烦恼是什么？
（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？
3、想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些什么？
4、我们来听听医生怎么说。播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。
5、春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。
6、小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获?
7、春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。
四、活动总结 小朋友们，我们一起和春姑娘亲密接触，了解了春姑娘的烦恼，聆听了春姑娘的建议，春姑娘还教给了我们预防传染病的口诀，让我们亲切的说一声：“春姑娘，谢谢你。春姑娘，再见！”
第二课时
一、活动准备
1、组织保健知识擂台赛活动，准备相关赛题。制作相关课件。
2、准备冬爷爷头饰，乐乐猴、康康熊头饰
3、布置学生搜集四季保健谚语。
二、活动过程
（一）保健知识擂台赛
1、春姑娘健健康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗？
2、此次擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分成四个小组进行，得分高的小组为优胜组。
第一轮：必答题
比赛规则：（1）各小组依次在规定的时间内作答。（2）题目均为判断题。答对一题得10分，答错不扣分。
（1）夏季太热了，应该待在空调房里。 （2）夏季打完球，可以用冷水洗头。 （3）夏季虽然很热，但也要有适量的运动。 （4）夏季隔夜的饭菜最好不要吃。 第二轮：抢答题
比赛规则：1老师说“开始”，小组成员方能抢答。2第一方发言人答不对或答不完整的，小组其他可在规定时间内补充。3题目有判断题，有问答题。答对一题加10分，答错一题口10分。
（1）判断题：夏天的中午别在室外玩耍，小心中暑。 （2）问答题：夏天被蚊虫叮咬了，怎么办？ （3）判断题：秋天天气干燥，洗完脸要抹点油。 （4）判断题：秋天要多吃辛辣刺激性食物。 第三轮：风险题
比赛规则：1第一发言人答不对或搭不完整的，小组其他人可在规定时间内补充。2题目均为问答题。回答正确家相应的风险分，回答错误扣相应的风险分。
（1）夏天怎样防止腹泻？
（2）秋天你有哪些自我保健的小窍门？
3、教师总结，评出优胜组。
（二）和冬爷爷面对面
1、冬爷爷出谜语：“百色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。”（打一自然景物）（谜底：雪花）
2、冬爷爷考考你：
（1）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮，怎么办？ （2）你有什么预防冻疮的好办法吗？
3、小组交流，集体反馈。
4、听听冬爷爷的忠告：冬天我们要坚持体育锻炼，注意防寒保暖。多食含丰富维生素的食物。易受冷部位要涂抹油脂，以保护皮肤。受冻后，不宜立即加热或用火烤烘，也不能用热水烫。痒的时候不能用力抓。
5、冬爷爷教你一首《搓手歌》，让我们一边说要领，一边搓起来。 搓手歌
两只小手——手心相对——搓搓搓；
右手手心——贴在手背——使劲搓；
左手手心——贴右手背——搓搓搓； 两只小手——手背相对——加油搓。
6、冬爷爷的话：经常搓搓手，可以预防冻疮，还能使手指更加灵活，对我们的大脑也有保健作用呢。啊，时间不早了，我要和你们说“再见”了！
（三）精彩对对碰
1、冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴有吵了起来。 乐乐猴：冬天冷，多运动才暖和。 康康熊：外面太冷了，还是待在屋里吧。
2、让我们分小组来辨一辨，乐乐猴和康康熊谁说的对。
3、小组交流，集体反馈。
4、教师小结：冬天虽然寒冷，但是也不能一直待在屋里，还是要到室外进行适当的体育锻炼，增强我们的体质。当然，当寒流到来，天气特别寒冷时，也要暂停户外活动，注意防冻保暖，这样才能健康、安全地度过冬天。
（四）保健谚语展示
1、我国民间有句谚语：“冬练三九，夏练三伏。”你知道这句话的意思吗？
2、春夏秋冬，每个季节前任都传承下来许多保健谚语，请同学们吧课前搜集到的资料在小组内交流，然后小组汇报交流，教师点评。
3、布置学生课后制作手抄报，做小小保健宣传员。
三、活动总结
一年有四季，每个季节有不同的特点。只有了解四季常见的自然现象和保健常识，学会自我保护，才能很好的预防疾病，健康安全快乐地过好每一天。
8不玩火 防触电
一、本课活动目标 1情感与态度
帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。
2行为与习惯
具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。
3知识与技能
知道生活离不开火与电。知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。
4过程与方法
以“观察哨”“故事屋”“知识窗”“小论坛”等活动形式，让学生了解到火与电在给人们造福的同时，也存在危险，引导学生尝试用不同的方法探究防火、安全用电的正确做法。
第一课时
一、活动准备 教师准备
1、制作相关的多媒体课件。
2、拟定好火宅逃生演练路线图。 学生准备
1、准备火宅逃生演练时用的手帕或毛巾等物品。
2、课前熟悉火宅逃生演练路线图。
二、活动过程
（一）生活离不开火
1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。 （1）请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？ （2）日常生活中还有哪些地方用到火？
2、教师总结火的用途，让学生知道火在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。
3、火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火宅视频。
（二）再也不玩火了
