我为你骄傲教学设计
人教版二年级语文下册 古城区金山新团完小
和丽华
一、教学目标
1、正确、流利、有一定感情地朗读课文。
2、抓住重点词句，品读感悟，体会小男孩的情感变化。
3、领会故事中的道理和感情，学会诚实，学会宽容。
二、教学重点
正确、流利、有一定感情地朗读课文，了解小男孩的情感变化。
三、教学难点
领会故事中的道理和感情。
四、教学过程
第二课时
（一）复习生词，谈话导入新课。
1、谈话
同学们，在一个风和日丽的下午，我来到了一座小院，院子里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着金黄色的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方。在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我们一起去看一看吧！
2、复习生词 师:咦，在哪儿呢？同学们,别着急，动人的故事就藏在这些优美的词语当中，我们先来复习前一节课我们学过的生词。（齐读生词两遍）
光滑 玻璃 破碎 攒起来 信封 道歉 继续 信箱 顿时 骄傲
强调：“璃”在“玻璃”一词中读轻声，师示范轻声的读法。
多媒体出示：窗户、袋子、东西、不自在、石头、打招呼，进一步巩固轻声的读法。
师：其实每个词语都是有情有味的，你们读得真好！老师为你们感到骄傲。下面我们一同走进课文，齐读课题两遍。
3、齐读课题
齐读课题两遍。
（二）初读课文，整体感知。
1、自读课文，要求读准字音，读通句子，并标出课文的自然段序号。
2、指名读。（师：同学们都读完了，老师要看看你们读得怎么样，哪些同学愿意来试一试呢？其他同学认真听好他们读准音了没有？句子读通顺了没有？还要边听边勾画出描写小男孩心情的词语。） 开心 害怕 不自在 轻松
（三）朗读感悟，研读小男孩的心情。
1、过渡：一开始的时候，小男孩非常开心，为什么呢？你们是从哪里体会到的？
“我们看着石头像子弹一样射出去，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”
师点拨：石头像什么又像什么？这里有两个比喻，把石头比作了什么和什么？说明了他们扔得很高，速度很快。
师：这些淘气的孩子躲在老奶奶家的后院，听着石头落在屋顶发出的噼哩啪拉的声音，他们觉得非常刺激，非常有趣，开心极了。谁能把他们这种开心的心情读出来？
2、质疑：假如你在现场，你会对他们说什么呢？果不其然意外发生了，男孩把老奶奶的玻璃打碎了，孩子们听到玻璃破碎的声音，他们是怎么做的？为什么？
那这时候小女生们是不是要把闯祸后那种害怕、担心的心情读出来了呢？
（出示第三自然段）那天晚上〃〃〃〃〃〃
除了害怕，小男孩在面对老奶奶的微笑，想到自己曾经做过的错事，又后悔又自责又羞愧，所以才会觉得那样的不自在。（请几位同学到台上表演一个节目，就会有不自在的感觉。）小男孩为什么有不自在的感觉？
3、过渡：当时如此害怕和不自在的小男孩，为什么后来会感到轻松呢，他做了一件什么事？
师：原来是这样，三个星期以来内心的煎熬终于得到了解脱，顿时感到一阵轻松。老师从课文里找到了这句话你们呢？请同学们给我们读出轻松的感觉吧
（四）我为你骄傲
1、当老奶奶看到小男孩的便条后她是怎么做的？默读课文第
六、七自然段。
2、老奶奶为什么要在便条上写我为你骄傲呢？
（五）谈感受
学了这篇课文你有什么收获，大家一起来分享！
师：同学们说得都很好，老师为你们感到骄傲。孩子的诚实让人感动，老奶奶那博大宽容的心胸也值得我们学习。老师希望在将来当你们犯错时，像小男孩一样做一个诚实并且勇于承担责任的好孩子；当别人犯错时，像老奶奶一样学会宽容别人。
五、布置作业
想一想你在生活中有没有遇到过这样的事，你是怎么做的?
