学校德育工作总结
2017-2018下学期
本学期秉承学校赏识幸福的教育理念，将以德树人与以美育德相辅而行，推动主题教育的情感艺术化。以“微”德育入手，开展 “传承红色基因”、“五讲五爱”等系列主题教育实践活动,培育和践行社会主义核心价值观，用心、用情、用力地去引领学生在爱的传递中收获新的成长。现就本学期德育、艺术工作总结如下：
一、“微”目标，营造和谐的德育氛围
树立全员、全方位、全过程的“微”德育观，更新教育观念，鼓励班主任大胆创新班级管理模式，在德育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制，充分发挥外部环境的正能量影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
二、“微”内容，让德育活动更贴近学生需要
从“细、小、实”着手，将各种主题教育与学校日常德育工作相结合，开展丰富多彩的德育实践活动。
（一）、开展“红领巾小标兵”学雷锋活动
为了在校内进一步弘扬雷锋精神，落实我区“五讲五爱”主题教育，学校开展了 “让雷锋精神走进新时代”系列活动。充分利用“微”时代背景下的微博、微文、微图、微信、微视频等新媒体开展“双线”活动。学生“线下”活动:读一本红色经典书籍,参观一次革命历史纪念馆,讲一个英雄故事，参加一次学雷锋的社会实践活动。“线上”活动:通过网络看一部红色电影,学唱一首红色歌曲,参加一次网上祭英列等活动，以及家长讲坛第一课《争做新时代的雷锋传人》。将“线上”学榜样和“线下”学雷锋相结合，学校、家庭、社会三结合，人人都来争做学校最美“红领巾小标兵”，人人有“章”可循，让雷锋精神迅速在校园内外传扬。
（二）、开展“传承红色基因，争当红色少年”系列活动 为进一步落实习近平总书记“用实际行动把红色基因一代代传下去”的讲话精神，帮助少年儿童扣好人生的第一粒扣子。学校开展“传承红色基因，争当红色少年” 系列主题教育。
1.引导学生利用烈士陵园、革命纪念碑、爱国主义教育基地等阵地，缅怀革命先烈活动。用实际行动表达对革命先烈的感恩怀念，组织学生登录中国文明网“网上祭英烈”活动平台，参与网上献花，寄语留言，表达心声做一个有道德的人。
2.开展以“崇尚英雄 精忠报国”为主题班会活动。通过观看《崇尚英雄 精忠报国》宣传片、组织学生诵读英雄的革命家书、分享家族英雄故事等活动，使学校全体学生沐浴灵魂的洗礼，进一步弘扬和传承了英雄烈士精神、爱国主义精神。
3.以“传承红色基因，讲好中国故事” 为主题，开展“小小红色宣传员”评选活动。在评选现场《军礼》、《民族英雄 伟大父亲》、《抗日名将—吉鸿昌》等一则则革命英烈故事面向全校学生进行了宣讲，着力培养我校学生的红色文化自觉和自信，用实际行动培育和践行社会主义核心价值观，最后组建一批由24人组成的校园“红色宣讲团”。
4.举行“红歌唱响校园”合唱节比赛活动。组织全校学生学红歌、唱红歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲活动，营造“班班唱红歌、人人都参与”的局面。举办 “红歌唱响校园”合唱节比赛活动，同学们用一首首优美的歌曲唱出了对祖国、对党、对校园的热爱。
除此以外，学校还通过读书、手抄报、党员教师代表与学生同台诗朗诵等多种多样形式的活动，让学生重温红色历史、铭记光辉历程，在潜移默化中将红色因子根植内心。学校在开展“红色”系列活动的基础上，评选出了一批在活动中涌现出来的有影响力的“红色少年”加以推广。
（三）、开展“用阅读点亮文明的灯火”读书季系列教育活动 为了传播优秀文化，以榜样激励前行，学校开展了“用阅读点亮文明的灯火”一系列主题教育。 活动一：经典阅读点亮人生。向全校师生发出人人争当最美读书“低头族”倡议!成立了红领巾“悦读家1+3俱乐部”，倡导学生从自己做起,带动3个人一起阅读,感染更多的学生及家长加入到阅读的队伍。通过小手拉大手,用小行动牵动学校、家庭的书香建设。活动二：开展校园“红领巾小书虫”评选活动，读书季中共有近百名同学被授予了“红领巾小书虫”称号。除此之外，各中队还进行了与读书有关的班级频道的环境布置、举行以读书为主题的班队会等一系列的读书活动。
（四）、“与春相约 尽享快乐”春季研学之旅活动 在春意盎然，花香四溢的五月，和平二校的孩子们带着对大自然的好奇与探索，共同走进建设在原生态丛林中的游乐场——丛林欢乐世界，开启了“我与丛林的约会”春季研学之旅活动。 活力四射的孩子们欢快地在丛林间嬉笑玩耍，在游玩中学习到了植物与环保的常识，亲近了自然，放飞了心情，有效培养和加强了学生的团队精神和小组合作能力。
