新闻写作教程教案
教案课程编号：02014
总学时： 34 周学时
适用年级专业（学科类）：三年级新闻学专业
开课时间：第三学年第六学期使用教材：《新闻写作教程》
授课教师姓名：
第一章消息写作章节课时 2 第一节新闻导语教本次课程主要介绍新闻导语形成、发展的历史，尤其是导语学从第一代导语向第二代导语的发展趋势，导语写作的基本要目求，以及中、西新闻导语的分类。的重点：新闻导语的概念、新闻导语产生的背景、意义以及发教学重点展趋势。及突出讲授时要突出对新闻导语的历史沿革及发展趋势的总结分方法析，以课堂讲授为主因学生对新闻导语概念界定较为模糊，对新闻导语产生的相关历史背景认识不深，因此难点是将新闻导语的发展与广阔教学难点的历史和社会背景联系起来，尤其是要对导语发展脉络有总及突破体上的把握。方法突破方法：可从导语产生的历史背景分析入手，介绍新闻导语的出现的历史必然及重大意义。相关、主要参考的素材是《新闻报道方式论》《报纸新闻文体研究内容、新编》《新闻写作教程》等相关书籍著作。素材教师授课思路、设问及讲解要点新闻导语一.新闻导语的定义及使命教 1.定义：导语是消息的开头部分，它紧接在消息头的后面，以凝练的形式、简洁的文字表述消息的中心内容。 2.新闻导语的使命： 1反映新闻的要点和轮廓学 2为新闻定下基调 3激发读者的阅读兴趣二.新闻导语的产生和发展 1.电报与战争催生了导语过 2.第一代导语 3.第二代导语 4.导语在中国的运用三.新闻导语写作的基本要求程四.新闻导语的类型及写作特点五.西方导语分类法 1.直接性导语 2.间接性导语教学通过本次课程的学习，学生已经能够基本掌握新闻导语的相关概念和历史沿革，初步在脑海中构建起对消息导语整体发展脉络的后把握，这对于以后的学习将有启示和辅助意义。记第一章消息写作章节课时 2 第二节消息标题和消息头教本次课程主要介绍消息标题的作用，消息标题的构成，虚标学题和实标题的涵义，标题制作的要求和技巧。消息头的种类目以及基本作用有哪些。使学生掌握消息标题在版面和具体消的息中的重要性，了解消息标题相关的基本概念。本节的重点是消息标题的基本构成及作用，尤其要是学生对教学重点实标题、虚标题以及消息标题的具体制作流程和环节有所了及突出解。方法讲授时要突出对对消息标题制作规律的探究。因学生对消息标题的基本构成和重要作用了解不甚清晰，因此难点在对消息标题在报纸版面和具体消息中的作用进行梳教学理性讲解。难点及突破方法：对消息标题作用，从新闻发展的历史渊源以及受突破方法众接收新闻的心理需求出发进行归纳，从实例分析入手，注意具体标题优劣的对比和标题制作方法的介绍。主要参考的素材是关于消息标题方面的相关论文、著作，以相关及新近报纸上的标题案例。内容素材教师授课思路、设问及讲解要点教第一章消息写作第二节新闻标题与消息头一.新闻标题的构成多行标题一般由主题与辅题构成学辅题又包括引题与副题组成二.实标题与虚标题的关系三.制作新闻标题的原则四.消息头的构成及作用过 1.消息头的类别：讯和电 2.消息头的作用：版权所有的标志；消息体裁的标识；程交代新闻要素；交代新闻来源，有助于读者做出判断。教本次课讲授的是消息标题在报纸版面以及具体消息中的作用，尤其是突出了消息标题在读题时代重要性的进一步凸显。结合具体的实学例分析了三行标题、双行标题以及单行标题的分类，并从虚标题和实标题的概念解读出发，找寻消息标题制作的一般原则和特殊要后求。对这些内容的掌握可以使学生理解消息标题的重要，进而掌握相关的制作技巧。记第一章消息写作章节课时 2 第三节消息主体和消息结尾教本次课程主要介绍消息主体和消息结尾的概念、主要作用以及学在写作上应该把握的几个要点，使学生最终了解消息主体和消目息结尾的相关知识，掌握消息主体和消息结尾的具体写作要求。的教学本章的重点是消息主题的具体作用和写作要求以及消息结尾的重点及重要性和常见的消息结尾的方法。突出方法突出方
法为课堂重点讲授分析。教学教学难点是对消息主体写作要求和技巧的分析和理解。难点及突破方法：结合实例进行讲解，配合适当提问。突破方法主要参考的素材是关于消息写作方面的相关论文和著作。相关内容素材教师授课思路、设问及讲解要点教第一章消息写作第三节消息主体与消息结尾一.消息主体二.消息主体的任务 1.对导语中涉及的事实进行补充、解释或阐述 2.补充新鲜事实三.怎样写好消息主体
