深入学习实践科学发展观活动
实践载体
具 体 内 涵
（一）师德师风上台阶
1、当前现状：
我校教师思想作风状况总体上是好的，但还存在着个别教师教育观念落后，法制观念淡薄，教师中体罚或变相体罚学生的现象依然偶有存在；一些青年教师事业心淡薄，责任心不强，不思进取；个别教师对学生教育缺乏耐心和爱心；个人修养不够，言行仪表不能为人师表，不注重师德形象；管理制度不够完善等问题。
2、整改措施：
将从五个方面加以改进：
（一）、加强学习，端正思想，提高敬业意识，每周进行一次政治或业务学习并讲究实效
（二）、是建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为，将经教代会讨论通过《文亨中心小学加强师德修养，严格尊纪守法暂行条例》，由学校德育室进行综合归类，拟订《文亨中心小学教师忌言忌行》。
（三）、狠抓制度落实，严格教师管理，改变懒散局面，严明纪律，真正做到有令必行，有禁必止。严格规定作息时间，实施“监班制”，并与绩效工资挂钩。严格办公室管理，改善办公环境，提高工作效益。严格杜绝工作时间打牌的现象。
（四）、开展争做“五型”教师活动 。争做“园丁型”“探索型”“奉献型”“进取型”和“敬业型”活动；通过每学期的期末开展“学生评老师，教师评校长，家长评学校”，起到树立典型，查找差距，相互学习，共同提高。
（五）、是搞好服务，牢固树立“为人民服务”的意识，增强宗旨意识、责任意识，真正做到让学生满意，让群众满意，让社会满意。
3、发展定位：
通过科学实践，使我校教师在学生中树立良好的形象，在社会上产生良好的影响，使师德师风上新台阶。
（二）校园环境更优美
1、当前现状：本部现校园面积8776㎡，分别建有综合楼、教学楼、宿舍楼；校园绿化美化不太协调；校园文化氛围淡，品位不高；德育环境建设有待提高。
2、整改措施：
将从五个方面加以改进：
（一）、是实施“靓”化工程，解决校园绿化美化不协调问题。学校在原绿化基础上将教学楼前的两个花坛及花圃重新整理，更换花草品种，将垃圾池旁的一块空闲地整理出来，建花卉园；
（二）、是实施“品位”工程，以与驻军导弹中队共建为契机，开展以“国防教育”为中心“书香校园”为主线的学校特色教育，以建立完善各类校园文化阵地为载体，以鲜明的视觉效果和充分的参与氛围达到陶冶学生情操、培养良好品格的目的。不断加强宣传，及时沟通，逐步形成学校特色教育，提高办学品位；
（三）、是实施温暖工程，解决路远学生吃饭难、住宿难问题。为了让学生有一个舒适的学习生活环境，学校积极改善学生住宿条件，配置标准的餐桌，餐凳及床架；
（四）、是实施“舒心”工程，解决学生喝水难。为了让学生在校能经常喝上开水，学校争取上级关心支持，修建锅炉房，添置豆浆机，向学生配送豆浆，全天候供应开水。
（五）、是实施“和谐校园”工程，大力发展校园文化。结合“国防教育”等特色教育主线，让校园处处讲话，充满书香，以对学生进行人性化教育。教学楼前围墙 “公民道德”规范上墙，设置一块6平方米的学习标兵展示牌，一块“校风、教风、学风”警示牌；教室里的墙壁黑板上有学生亲自布置的“学习园地”、“国防知识窗”、“书香角”；文化墙上嵌上 “教育方针”、“学生守则”、“规范”、“中国地图”、“世界地图”及教学楼走廊悬挂爱国教育、科学教育、国防教育等的宣传牌匾。宿舍楼内悬挂警示语言，置上卫生知识宣传牌。餐厅有针对性地设置温馨提示语等。通过这些无声语言，要让学生规范自己的言行、增强自我实践能力等，不断彰显校园文化氛围。
3、发展定位： 通过科学实践，使我校的整体布局科学合理，结构明快，格调清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出实用性，讲究艺术性，增强教育性。达到校园文化和谐，育人环境更优美。
（三）教育质量上水平
1、当前现状：目前，学校个别教师专业技能薄弱、职业素养欠缺、教育观念滞后，教学能力不强，现代教育手段应用水平滞后，教师依然是“经验型”“辛苦型” 等问题。学校的教研活动、校本培训效果欠佳，教育的评价机制依然滞后，影响了教育质量进一步提升和学生的全面发展。
