课题:清明
课时:一课时 课型:经典诵读
备课时间:2015年5月28日
一、教学目标:
1.知识目标: 正确、流利地朗读古诗,理解古诗的意思。 2. 能力目标:通过诵读,凭借图画和生活经验理解古诗的意思。 3. 情感目标:培养学生热爱传统文化的兴趣。
4.创新素质目标:培养学生品读古诗的兴趣,提高学生理解诗句的能力。
二、学情分析:
教学重点: 正确、流利地朗读古诗,理解古诗的意思。
教学难点:认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的古诗联系起来,凭借图画和生活经验理解古诗的意思。
德育点:培养学生品读古诗的兴趣,提高学生理解诗句的能力。
三、教学方式:自我探究,合作交流。
四、教学手段: 课件
五、教学过程:
一、复习导入; 1.同学们,今天我们又走进了一节经典诵读课,让我们大声的喊出我们的口号“胸藏点墨怀若谷腹有诗书气自华”。经过一年多的学习,我们已经吟诵了很多诗了, 老师给大家选取了几首,把你自己喜欢的诗吟诵出来。
2、吟诵了这些诗,你发现了什么?
诗从内容上不仅有送别诗,写景诗 边塞诗,还有一类描写传统节日的诗。
3、你知道中国的传统节日有哪些吗?
今天,我们就学习一首描写传统节日的诗————清明。
二、传授新知 清明 唐 杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。着重体会“欲断魂”渲染感受,清明节的人们凄清、哀伤的心境。 介绍本诗的写作背景和传说
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。感受想要借酒消愁,正好有“杏花村”。 “杏花村”可以拓展介绍。
重点字意思如:欲,我是通过迁移词语“青翠欲滴”来解释的。
“断魂”等等
通过各种方式的朗读,来感受,体会 当堂课,落实背诵。 三 拓展延伸
关于畅通节日的古诗还有很多,例如 描写春节
元日——王安石(北宋) 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 重阳节
九月九忆山东兄弟——王维(唐) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 四 积累古诗
请学生把喜欢的古诗抄写在积累本上 五 板书设计 清明 扫墓 欲断魂
六 教学反思