1、围绕主题进行选材
2、层次段落要分明
3、注意补充新的事实四.消息结尾 1.消息结尾的界定强调即便是倒金字塔结构的消息，其结尾也是存在的，而且也很重要。 2.常见的消息结尾方法议论结尾自然结尾呼吁式结尾展望式结尾教通过本课的学习，学生已经能够基本掌握消息主体和消息结尾的基本概念，清晰掌握消息主体和消息结尾的基本写作要求，在脑海中学梳理出对消息主体和消息结尾的基本认识。后记第一章消息写作章节课时 2 第四节消息背景教通过本次课程的学习，使学生掌握新闻背景的涵义，新闻学背景的主要类型、具体作用，尤其是运用新闻背景材料的时候目应该注意的基本问题，注意区分新闻背景和背景新闻。的本章的重点是新闻背景的定义、常见的新闻背景的类型，新闻教学重点背景的具体作用以及运用。及突出突出方法为课堂重点讲授，运用各种实例对新闻背景材料的分方法类和运用技巧进行讲解难点是掌握新闻背景运用的必要性和技巧。教学难点突破方法为可从具体事例入手，直观的帮助学生建立对新闻背及突破景的完整印象，同时通过具体案例，讲清新闻背景运用中应该方法注意的问题。相关内容主要参考的素材是关于新闻背景材料方面的相关论文和著作。素材教师授课思路、设问及讲解要点教第四节消息背景一.新闻背景二.新闻背景的类型 1.衬托对比性材料 2.注释说明性材料 3.分析解释性材料三.新闻背景的作用四.运用新闻背景时应注意一些问题 1.防止新闻背景喧宾夺主 2.运用新闻背景要有明确的针对性 3.注意灵活穿插新闻背景材料五.新闻背景与背景新闻教本次课讲授的是新闻背景的涵义以及新闻背景资料在解释性新闻时学代的重要意义。重点应该在新闻背景资料的运用技巧和应该注意的问题方面。对这些内容的掌握可以使学生对新闻背景在信息大爆炸后时代的意义有基本的认识，了解新闻背景运用的一般规律。记第一章消息写作章节课时 2 第五节消息结构教通过本次课程的学习，使学生掌握消息常见的结构形式，并且学对每一种结构形式的优缺点和适用的报道对象有所了解，能够目在具体写作中选择合适的新闻结构形式。的本章的重点是消息常见结构类型的介绍，尤其是要讲解清楚倒教学重点金字结构的具体特点，以及这种结构形式对消息文体的独立所及突出具有的意义。方法突出方法为课堂重点讲授。难点是掌握倒金字塔结构的出现对于消息文体乃至新闻文体的教学难点独立具有的意义，以及这一结构形式的具体特点和适用的报道及突破范围。方法突破方法为历史回溯和实例分析的结合。相关内容主要参考的素材是关于消息结构方面的相关论文和著作。素材教师授课思路、设问及讲解要点教第五节消息的结构一.倒金字塔结构产生具体的特点经典案例解析二.时间顺序结构适用范围优势和劣势三.悬念式结构当前新闻报道的故事化倾向以及悬念式结构的走红这一结构样式对时效性的漠视以及对情节和戏剧性的追逐四.并式列式结构（提要式结构）消息主体部分成并列关系适用于经验性新闻、工作性新闻五.自由结构与新闻散文化趋势追求自由的新闻结构，底线何在？散文式新闻兴起的原因（1）新闻竞争的需要（2）社会发展的需要（3）延续新闻生命的需要
（4）受众心理需要新闻教本次课讲授的是消息常见的结构形式，已经每一种结构形式的优点学和缺点，各自适用范围和操作原则。但是总体上还要给学生强调一下消息写作实用化，淡化体裁意识等现实，尤其要让学生认识到新后闻散文化提法的历史渊源以及这一说法在当下的意义何在。记第一章消息写作章节课时 2 第六节新闻语言教本次课程主要介绍语言学转向的大背景，以及此种背景下，人学们对于语言关注的社会现实，在此基础上对新闻语言从概念和目具体特点上进行一定的阐释。的教学重点：新闻语言的概念、特点。重点及讲授时要讲清分析和研究新闻语言的背景和必要性，探索新闻突出方法语言特点形成的原因。因学生对新闻语言概念、提出背景了解认识不深，因此难点是使学生了解 20 世纪以来世界范