2、整改措施：
全面落实提升教育教学质量的五大举措
（一）以科学质量观为指导，切实强化教学六认真工作。精心抓好教学过程的每一个环节，切实做到“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。让教学“六认真”成为每个教师的自觉行动。
（二）要狠抓常规管理，建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系。开展以科研带动教研，以科研促质量，促使教师能自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，努力提高课堂教学的有效性。
（三）建立适应教育发展的评价机制。结合县管课题，针对各学科的课和教学评价标准的要求制定出了符合新课程理念的课堂教学评价标准。积极改革教学评价体系，促进师生的多元发展。
（四）加强师资队伍建设。建立有效的培训机制，学校要注重教师培训的经常性，经常创造条件促使教师参加各种形式的学习和培训，从而提高教师的整体素质。不断提高自身的教学技能和教育责任感。
（五）办好“两园” ：学园----抓晨会、放图书、上电教、开实验、入网络、使校园内外充满朗朗书声；“乐园”-----少先队、兴趣小组文体、艺术等活动，使校园内充满生机勃勃。
3、发展定位：
通过科学实践，健全和完善各种制度，充实激励机制，使我校的办学水平整体提高；素质教育进一步深化，教育教学质量上新台阶，全面实现我校教育教学新一轮发展。
总之，学校将结合行业特点，坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观，科学、有效的确立自身的发展定位及总体目标：
（一）发展定位 办学思想：促进学生、教师、学校的和谐发展。 办学理念：以人为本，夯实基础，全面发展，培养个性。 办学宗旨：成就每个独特而鲜活的生命，办人民满意的教育。 办学思路：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓课改教改，创“快乐校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓创安工作，创“平安校园”。 校风：团结活泼 民主求实 教风：敬业爱岗 开拓创新 学风：勤学多思 守法文明
（二）总体目标
1．办学水平：创建市实施素质教育先进学校。 2．教学质量：教育教学水平达县前列。
3．干部队伍：努力打造一支“团结奋进、品德高尚、业务精良、管理高效”的现代学者型干部队伍。到2010年，领导干部要100%达到专科以上学历。
4．教师队伍：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2010年，专任教师95%达到大专以上学历（30%以上达到本科学历）。培养县名师2名，学科带头人3名，骨干教师8名，市学科带头人1—2名，省级学科提高骨干教师2名，市级骨干教师2名，造就一支德高业精的教师队伍。
5．学生培养工作：把学生培养成“志存高远、基础扎实、兴趣广泛、素质全面”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
6．建立与家长沟通的机制，让家长明确学校德育目标、内容、途径、方式、参与学校德育工作，能积极主动地配合学校对子女进行教育，形成合力。
7．学校创建工作：以高度的热情做好“十一五”期间各级各类创建工作。至2010年，高标准、高水平通过省“两基”验收，创建市文明学校。
8．学校建设工作。（1）完善学生宿舍楼和厨房配套设备，解决学校布局调整后寄宿生食宿问题。（2）修建露天舞台，完善校园德育墙。（3）构建宽带校园网，建好与教育局连接的局域网，创建教师电子集体备课室。（4）改善办公条件，逐年更新电脑、办公桌椅、书柜，为老师创设满意的工作环境。
9．特色创建工作，结合“校园书香”工程活动，以与驻军共建为契机，开展以书香校园、国防教育为主题的学校特色创建工作。
