论网络教育的缺点
（学习中心：东莞联合学院 层次：专科 专业：行政管理 学号：10810150 姓名：钟廉彬）
网络教育发展迅速，而网络教育在教育的体系中占有重要的位置。通过网络教育的学习，无可否认，网络教育有着许多优点，但凡事不能十全十美，什么事都有利有弊，网络教育也有着自己的缺点。因此，本论文从分析网络教育的缺点着手，有利于更好地分析网络教育，改正不足，从而推动网络教育的发展。
网络教育的缺点如下：
1.学习者不能适应网络教学方式。网络教育缺少互动性和真实性。在远程教育的论坛上，很多网友一致认为网络教育最大的缺憾是缺少互动性和真实性。尤其是遇到问题时不能与老师面对面沟通，而且有些知识是一环套一环，由于第一个问题没有解决，所以直接影响下一步的学习进展。而且有时授课老师与在线答疑老师不是同一老师，会出现争议。
2.网络教育可能会使人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。
3.网络教育对于毕业证书方面规定并不统一。根据网上的信息：网络教育的学生合格毕业时由试点院校自主颁发试点院校的网络教育毕业证书，而不是全国统一样式、统一制作、统一编码、统一注册的，所以还有好多地方都不认可这个网络教育的学历。因此目前社会上和各行各业还歧视网络教育毕业证书持有者，很多用人单位认为网络教育的毕业证书不规范、不标准、不过硬。
4.社会对于网络教育并不普遍认可。虽然国家和社会各界对全国统招统考的普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试，以及部分试点院校开展远程网络教育的毕业文凭都予承认，但因为网络教育没有通过全国统招统考正式录取、绝大多数用人单位都误认为网络教育就是在网上随便学一下、从而得出网络教育的毕业生没有真才实学的结论，所以社会上普遍认为网络教育的文凭不过硬，网络教育的文凭含金量没有成人高等教育和高等教育自学考试的文凭含金量高，甚至于网络教育文凭在一些单位、行业和地区还不通用。
以上是网络教育的缺点。随着网络的发展，资源、教育的普及化和现代化，以及社会、国家对人才的需要，网络教育发展的趋势已经是不能停止。网络教育虽然有着缺点，但通过不断改正其缺点，不断完善网络教育，使网络教育成为一种补充学习的方式。这让我国的教育体制更加人性化和全面化，从而推进全民教育、终生学习的战略的发展。
