小班语言教案《半个蛋壳》
设计理念:
蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里,蛋壳是被丢弃的,幼儿不会感受到蛋壳有用处的,以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体,让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力。 活动目标:
1、理解故事内容,乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息,进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。 活动准备:
实物半个蛋壳、PPT图片、
重点:理解故事内容,知道蛋壳易碎特点。
活动难点:乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象。 活动过程
一、出示实物蛋壳,引导幼儿联系生活经验进行大胆想象。
1、教师:看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)
幼儿:鸡蛋、蛋壳、破的蛋壳~~~~ 教师:这是半个蛋壳,跟我说一说:半个蛋壳
2、教师:你们觉得半个蛋壳像什么呢?
幼儿:像船、像球、像伞、像半圆~~~~
3、如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?
幼儿:拿来当杯子,当帽子~~~ 小朋友真能干能把蛋壳当成这么多好好玩的东西(船、伞…)
二、看PPT课件。
今天,老师带来了一个好听的故事,就是和这半个蛋壳有观点关系哦!我们来听一听。
1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想。
春天来了,今天天气真好啊!看看谁出来玩了啊? 幼儿:小老鼠。
哦!原来是小老鼠出来玩了,这小老鼠有一个好听的名字叫皮皮,那皮皮回到那里去玩呢?
教师:突然他发现了什么?
幼儿:半个蛋壳。
教师:太阳好晒,你们猜猜皮皮会怎么办呢?
幼儿:把蛋壳当帽子
教师:会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋。
教师:小河没有桥、没有船,皮皮怎么过去啊?
幼儿:把蛋壳当小船
教师:都同意把蛋壳当小船?那我们来看看皮皮是不是把蛋壳当成了小船了?
教师:给自己拍拍小手
教师:皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?
幼儿:滑滑车
教师:我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车
教师:回到家后,皮皮会把蛋壳当什么呢?
幼儿:当桌子、当杯子~~
教师:那我们去皮皮家里看看吧。
教师:哎呀,蛋壳怎么了?
幼儿:破了
教师:跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?
幼儿:再买一个蛋壳
教师:我们看看皮皮是怎么做的
皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
1、教师:刚刚你们看到皮皮他把蛋壳当成什么了?
幼儿:帽子、小船、车子
教师:我们来看一下你们说对了?