一、怎样让在水中浮着的物体沉下去
实验目标：
1、理解物体在水中是如何沉浮的。
2、能想出三种以上方案让物体沉下去。
3、培养学生动手操作能力。 实验器材：
空瓶子、水曹、石子、小铁块、水、橡皮泥等。 实验过程：
1、几个人结成小组，轮流实验。
2、将空瓶子放入水中，让它浮起。
3、讨论：用什么方法使它沉下去？
4、实验：按自己的猜想尝试一下。
5、记录实验结果。
6、学生讨论：为什么会这样？ 结论：
质量较重的物体放在空瓶子里就下沉
怎样使小水轮转得更快
实验目标：
１、能想出两种以上让小水轮转得快的方法。 ２、培养学生动手能力和合作精神。 实验器材：
滴水器、水曹、小水轮 实验过程：
１、４人一小组，分成若干小组。
２、学生猜想：怎样使小水轮转起来？转得更快？
３、按自己的猜想尝试一下：小组合作，一人固定小水轮，一人做实验，其他人旁边观察。
4、讨论：为什么小水轮会转得更快？
5、记录结果。 结论：
滴水器离小水轮叶轮的位置越高小水轮转得越快。
三、你想用什么方法把土壤中的砂和粘土分开？
实验目标：
1、通过实验能区分土壤的成分。
2、能用简便方法把土壤中的砂和粘土分开。
3、培养探究精神。 实验器材：
透明的杯子、小棒、水、土壤 实验过程：
1、四人分成一组，观察土壤的构成成分并猜想。
2、猜想：如何把砂和粘土分开？
3、尝试把砂和粘土分开，四人轮流实验。
4、记录实验结果。
5、整理材料。 结论：
杯子下层的质量较重的是砂，上层质量较轻的是粘土。
四、在水中下沉，你能用什么方法让它浮起来？
实验目标：
1、能知道物体的浮沉条件。
2、能想出两种以上的方法让物体浮起来。
3、培养学生的动手操作能力和探究精神。 实验器材：
橡皮泥、水曹、泡沫板、木版、空瓶子等。 实验过程：
1、四人组成小组。
2、将橡皮泥沉入水中并猜想：如何让物体浮起来？
3、做一做：尝试一下你的猜想。小组内轮流实验。
4、讨论：为什么会这样。
5、记录结果，整理材料。 结论：
把质量轻的物体和橡皮泥拴在一起就回浮起来。