1、乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。课时不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火宅。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：
（1）乐乐猴家为什么会失火？ （2）你想对乐乐猴说些什么？
2、小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我们也要及时制止，或告诉大人。
3、小组讨论，集体交流。
（1）还有哪些行为也容易引起火宅？ （2）火宅会带来哪些危害？ （3）万一遇到火宅，我们该怎么办？
4、模拟拨打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。 报警早，损失小，119电话要记牢； 地址报告要准确，火势大小要说清； 跑到路口等车来，救火时间能提早。
5、教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离货场，然后拨打119报警或者向大人求救。特别需要提醒的是，小朋友们是未成年人，不具备救火的能力，不能去求救。另外，1
19、110等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。
（三）火灾逃生演练
1、分小组进行火灾逃生演练。
2、其他小组成员进行评价，完善补充。
3、评选优秀演练小组。
三、活动总结 分享收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师总结
人类离不开火，但火也会带来危害与灾难。玩火是十分危险的，平时我们不能随便玩火，当我们遭遇火灾的时候，要迅速逃离火场，并拨打119报警或者向大人求救。
第二课时
一、活动准备
1、将教材第40页、41页上的内容制作成课件。
（一）生活离不开电
1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。 （1）你从图片上看到了什么？
（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。
（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？
2、教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。
（二）安全用电我能行
1、电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。
2、播放课件（教材第41页上的内容），他们的做法对吗？为什么？ （1）小组讨论辨析，集体交流反馈。 （2）教师相机小结。
①潮湿的手不能触碰电源开关——水能导电。
②不能在高压电线下放风筝——风筝碰到高压电线容易引起触电。
③不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。
④打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等——雷电能产生强大的电流，顺坏电器，引发火灾或人员触电。
3、在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？
4、一旦发现有人触电，不能用手拉救，二应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体。
三、活动总结 分享收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师总结
电给我们的生活带来许许多多的方便，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。我们要安全用电，节约用电，防止触电。
9、会变脸的水
一、本课活动目标
1、情感与态度
充分感受对于人类的重要性，热爱自然，珍惜说资源，增强对水资源的环境保护意识。
2、行为与习惯
通过学习，从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。
3、知识与技能
通过课前搜集资料、课堂讨论交流等活动，了解水是生命之源。知道节约用水、保护水资源的方法。知晓自然界存在各种水灾现象，掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。
4、过程与方法
通过课堂观察、生活观察了解水是生命之源，了解水可能造成的灾害；通过课前搜集资料、课堂情境演练学习水灾发生时自救自护的方法；通过学做“救生船”提高水灾发生时的自救能力。
第一课时
一、活动准备 教师准备
1、准备水娃娃卡通图片一张，酒精灯、冰块以及有关的多媒体课件。
2、制作有关水资源、水环境的课件。 学生准备
通过访谈家长、阅读图书、上网查询等方式了解水对于人类的作用和水灾发生时的自救自护办法。
二、活动过程
（一）走进美丽的水世界，感受水的神奇
1、以猜谜的形式引出话题——水
（1）双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请他来。 请同学们猜一猜，它是谁？
（2）对，它就是水娃娃，我们和它打个招呼吧!今天，水娃娃还给大家带来了一个小魔术，请欣赏——
2、观察小实验，了解水的几种形态。 （1）出示一块冰，让学生观察固态的水。
（2）用酒精灯加热冰块，让学生观察冰变成水的过程。 （3）加热水，让学生观察水变成水蒸气的过程。 （4）指导学生交流自己的发现。
3、教师小结并揭示课题：原来水还会变脸呀——遇冷变成冰，遇热变成水蒸气！
4、读儿歌《猜猜我是谁》，初步感受水的神奇。
5、欣赏各种形态的水在自然界中所创造的奇特景观，进一步感受水的神奇。
（二）寻找调皮可爱的水，了解水的作用
1、找找调皮的水
（1）你在哪些地方见到过水？ （2）找一找，那些物体里面有水？
2、了解水的可爱。
（1）人们一天中哪些事情要用到水？ （2）水对人类还有哪些贡献？ （3）想象：假如没有了水„„
（4）水取之不尽、用之不竭吗？了解水资源的珍贵。
3、小结：水的作用可真大，我们的生活，动物、植物的生存都离不开水，从这个意义上说，水是生命之源。可在我们生活的这个地球上，人类能够真正使用水资源真是什么有限，我们一定要珍惜水资源。
（三）说说脾气暴躁的水，感受水的危害
过渡：水像我们人一样，大多数时候很温柔，让你觉得它很美，但有时水的脾气也很暴躁。
