《如何打造学校特色建设》心得体会
天峰学校：饶诗瑶
像我们这样的农村学校能不能办特色学校？这是多数农村学校或城市薄弱学校的校长的心声，语气热切而又疑虑，也是我在本次王辉诗校长关于《如何打造学校特色建设》培训讲座中印象最深刻的一句话。
是的，特色办学才是对教育“以人为本”理念的确认和回归，而不是“投入——产出”的纯经济学考量对于任何一所学校来说，无论位置处于都市还是农村，无论声名卓著还是默默无闻，“特色”都是可以尝试和追求的发展思路。
听完讲座我的心久久不能平静，校长经常叫我们思考的“特色”办学顿时在我的心中有了一些肤浅不太成熟的几点想法，写出来不足之处请领导帮助指正。
一、明白了打造特色校园的重大意义
随着当代科学技术的不断提高，学校的教育不仅重视传统的文化课的教育工作，同时还提高了学校对社会进步的引领水平，校园文化的重视力度日趋加力，因此各学校要打造办学特色推动学校教育教学工作的发展，以创办特色学校为契机，深入研究多元化背景下校园文化建设面临的新情况，新问题，创新实践校园文化建设的新途径、新方法，把德、智、体、美的教育有机结合起来，促进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展建设打造有特色的学校文化，努力营造积极健康向上的育人氛围和工作环境。 校园文化是体现办学理念的重要载体，对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响而且是任何课程无法比拟的。因此如何建设有特色的校园文化，提高人文道德素养，拓宽学生的视野，培养高素质的人，已成为学校面临的新课题。
一、特色资源梳理
我校周边入学的均是苗族、布依族村寨的孩子，越是民族、越是特色的事物就越有生存和发展的空间，我想在校园文化建设上以“苗族、布依族”打造校园文化特色并对其进行规划，规划目标以创建民族文化特色为主，以挖掘、保护、发展、创新为宗旨，以打造“民族特色文化”进校园，推动学校持续发展为出发点，通过民族文化引入综合课堂、第二课堂创建符合素质教育的要求，既能体现民族传统精神和时代精神，又能承担起培养新人任务的校园文化体系，使学校教育呈现出本乡本土民族特色。
二、深化课程，以课题研究为契机，开掘自主开放的课程文化。
为了彰显我校的办学宗旨，创办特色学校，我建议以下个学期的课题研究为契机开掘自主开放的课程文化。
（一）构建有特色的德育课程
每月一主题，每月一节日。如：3月为植树环保月，4月为继承革命先烈精神月，5月为劳动卫生养成月等等，多开展这些多姿多彩的活动，为师生搭建自我展示充分发展的“绿色平台”。
（二）开展彰显人文化的评价课
教学制度的改革是学校课程文化建设的助推器，我校抓住这次省级课题研究的契机，以改革评价制度为切入点制定《学校教师课程目标管理量化考核方案》将教师的业绩和职业道德放在同等重要的地位上，制定《阳光少年评价方案》对学生进行多维度、多主体评价，引导学生全面发展。
（三）成立丰富多彩的社团课
我校成立得《听语社》、《英语角》、《国学社团》、《艺术美》等社团将会于下学期与学生见面，这样可以让学生们亲身参与自己喜欢的实践活动，体会学习的快乐！
（四）通过课题研究构建科研化技术培训
“质量是第一生命力”这句话是我校长期力求的办学特色之一，在校本培训课程的优化中，结合课题研究一起抓，在学校中营造出浓浓的科研氛围。
这样自主开放“课程文化”形成了一种团结、奋进、多赢的文化磁场，引领体会师生的发展之路越走越宽阔。
（五）加强少先队、班级文化建设
①目前我校少先队工作，已有了很大的改观，下学期可以在少先队员中培养许多敢干、敢管、敢做的少先队干部，让他们成为教师们的小助手，把自己真正当做学校的主人，帮助老师管理好学校，同时组织专门人员对他们进行有的放矢的培训，让我校的少先队工作成为学校工作的一个亮点。
②班级文化建设是一个张扬学生个性的场地，全校要以创建“特色班级”为切入口加强班级建设，提炼班级特色，宣传图片、名言、警句，设置作品栏、读书角、卫生角、荣誉角、温馨提示角……真正让班级成为学生快乐成长的天堂。
③凭借三大阵地：一是丰富精神文化的阵地——办手抄报，开拓文化视野，每月一期，设“校园安全”、“佳作欣赏”、“书画共品”、“知识天地”等专栏，报道学校的最新动态，让它变成教师、家长、学生交流心得、展示自我的最佳舞台。
二是校园广播阵地，选出播音员、小记者，及时报道校内外信息，让孩子们主动去观察，发现身边的事物，既培养了他们的创新意识也拓展了他们的视野。
三、编写一首校歌，形成文化特色，体现我校的独特风采，并在全校传唱。
以上是我听了王校长的讲座之后关于校园文化特色的点点想法，学习中我们认识到了创建特色的办学理念具有科学性、持续性，但只要我们在之后的工作中多动脑、勤思考、集思广益、努力创新，就能为我校特色教育工作尽一份自己应该尽的力量。
2016年12月25日