围内的语言学大转向以及新闻教学难点语言受到关注的具体语境。注意将新闻语言的特点归纳放在和及突破文学、史传等语言的运用进行对比和梳理。方法突破方式：可从具体事例分析入手，并结合定义分析，直观的帮助学生建立对新闻语言概念、特点的完整印象。相关内容新闻语言的相关著作和论文。素材教师授课思路、设问及讲解要点教第六节新闻语言当代社会的语言学转向以及人们对语言的关注。重点介绍分析一下形式主义美学、维特根斯坦和海德格尔对于语言的认识。学文学语言和新闻语言各司其职的现状。一.新闻语言它以使用者的民族规范化语言为基础，又以新闻报道的特殊要求加以改造，过在遣词造句、表情达意方面显示出与众不同的特点。二.新闻语言的特征 1.意义明确的解释性语言，应避免含混和夸张 2.新闻语言要准确程 3.防止陌生化，务求通俗易懂 4.少用形容词和修饰性成分教本次课程主要介绍新闻语言的概念和特点以及对新闻语言进行研究的相关学术领域和具体背景，通过本次课程的学习，学生可以对新学闻语言的概念、特点以及进行新闻语言研究的时代背景、历史原因有一个基本的认识和了解。后记第二章分类新闻写作章节课时 2 第一节消息的类型教要求学生熟悉目前国内流行的几种新闻分类方法，了解事件性学新闻和非事件性新闻的区别，以及按照新闻的写作手法对消息目所进行的分类，帮助学生建立对消息分类的完整印象。的教学本次课重点介绍不同的消息分类方法，最终目的确立学生对消重点及息写作的类型意识。突出方法突出方法为逻辑分析和概述为主的重点讲授。本次课难点是使学生熟悉当前各种新闻分类的具体方法，尤其教学难点是要对中、西不同的分类体系有所了解。及突破突破方法为对实例的重点讲授，并通过具体案例，向学生展示方法消息分类的基本情况。相关内容关于消息分类的相关著作和论文。素材教师授课思路、设问及讲解要点教第一节消息的类型一.按消息篇幅的长短分类二.按新闻事件的性质分类学 1.事件性新闻 2.非事件性新闻三.按报道的具体内容分类四.按新闻发生的区域范围分类过五.按新闻写作的特点分类
1.动态消息 2.综合消息 3.新闻述评程 4.新闻特写六.目前国内使用的是混合分类法教学本次课讲授了中西常见的消息分类，特别强调了当前消息分类中交叉分类的情况。通过本次课程，学生可以对常见的消息分类使用产后生一个直观的印象。记第二章分类新闻写作章节第二节动态消息课时 2 第三节综合消息教要求学生在熟悉目前国内流行的几种新闻分类方法，重点掌握学动态消息和综合消息各自的特点以及写作的基本要求。帮助学目生对动态消息和综合消息的基本写法有所了解。的教学本次课重点介绍动态消息和综合消息的写作要求。重点及突出方法为逻辑分析和实例展示的重点讲授，组织学生分析会突出方法议新闻报道在我国的改革前景。本次课难点是使学生突破对动态消息和综合消息的简单界定，教学难点掌握其写作中的相关环节。及突破突破方法为通过具体案例，向学生展示各类消息的写作的基本方法情况。相关内容关于消息分类写作的相关著作和论文。素材教师授课思路、设问及讲解要点教第二节动态消息一.动态消息的界定二.动态消息的范围三.动态消息的写作要求学第三节综合消息一.综合消息的界定二.综合消息的特点 1.由若干不同的事实组成，又称为组合性新闻过 2.一般不强调时效性 3.大多属于非事件性新闻三.常用的综合方式 1.横断面综合程 2.纵深度综合 3.纵横交叉式综合四.综合消息的写作要求教本次课讲授了动态消息和综合消息的基本情况，尤其是综合消息的学结构和写作应该作为重点。注意组织学生就会议新闻报道在我国的改革前景进行讨论，将动态消息的写作放在新闻改革的大背景下去后探讨。记第三章通讯写作章节课时 2 第一节通讯的由来与发展教学要求要求学生重点掌握通讯体裁的形成发展的几个历史阶段，目分析不同历史时期通讯体裁的特点。的教学本次课重点介绍通讯体裁在中国的形成历史，通过历史的线性重点及梳理，帮助学生全面了解由中国特色的这种新闻央视。突出方法突出方法为逻辑分析和历史概述为主的重点讲授。本次课难点是在纵向使学生熟悉通讯这一新闻文体形成、发展教学难点的相关历史，熟悉不同时期通讯所呈现的特点。及突破突破方法为对实例的重点讲授，并通过具体案例，向学生展示方法通讯在不同历史时期呈现特点背后的时代风采。相关内容关于通讯写作的相关著作和论文。素材
教师授课思路、设问及讲解要点教第一节通讯的由来与发展一.通讯的定义学二.通讯的由来
三.从通信到通讯过四.通讯的发展 1.第一阶段：清朝末年民国初年程 2.第二阶段：远生之后到七十年代 3.八十年代以后传统通讯的衰落以及深度报道类通讯的崛起和变异教学本次课讲授了通讯文体形成和发展演变的历史。通过本次课程，使学生对通讯这种样式的历史演变产生一个直观的印象。
