初中英语二班简报第三期
优秀作业选登
提交者： 张丽（提交时间：11/4/2012 PM 7:06:53）
答题内容：
具体案例：基本情况：我班武某，平时傲气十足，总以为自己比别人强，与同学在一起，常常趾高气扬，瞧不起别人，喜欢骂人，甚至打人，同学们对他是敬而远之，都不想理他。这就导致他在班里很孤立，没有人愿意和他交朋友，渐渐地学习成绩下滑，以至于后来由于对学习没有兴趣，不愿进学校，经常逃学、缺课，迟到、不做作业，老师和家长对他都很头痛。
分析原因：武某以自我为中心的思想比较严重。因为家庭富裕，父母在外经商，爷奶溺爱，在家要什么给什么。自然而然以为其他人都应该围着他转，因此导致交往不良。就武某而言，他对自我评价过高，认为自己高人一等，看不起其他同学，在家庭里他是“小皇帝”，在外也应该是“小霸王”，认为别人都要听他的，影响了他与同学的正常交往。久而久之，致使心理变异，情绪暴躁，学习不好。
采取的解决问题的措施 ：改变学生以自我为中心，片面的人际交往观念，使该生对人际关系有一种积极全面、正确的认识。要让学生学会懂得尊重他人，理解他人，才会得到他人的尊重。首先，老师以朋友的身份，经常和他谈心，当他打骂别人时，让他换位思考谈谈自己的感受，从内心认识到自己的错误。其次，鼓励他多参加集体活动，并让几个班干部多帮助他。因为他个子高，体育很好，在上届校运动会中，武某跑步得了第一，同学们也发现了他的闪光点，并且武某自己也增强了集体荣誉感。另外，老师要多和家长沟通，让家长多关心孩子，多和孩子沟通。而不是一味的用金钱满足。如果孩子做错了，家长要严厉批评，如果孩子有了点成绩，也要大力表扬。最后，引导他发现自己的不足，看到别人的长处，让他过一段时间做一个自我总结，并由老师补充说明。同学们在课余时分也要起到监督和帮助的作用。
提交者： 何金玲（提交时间：2012-3-30 10:01:10）
学生心理发展中出现的问题的具体实例,分析其产生原因并提出解决问题的方案。我班里一个叫李l丽的女生，平时抑郁寡言，课堂上总是沉闷无语，学习成绩也她就更不说话了，也不再与人交往，下了课也多是缩在自己的座位里不出来。
产生原因：
1不能得到温馨的父爱和母爱，没有从父母那里得到正确的评价，总是认为自己是个“笨孩子，一辈子也挣不出饭吃”，会是父母的累赘。家长对子女的期望值过高，加上错误的家
2感不如别人的严重的自卑感；同学们投来的不理解的目光，使他表现为情绪忧伤，孤僻，畏缩，做事缺乏自信心。
3懂得考虑他人的感受，更没有学会如何去关爱他人。李丽因遭到旁人的嘲笑、冷落而形成情由的老师过于严厉的批评，使她失去了向别人倾诉的勇气，她完全拒绝与任何人沟通。
经过以上的分析，可以看出家庭教育和家庭环境对青少年学生的心理确实产生很大的
解决方案：
天空。学生有2／3提高家庭心理健康教育的效果，必须唤起家长对子女的心理健康的关注，为此，我多次家访，及时向家长讲孩子在校的表现，帮助家长树立正确的教育观念和思想，掌握科学的教浇灌、润泽学生稚嫩的心灵。
二、交流沟通，塑造自信。教师多与孩子沟通交流，帮助他们重新认识父母之爱，教育。让他学会正确归因,进一步提高能力。有些学生幼年时形成胆小、内向的性格,随着年龄、阅历、能力的增长,很想获得别人的尊重和重视,但没有找到符合自己实际的办法,一旦遭到失败,就归因为自己笨,关注他的进步，让他意识到自己在集体中的地位，让他更加渴望进步给她带来的自信心。可以适当设置一些任务给她,,并且做得到,让每一次的成功带来喜悦,带来信心,不断增强自信。
创设温暖的班集体，让她感受到老师和同学们的善意和关心，让她感觉生活在融洽、温馨的班集体里。注意引导她多参加集体活动，以培养积极情绪和优良性格。
长。学生心理的健康发展，既是一切教育的前提和基础，也是教育最核心的目标。因此，