（五）、开展“中国心 端午情”主题系列活动
为充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导学生体验端午节习俗，在端午节来临之际，学校开展了“中国心、端午情”主题系列教育活动。全校以“粽意情深，莫忘《天问》和《离骚》”为主题召开了升旗仪式。为了营造浓厚的节日氛围，学校还举行了一场别开生面的顶鸡蛋大赛。从“端午故事”，到端午节趣味知识问答，从顶鸡蛋比赛，到同学们互相品粽、互带彩绳…… 此次传统文化教育活动，使学生体验到了端午节特有的韵味，感受到了传统文化的深厚底蕴,增强了民族自豪感。
三、“微”形式，促进学生品德养成
适时对学生进行“微评价”是确保德育效果的重要途径和手段。本学期以“赏识”榜为依托，继续开展“出彩少年”评选活动。一句句赏识鼓励的话语如同“激励棒”，把学生、老师与家长有机结合在一起，为和平二校的孩子们健康幸福成长创造了更广阔的空间。本学期开展的“五小”之星评选，即“红领巾小标兵”、“红领巾小书虫”、“红领巾小主人”、“红领巾小百灵”、“红领巾小创客”，鼓励学生“人人能参与，人人得锻炼，人人有收获”。本学期共有200余名学生登上了“出彩少年”榜。这些精神上的鼓励与认可，促进了学生的养成教育。
四、“微”渠道，发挥“三结合”教育优势
学期伊始继续邀请家长带着自己的成长故事、专业特长、社会见闻等，与孩子们一起走进每周三下午家长进课堂活动，畅谈所思所想所得，带给孩子们社会化、生活化的微体验。 5.3班“家长进课堂”活动邀请到了沈阳市非物质文化遗产“金氏绳结”第四代传承人金慧敏，带领同学们用五彩斑斓的绳子，结出美丽而有文化底蕴的“粽子”。使同学们喜欢上了这门非物质文化遗产，努力争当非遗的传播者。
除此以外学校还鼓励家长与学校一起，带领孩子们走出校园，去感受历史、文化与自然的不同魅力。本学期组织部分师生、家长200余人参观了第三届沈阳市暨和平区“弘扬家风家教，树立家国情怀”图片展。通过此次参观展览，引导广大家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则、言传身教，为孩子们健康成长营造良好的家庭环境，树立家国情怀。在读书月活动中还组织少先队员代表、家长以及教师走进北方图书城新谷店感受“书香”文化，参与书城开展的志愿者服务活动，以及亲子阅读、制作读书手杖等丰富多彩的活动。使学生认识社会，丰富知识，锻炼岗位实践才能，为师生家庭构建一个理想的文化生态乐园。
为更加形成家庭教育合力，本学期德育处还开展了以家庭教育为主要内容的教育征文竞赛活动。总计收到100多篇家长文章，评选出
一、
二、三等奖共计30余名家长，并将优秀文章刊登在学校微信公众号上，供大家学习，激励家长，深化正能量的宣传和辐射效应。
五、“微”基点，丰富校园艺术生活
（一）、加强教研组团队建设
组织多种形式的研究和学习活动，夯实艺术教师的教学基本功。本学期王江老师代表和平区参加了沈阳市音乐基本功大赛，荣获声乐类一等奖。同时经常了解艺术教师的教学动态，使她们不断探索、改进教学方法，钻研教材，规范教师备课环节，提高艺术教学的质量。鼓励音乐组内教师积极参与和平区艺术教师优秀论文的评选。李婉丽、王江老师精心设计近一年的手写教案，在期末即将参加市、区艺术教师优秀教案的评选活动。默默付出，静待花开……
（二）、艺术活动多姿多彩
1.积极参加区“阳光少年”合唱节比赛。学校组建的"满天星"合唱团以"普及与提高"、"育人与学艺"相结合的美育理念，积极参加 区“阳光少年”合唱节比赛，使队员们在声乐和素质训练方面有了很大的提升。
2.开展 “庆六一”合唱节比赛活动5月31日为庆祝“六一”国际儿童节，和平二校的同学们欢聚一堂，用愉快的心情，嘹亮的歌声，共同庆祝少年儿童自己的节日。老师、家长们也同台献艺，将庆祝活动推向了高潮。校园里成了一片欢乐的海洋。丰富了校园文化活动，提高了学生们的艺术素养。
3.举办非遗剪纸作品展
为了丰富学生的课余生活，也为了让剪纸这个非物质文化遗产得到更好地继承与发扬，学校开展了非遗剪纸优秀作品展，共有近三十副作品进行了展示。学生们采用中国民间传统剪纸艺术，制作出形态各异、花样繁多的剪纸作品，表达了他们对新学期的美好祝愿和争取进步的意愿，同时在参与活动的过程中也感受了民间剪纸作品的艺术魅力。此次活动被刊登在了和平教育网。
六、存在问题及今后努力方向
1.继续强化班主任队伍的打造。如何让班主任的工作扎实、细致、有效，如何搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担是我们努力的方向。
2.如何充分利用学校周边资源开展富有特色的活动。
