高等学校院系教学管理制度建设的探索
一、明确教师的教学职责院系教学管理条例应强调院系教职工应认真学习和履行《中华人民共和国教师法》和教育部、学校的有关教学管理法规，明确自己的使命和职责。
1.基本工作职责教师的主要工作首先是为学生传授知识，应该爱岗敬业，为人师表，积极承担教学任务，参加各种教学活动，高质量完成各项教学工作。院系教职工的教学工作，包括课堂授课、实验室教学、实践教学、指导毕业论文以及监考、面试等，也包括参加学生的读书报告、开题报告、中期检查(考核)、学术报告和毕业论文答辩等教学活动。
2.参与教学改革工作的职责教师有义务参加编写教材，承担和完成课程建设和教学改革项目，正式发表教改论文等教学改革工作。教职工有承担各种教学工作的义务，应听从教学管理人员安排教学任务，创造性和高质量地完成所承担的教学任务，为培养高质量人才多作奉献。
二、提高教学质量的措施教师的专业造诣和讲课水平是教学质量的保证。为了提高教学质量，教师应积极学习和钻研专业知识，参加科研工作不断提高专业技能；积极参加教学改革和各种教学研讨活动，加强教育教学规律的研究，经常进行教学经验的交流，参加有关培训、进修、教学研讨会议和野外考察实践活动，收集和积累教学素材，不断提高讲课水平和教学质量。
1.课程建设每位教师每年应承担至少一门本科生课程的课堂教学工作，每位教师每年必须承担本科生的课堂授课、实践教学和指导本科生毕业论文（设计）任务，教授应为本科生上课。实现每位教师应能承担2~3门课程，每门课程有2~3名教师可以讲授的目标。在完成教学工作中，教师应关心爱护学生，耐心回答学生的提问。在课程教学过程中，教师应严抓课堂纪律，应参加监考和履行监考老师http:///职责。教师在平时要严格按要求批改作业，在期中或期末考试中，要精心命题、认真判卷。每年每门课程配备一定的经费专门用于备课查阅资料、制作课件和印制试题等，由主讲老师支配使用。每门课程由1名教师负责建设，另有1-2名教师协助建设。
2.课堂教学课堂教学是保证教学质量的重要环节。任课教师要按课程教学大纲组织教学内容，按课程进度表讲课，不要随意调课。确有必要要求调课者，必须填写调课申请表获得批准后才可以调课。任课教师应认真备课、撰写教案，运用教学基本功和教学法，适当利用多媒体手段，不断提高课堂讲课艺术。
