九年级语文上册第五单元教学设计
主题:古典名著
一.单元教学目标
1. 熟悉一定数量的古代口语词汇。
2. 善于把握情节发展的脉络;领会课文细节描写的妙处。 3. 养成用历史的眼光观察小说人物的习惯。
4. 引导学生从“大处着眼,小处着手”的方法解读小说。 5. 善用点评法去表达独特见解。
6. 学会用质疑的眼光出审视人物,解读情节。 7. 培养学生对古代文化的热爱
二.教学重点难点
1.善于把握情节发展的脉络;领会课文细节描写的妙处。 2.养成用历史的眼光观察小说人物的习惯。
3.引导学生从“大处着眼,小处着手”的方法解读小说。
三.单元学情分析
初三的学生毕竟只有十五六岁,他们对生活的理解还非常有限,社会经验也谈不上,所以这这单元的教学中,既要注重拓展学生的精神视野,又应该尽量和他们自身的生活体验结合,恰如其分地引入写作背景。
四.学法指导
1.《智取生辰纲》紧扣标题中的“智”字行文,学习中应该以“智”字为突破口。在整体把握、理清思路的基础上,可以复述故事情节;从情节入手,通过人物行动、语言的描写把握人物性格。
2.学习《杨修之死》,应该排除语言上的障碍,熟读课文,能够分别复述曹操和杨修之间发生的事情,在剖析文中重要情节的基础上把握主旨,认识曹操和杨修不同的性格特征。
3.是长篇小说节选,学习本文时着重从范进的语言、动作分析其性格,抓住其中举前后不同的遭遇及中举后喜极而疯的原因进行讨论分析,理解文章的主题和艺术特点。
4.《香菱学诗》全文重点写黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。应该抓住本文的学习重点:香菱学诗取得成功的原因。
五.教学方法导航
1.要交代故事的来龙去脉,让学生看清故事的大背景。
2.要把人物的分析放在熟悉故事情节的基础上,切忌泛泛而谈。
3要鼓励学生独立探讨问题,学习运用点评法,以三言两语表达自己的观点。学习本单元后,再自拟题目写一篇心得。
六.单元课时划分 《智取生辰纲》………..2课时 《杨修之死》……….. 1课时 《范进中举》……….. 2课时 《香菱学诗》……….. 1课时 综合性学习………..
1课时