人类的朋友
教学目标:
1、学会分析“发面”的实验数据。
2、探究酵母菌在发面过程中的规律
3、酵母菌的适宜发酵温度在生活中的运用。 教学重、难点:
1、探究酵母菌在发面过程中的规律
2、通过实验,证明酵母菌在发面过程中的作用。 教学准备:
1、课件、小黑板;
2、面粉、酵母粉、温水、盆、量筒、烧杯、玻璃棒、直尺、计时器、温度计、显微镜、生物显微演示装置。 教学过程:
一、导入
同学们,看老师手上拿的是什么?(两个大小不一样的馍馍)这是老师用相同重量的面粉做成的,你们看了这两个馍馍后有没有什么想说的?(为什么一大一小)它们为什么有这样的特点呢?(酵母粉的多少,水温,揉面硬软程度等)同学们说的都非常好,这些因素都能够导致馍馍变得一大一小。今天我们就来实验探讨一下在酵母粉和面粉重量相同的情况下,水温不同,发面会有怎样的变化。
二、实验过程
过程一:面团会发胖吗?
1、清点实验用品并作安全提示。
2、把100克面粉和5克的酵母粉倒入盆中。
3、烧杯取60毫升温水,师生共同完成温水调配。(不同小组取水温度不一样并测量水温告诉记录员,记录员上黑板填写)。
4、把60毫升温水倒入盆中,操作员开始和面。
5、把面团揉捏成比量筒口稍细的圆柱状后,拍平面团两端,放入量筒内,还可以用玻璃棒按平面团,尽量使面团保持平实。
6、用直尺记录下面团的高度,观察面团的高度变化。 (开始0分钟的计时,刚才同学们在揉面团的时候有什么感受?你们虽然没看见酵母菌,但它们已经看见了你,你们想不想见一见酵母菌的真面目?)
过程二:观察酵母菌
1、发放课前制作的生物标本,每组的观察员按要求操作显微镜。(第一个5分钟)(提醒学生拿放载物片的时候要轻拿轻放)(记录员上黑板填写数据)
2、组织学生谈谈所看到的酵母菌是什么样子的,把看到的酵母菌样子画在随堂记录本上。(第二个5分钟记录员填写数据)
3、用“生物显微演示装置”把观察到的酵母菌图像放大到屏幕上,与学生画的作比较,出示酵母菌的相关图片。(第三个5分钟记录员填写数据)
过程三: 观察分析数据
请同学们认真仔细地观察表格中的数据,你们有没有什么发现?(学生不会的情况下教师引导,分横向和纵向引导,的出发面的最佳温度区间)
三、师生总结:
1、在一定温度内,随着时间的增加,和面水温越高的面团成长
的体积就越大。
2、超过一定水温,面团成长体积反而不如低水温面团成长体积。
四、拓展延伸
1、观察曲线图,得出酵母菌最佳的发酵温度。
2、以后逢年过节的时候,家家户户都可能利用面粉做发面,如果家里人
板书: 人类的朋友
酵母菌 发酵 30℃--40℃