六年级第二单元
一、形近字组词：（18分）
拌（）宵（）旬（） 醋（）栗（）糯（） 伴（）霄（）寻（） 措（）粟（）诺（） 噬（）獠（）威（） 缰（）洒（）掺（） 饰（）辽（）危（） 僵（）酒（）搀（） 祥（） 梁（）嘶（）抚（）豁（）隧（） 详（） 粱（）撕（）芜（）获（）穗（）
二、多音字组词：（24分）
差（）（）更（）（）便（）（）铺（（）（）（）（）（）（）（ 正（）（）间（）（）藏（）（）种（（）（）（）（）（）（）（觉（）（）铺（）（）兴（）（）空（（）（）（）（）（）（）（ 处（）（）盛（）（）铺（）（）切（（）（）（）（）（）（）（ 著（）（）恶（）（）调（）（）单（（）（）（）（）（）（）（ 传（）（）奇（）（）分（）（）看（（）（）（）（）（）（）（
三、修改病句：（10分）
1、我估计他一定知道这件事。
2、这道题最后终于被解答出来了。
3、大家的眼睛都集中在主席台上。
4、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。
8、这篇文章的内容和形式都很丰富。
9、即使这部电影拍的好，但也不能获奖。
10、他终于端正了认真学习的好习惯。
四、用适当的关联词填空：（10分）
1、（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
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2、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
3、这种地板砖（）坚固，（）美观。
4、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我读书的念头。
5、（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。
6、小姑娘（）拾起东西，（）用结结巴巴的英语问我。
7、今天我们把教室打扫的干干净净，（）累了点，（）感到很快乐。
8、（）你的学习再好，（）不能骄傲。
9、同学们（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。
10、凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
六、判断下列句子运用了什么修辞方法：（4分）
1、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（）
2、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（）
3、那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地的撕扯着黑暗中的一切。（）
4、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（）
七、按要求改写句子：（12分）
1、疲劳和干渴，把它们折磨的有气无力。（改为“被”字句）
2、我的错误马上被朋友们纠正了。（改为“把”字句）
3、出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变）
4、我们哪里有近道，还不和你们是一条路？（改为陈述句）
5、猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）
6、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”（把直接引语改为间接引语）
7、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师的一片期望（把间接引语改为直接引语）
8、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）
9、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
10、作为一名少先队员，不能不讲文明。（把双重否定句改为肯定句）
11、星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
12、这幅画很美。（改为感叹句）
八、阅读理解。（26分）
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhîng。不一会，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发
生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗的干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重的向前nuï dîng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确的朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中的一时挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1、将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。（4分）
níng zhîngnuï dîngqīng cuìqì fèn
（）（）（） （）
2、写出下列词语的近义词：（3分）
入迷——知晓——振奋——
3、从文中找到一句反问句写下来，并将它改为陈述句。（2分）
反问句：
陈述句：
4、根据短文内容填空。（4分）
①盲人为乘客演奏的曲子有：
②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作.......
这一句的“居然”的意思是：
作者有这样的感受是因为：
“这一切”是指
5、用给文章分段，并写出第二段的段意。（3分）
6、回答问题。（6分）
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是怎样的人？
