十大发展举措学习心得体会
---江志媚
通过深入学习恒大足校十大发展举措的深刻内涵和重大意及我校2013年度“抓质量、扩规模、强管理、促发展”的工作思想，使我深刻的认识到：
（一）强管理能必须提高素质
作为一名教师，选择了教书育人的工作就是选择了为人民服务，就要责无旁贷地做好人民公仆，让人民满意。这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时，模范践行“八荣八耻”荣辱观，自觉树立良好形象，一切活动服务于发展大局，提高工作热情和激情，坚持原则、实事求是，做一名业务精湛，作风过硬，让人民满意的好公仆。在本学期2月27日晚上学校举行了一次国学讲座其中讲师王在军老师提到了一句名言--“学高为师，身正为范”，使我印象非常深刻，也就说良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。这就要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
强管理能是新时期、新形势下对教育工作的基本要求，也是教育现代化重要特征。做到这一点，要更新育人观念，提升教学质量，强化责任意识、管理意识，在严格执行法律和政策的同时，以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，努力做好本职管理学生工作。
（二）有效的教学方法，提高教学效率，抓好教学质量
在2月19号全体教师会议上石云平校长助理提出了“五向”其中一点就是“向四十分钟课堂要质量”，那麽做为音乐教师的我应该如何向四十分钟的音乐课堂要质量呢？音乐教育要以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为动力，通过各种有效地兴趣方法和途径方法引导学生走进音乐、喜爱音乐，从而培养和发展学生的各种能力。发挥学生主体性关键是引导学生积极参与和创造音乐活动，而调动学生参与和创造的关键是让学生动起来。让学生在学习过程中的到表现，获得满足，体验快乐，增强学习的热情。教学中，我主要采取微笑、鼓励、赞扬等多种教学手段，积极创设愉快的学习情景，尽可能使教学中的每一步都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣，培养他们对音乐的鉴赏力、表现力、创造力和丰富的想象力，使他们在和谐愉悦的气氛中积极主动地获取知识，提高审美情趣，陶冶情操。
（1）、运用游戏教学，引导学生积极参与教学过程
还记得本学期上第一节课课题为《拍手拍手》的时候，虽然我在上课前都精心的准备了上课的内容，但是由于备课的过程中没有加入音乐的游戏活动，导致学生对本节课学习兴趣不高，没有强烈的情感投入，课堂效果较枯燥。在今后的音乐课堂教学中会多加入一些有趣的音乐游戏活动，因为游戏是小学生最喜欢的一种活动方式，在玩中学，在乐中学，通过游戏开发学生的创造性思维。音乐游戏是以发展小学生音乐能力为主的一种游戏活动，是小学生在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动。尝试把枯燥的知识传授和抽象的音乐符号变为富有情绪的生动形象的游戏教。 （2）、给学生创造性的展示机会和空间。在《编花篮》一课中，我准备在学生学会歌曲的基础上，根据学生自己的特点，学生自由分组成若干组。然后以“星光大道”的形式小组汇报演出。歌舞组：载歌载舞，利用红头巾、花手绢创编出优美的舞蹈、或者扭秧歌等；演唱组：有领唱、齐唱等多种形式来演唱歌曲。最后在师生合作、生生合作中，学生唱出了最动听的歌声，跳出了自己所创编的最优美的舞蹈，创造表现出了最热烈的课堂气氛。下课后同学们还热情高涨，沉浸在欢乐歌舞之中。通过给学生提供参与和创造的机会，最大限度地拓展了学生学生的音乐思维，锻炼了学生的能力，充分发挥了学生的主体地位，使音乐教学充满活力。 （3）、采取学科之间的融合互补。学科间相互融合，以激发学生兴趣和表现欲。如音乐学科与美术学科的融合，我认为音乐以其明快的旋律，能够改变美术课堂教学的沉闷气氛；而美术则以其清晰的画面，也能使抽象的音乐语言增强形象性。例如，在上周音乐课中我设计了一个音乐课题《音阶歌》中我在备课的时候加入了一个教学环节，那就是给班上每一个学生做了一幅既有音乐音符又有漫画人物的图片，在学习歌曲的时候我就让学生跟着音乐的节奏走向并且在图片上指出所听到的内容，这样子学生的学习积极性很高，学习歌曲的时候也非常认真。因此，实施音乐、美术互补教学法，可在美术课教学中注入音乐内容，在音乐课教学中加进美术欣赏，使这两门课中都做到“声中有画，画中有声”，两者和谐统一，这样，既有利于创设课堂教学的审美氛围，又能有利于学生愉悦身心、激发灵感、发展思维和陶冶情操。例如，在教学歌曲《粉刷匠》时可以结合美术课中画生活日用品进行比较教学。在美术教学中，线条的曲、直、轻、重可以和音乐中的强弱、快慢、舒缓、激烈进行比较学习。总之，在美术、音乐课程中我们找到许多可资综合的切入点，增强音乐、美术学科专业课程相互融合、相互渗透以及减少学生重复学习的负担，增加了学生学习音乐的兴趣。
