窝皮寸小学2012-2013学年度第二学期
六年级德育工作总结
松林坡乡窝皮寸小学
李韵
一、基本情况
我班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。农村学生，虽然经济条件较差，但他们能吃苦耐劳，劳动积极，尊敬师长，团结同学，大部分学生不随便迟到、早退、缺课。因为农村比较落后，因而大多数学生在遵守学校纪律，讲就卫生卫生，爱护公物等方面做得不够好。本学期本班开学时就建立了班委会，班委会的成员都能认真负责，在调动学生的学习积极性和全面管理班级事务等方面都发挥了模范带头作用。
二、具体工作
（一）积极组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。激励学生用守则和规范严格要求自己。
（二）重视对学生为人处事的教育。让学生真正深入到实际中去感悟，去体会，争做一个在日常生活中会为人处事的学生，让学生逐步养成做事多为他人考虑、凡事都能站在他人的角度去进行换位思考的好习惯。
（三）把握正确的方向，本学期主要对学生进行以下几个方面的教育。
⑴弘扬和培育民族精神教育的活动。
⑵文明行为习惯养成育的训练活动。
⑶学生诚信教育的活动。
三、取得的成绩
（一）、通过经常性的鼓励与赏识，激发了学生的进取精神和自信心，思想觉悟有了很大的提高，无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。班级的班级凝聚力大大增强。
（二）、班级管理走向正规化。学期初，拟定班风目标，并根据班风目标，制定了班规细则，狠抓级常规管理。重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养，常深入学生，和学生沟通，加强与家长的沟通，全面形成“以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻”的良好班风。班级常规管理卓有成效
（三）形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。通过学生的自我管理和学生之间相互管理，使学生在各个方面都得到培养和锻炼。
（四）以爱为纽带，注重师生的情感交流。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常给他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们感受到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。这样，大大缩短了学生与学生之间、学生与教师之间的距离，增进了情感交流。
四、存在的问题
（一）由于工作只满足于不出事，工作变得有些被动和应付，部分学生的自控能力还是较差。
（二）德育工作停留在书本上、圈在学校围墙内，学生缺乏实践和体验。部分学生还没有将付诸实践。
（三）学生中存在一些问题令人忧虑。比如：部分学生学习不用心，偶有打架斗殴现象发生。
五、今后的打算
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，所以工作方法不能千篇1律。在以后的工作中，我将不断强化自我，更加贴近学生，使德育工作更加人性化，使班级管理工作不断跃上新的台阶。
2013年7月8日
