八年级美术下册教学计划
美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：
一、指导思想
以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法
1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。
4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。
三、学情分析
初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
四、内容分析及课时安排
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一，欣赏与评述；
活动
二、
三、四，研究、讨论与体验。
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 第二单元：装点我的居室
通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计
了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
五、具体措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
六、课时安排
1、第一单元（欣赏·评述） 艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一 欣赏与评述
活动二 分析与研究
活动三 讨论与解释
活动四 体验与评价
2、第二单元（造型·表现） 装点我的居室
活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品
活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣
活动三 创造与表现—变废为宝 因材施艺
活动四 创造与表现—铅笔淡彩画
活动五 创造与表现—装点居室
3、第三单元（设计·应用） 增一分活泼 添一分情趣
活动一 学习与练习—纸盒动物造型
活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型
活动三 学习与练习—线材人物、动物造型
活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型
活动五 设计与制作—蛋壳人造型
活动六 设计与制作—小泥塑造型
活动七 设计与制作—折纸动物造型
4、第四单元（综合·探索） 和谐温馨的生活空间
活动一 欣赏、交流、策划
活动二 设计、实践、体验
活动三 设计、实践、体验
活动四 设计、实践、体验
活动五 设计、实践、体验
活动六 展示、评述、总结
5、第五单元 （欣赏·评述） 环境艺术设计
活动一 欣赏与思考
活动二 考察与尝试
活动三 体验与评价
七、教学时间安排 期中授完1—2单元，期末授完3—5单元