1、了解脾气暴躁的水。 你见过水脾气吗？水发脾气时，有哪些表现形式？
2、感受水灾的危害
3、探究应对水灾的办法 （1）了解水灾发生的原因。 （2）交流应对水灾的办法。
4、讲述抗洪救灾中的感人故事，感受水灾无情人有情，一方有难八方支援的人间真情。
三、活动总结 分享收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师总结
同学们，水是生命之源，我们的生活离不开水；水资源是有限的，我们要节约用水，珍惜水资源。水的脾气有时候也很暴躁，还会给我们带来灾难，我们要掌握水灾发生时自救自护的方法。
第二课时
一、活动准备 教师准备
1、根据近几年我国各地发生的洪涝灾害情况制作课件。
2、根据班级实际情况将学生分成若干实践活动小组。 学生准备
分组准备好做“救生船”所需要的泡沫、剪刀、铁丝、小油桶、大袋子、篮球等工具。
二、活动过程
（一）水灾逃生演练
1、播放课件，了解发生过的洪涝灾害情况。
2、说说洪涝灾害发生时，现场群众是怎样抗灾自救的？
3、观察“交流会”中的四幅图片，分小组交流：水灾发生在什么地方，这些人是怎么做的？
4、议一议：他们采用这些方法对不对？为什么？
5、创设情境，说一说。
洪水来了，淹没了农田，冲毁了家园。怎么办呢？
6、情境演练：洪水冲进我们的校园。怎么办？ （1）说说我们校园的地形情况，我们教室所在的位置。 （2）分组演练自救自护。 （3）交流展示
（4）小结水灾逃生要点：不要慌乱；尽量抓住漂浮物；要往高出跑；尽可能地准备水和食物；发出和信号，等待救援。
（5）齐读儿歌：洪水猛，高处行，土房顶上不能停。睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳。准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。
（二）学做“救生船”
1、被大水围困时，我们除了等待救援，还可以积极创造条件，逃离水灾现场。利用身边的材料做成简易的“救生船”就是方法之一。
2、展示水灾中人们临时制作的各种简易“救生船”的照片，并讲述相关事例。
3、小组讨论交流：发生水灾时，周围哪些常见的东西可以做临时“救生船”？
4、学做“救生船”
在音乐声中，各小组自行设计并动手制作“救生船”
5、交流展示并检测自制简易“救生船”的耐水性、坚固性等。 课堂上抽出5~10分钟时间，或利用班会课，带领学生到室外观察“救生船”在水里的实际状况，看看是否实用。
6、讨论探究：“救生船”为什么会浮在水上？怎样才能快速做好“救生船”？还可以用什么材料做呢？
三、活动总结 分享收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师总结
同学们，水灾虽然可怕，但只要我们深入地了解水，合理地利用水，积极地保护水，有效地治理水，水灾的危害就会大大降低。让我们继续关注水，让水更好地为我们服务吧！
单元体验活动：地震来了会应对
一、活动目标
1、情感与态度
培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震来临时能保持冷静，懂得关爱和互助。
2、行为与习惯
通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。
3、知识与技能
了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带来严重的灾害。 懂得灾害虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震来临时的逃生技能，学会自救。
4、过程与方法
引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。
二、活动准备
1、教师准备与地震有关的知识竞赛材料和视频资料。
2、学生通过查找资料了解有关地震的知识和应付地震的方法，并试着和家长在家里进行防震演练。
三、活动过程
（一）了解地震，初步感受地震的危害
1、小朋友们，这里发生了什么事？你看到了什么？你有什么感受？
2、了解地震
（1）阅读《什么是地震？》教师补充介绍。 （2）了解我国近几十年发生过的大地震。
3、补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。
4、小结：地震是无情的，但掌握一定的防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。
（二）开展知识竞赛，巩固防震、避震知识
1、把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积极参与竞赛。
2、教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识的了解与熟练掌握。
3、小结各组比赛情况，评出优胜小组。
（三）防震小演练
同学们了解的防震、避震知识真不少！可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧！
1、教师宣读演练要求。
2、先请个别同学按要求演练，在组织全班有效练习。 创设地震中的各种情境，指导学生演练。 （1）地震发生时，你正在家中玩耍。 （2）地震发生时，你正在学校上课。 （3）地震发生时，你正在公交车上。 （4）地震发生时，你被困在屋里。
活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。 活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思和提高。
3、活动结束后，评出“防震演练小标兵”。
（四）学唱儿歌，掌握应对地震的方法
1、地震的危害虽然很大，但大的地震往往有预兆。只要掌握一定的方法和技能，科学地震避震，地震来了也是可以应对的，儿歌《地震来了会应对》也给我们许多提醒，我们来学习吧！
2、播放儿歌《地震来了会应对》，学生理解儿歌内容并学唱儿歌。 地震虽然危险大，小朋友们别害怕。 地震来了快开门，地动不能往外跑。 枕头书包护头上，弯曲身体都桌下。 大震小震有间隔，抓住机会往外奔。 万一被困别慌张，隔上一会敲敲墙， 多寻淡水和食物，保存体力等救助。
三、活动总结
1、总结：只要我们掌握一定的防震避震知识和方法技能，平时严格按要求进行防震演练，在地震来临时，我们就有希望让危险从我们身边走开。
2、拉响警报，在又一次防震演练中结束本次活动。