总之，在音乐课堂教学中，教师要有一双善于发现的眼睛，细心的观察的眼睛，要做教育的有心人，寓教于乐，循序渐进，不断探索，不断创新，不断总结，在快乐的音乐学习中让学生的个性飞扬，超越自我，是我们的音乐课堂教学更加灿烂多姿，光芒四射，从而提高音乐课堂教学效率，让每一个恒大的学子都能插上想象的翅膀快乐的飞翔。
（三）转变工作作风，必须加强学习。
加强学习，积累丰富的理论知识，是更新观念、解放思想的基础，是适应经济社会发展的基础，是干好各项工作的基础。上学期学校组织了一次与集团优秀大学生的交流座谈会，通过聆听前辈的工作事迹和与前辈们之间的沟通中明白了自己要学什么、为什么要学。所以在今后的工作中平时要更多地审视自身，就会发现自己知识的不足，增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有勤奋学习，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种借口工作忙敷衍了事的做法，那种把学习当作装点门面的现象，是错误的，是有害的。要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身学习、不断提高自身的文化素质。
通过理论学习转变作风、我们必须具有一种“艰苦创业，无私奉献，努力拼搏，开拓进取”的恒大企业精神。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。提高工作效率，意在保证各行各业能创新性开展工作，确保各项工作的高效落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识，强化服务意识，我们教务处张小兰主任在教师会议中经常提醒我们必须要有一种强烈的服务意识，要为学校的每一位学生的学习做好服务，要与学校的每一位家长的沟通工作做好服务，从而做到爱生如子，爱校如家。所以作为教师的我们要不断增强服务意识，发展意识，创新意识，竞争意识，自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念，根据新形势、新任务的要求，充分发挥主观能动性、拓展工作领域、创新工作方法，不断探索提高工作水平的新措施、新途径，激发自身前进的动力；通过学习先进人物的高尚品质、人格魅力，树立正确的人生观、价值观，树立远大的思想抱负，以充满生机的与时代进步共呼吸的理想，自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭，保持旺盛的前进力量，不畏艰险、努力攀登。
（四）促发展必须更新观念
学习的目的在于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变，通过实践，查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框，查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“精心策划，狠抓落实”的理念，要将学习与行动结合起来，注重学、思、行的统一，在本职岗位上自觉为民尽责，更好地实现自己的人生价值。
解放思想是为了创新，面对新的形势，要不断的更新观念，改进工作方法，要敢于推陈，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在工作的过程中，我们周围随时都可能出现各种各样的考验，会接触到各种各样的人，面临各种各样的机遇和挑战，这就要求我们不仅要有扎实的理论功底，更要有先人一着，快人一步，胜人一筹的胆魄，更新观念，利用新理念、新技能、新措施解决新问题、新矛盾。转变作风、提高效率、促发展是一项长期的工作，不可能一蹴而就，每个发展时期都有其不同的内涵和要求。我们必须根据不同时期的标准，解放思想、转变作风，不断调整工作方式，不懈的努力，才能与时俱进。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格魅力去教育学生，使自己真正成为一名无愧于受人尊重的人民教师。
2013年3月1日
