学园、花园、乐园
——让每一个孩子绽放生命的精彩
玉门油田外国语实验学校地处茫茫戈壁之上，经历半个多世纪校园文化的积淀,发展至今，已成为河西地区规模较大、教学设备先进、教师队伍一流的全程英语教学的九年一贯制中学。走进这片园地,校园是清新、美丽的，老师是慈爱、博学的，这里的教学意识是积极、超前的，从孩子们身上，我们深深地感到：春色满园关不住，千朵万朵竞风流。
两年来，油田外国语实验学校着力培养学生全面发展的能力，认真组织学生参加各级各类竞赛，目前，有664名学生分别获得国家级、省部级奖励；教师在教育教学方面也取得了丰硕的成果，荣获各级各类奖励280人次；学校先后被联合国教科文组织协会确定为会员单位；被中国教育学会授予“艺术教育”先进单位；被甘肃省教育科研规划领导小组确定为“JIP”实验学校；被甘肃省教科所确定为“以校为本”的教育科研实验学校。曾荣获“酒泉市传统体育项目学校”荣誉称号 ；荣获“酒泉市教育系统先进集体”荣誉称号；多次被玉门石油管理局评为“双文明标杆集体”及 “优质服务集体”。
[同期声：升国旗仪式、学生出旗、国歌]
为进一步推进素质教育，全力打造油田教育品牌，使学生主动、活泼、健康、全面地发展，学校把养成教育作为德育工作的中心内容，在学生中开展“对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”的养成教育活动。充分利用每周一的升国旗仪式对全体师生进行爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育和安全防护教育。
在班主任队伍建设上，积极倡导爱心教育，推行班主任例会制度，运用评价、奖励机制，激励与督促班主任不断进行自我完善和自我提高。
外国语实验学校以 “星光育人工程”为龙头，形成了“教育为主，全员育人；教学为主，全面育人；学校为主，全程育人” 的育人模式。学校充分利用各种实践活动给学生提供发展的平台。综合实践活动成为学校教育的一大特色。针对教育方式的变化，学校改革评价制度，实施了全新的综合素质评价体系。改变以往单一的评价方法，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现对学生进行多方位评价。在评定方法上也采取自评、家评、组评、班评等多种方式。教师在此基础上对每位学生做出综合性评语。新的评价体系，充分发挥了评价的激励、教育、导向功能，通过评价达到了帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下基础。（用“争星榜”、“英语园地”等镜头表现）
[同期声：红领巾广播站]
“红领巾广播站”充分发挥学校“喉、舌”的作用，开办了《校园风景线》、《法制园地》、《才艺展示》、《小白鸽》等栏目，深受同学们的喜爱。“鼓号队、花环队”在各种大型活动中展示出了少先队员良好的精神面貌，使全体队员在“体验”中得到锻炼，在“锻炼”中获得成功。
[镜头：备课、批改作业、辅导学生、课件制作等]
为适应现代教育改革与发展的需要，深入贯彻“科研兴校，科研兴教，科研铸名师”的现代教育理念。外国语实验学校鼎力打造“创新管理样板基地、教师培训示范基地、教科研示范基地”，构建规范化·精细化·样板
化的管理模式，努力建设一支业务素质高、科研能力强、师德高尚的教师队伍，并将提高全体教师自身素质、塑造名师、加强教师科研能力列为学校工作的重中之重。
几十年的锻炼与培养，学校拥有了一支师德高尚、结构合理、业务精良、富有献身精神和创新意识的优良师资队伍。目前，学校学历达标率为100％，有酒泉市学科带头人3人，骨干教师8人，教育硕士三人，一大批中、高级职称的教师在教育教学中发挥者重要的作用。学校还涌现出全国优秀少先队辅导员1名，甘肃省优秀少先队辅导员1名。
在教研活动中，学校坚持面向全体教师，积极探索新课程标准与实际教学工作的融合与运用，加强教师教科研能力的培养，做到“人人有课题，人人搞实验”，构建“校级”、“地市级”、“省部级”、“国家级”金字塔式的课题结构。
《跨越数字鸿沟 中国JIP新阶段》，《双主体 互动式教学模式的实验与研究》、已顺利结题，《研究性学习模式的实验与研究》正在筹备结题。近几年，学校又有五项省级课题立项，《 小学劳动技术教育校本课程的开发和研究》、《初中新课程学习综合能力的培养与整合》、《新课程理念下学生语文综合实践能力的培养》、《小学校园文化建设的研究》、《小学综合实践活动课程的开发、实施与研究》，并正式开题。这样，我校的课题研究项目已经囊括了学校教育的各个方面，形成了由国家级课题、省级课题、酒泉市级课题层层发展的良好态势，促进了教师的发展。
教学是学校的根本，质量是学校的生命线。外国语实验学校旗帜鲜明地提出了在课堂教学中要结合新课程改革的理念，重点要解决好以下三个
问题：（1）由“教师中心”“教材中心”向“学生主体”上转变。从关注教师“教”转向关注学生“学”。力戒教学过程表演化，教学手段形式化，教学主体被动化。（2）明确新课程目标层次。一是知识与技能，二是方法与过程，三是情感态度与价值观，三者融为一体，才是完整的课程目标。强化教师的主导意识、目标意识、反馈矫正意识、情感意识，实现师生互动、共同发展。正确处理传授知识与培养能力的关系，培养学生的独立性、自主性，引导学生质疑、探究、研究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分发展。（3）“学生主体，教师主导”。由传统的“注入式”、“呈现式”教学转向指导自学，探索研究，点拔式教学。切实提高学生的主体地位。同时，学校经常开展优质课赛讲、学科带头人、骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式，相互学习，相互探讨，不断提高教学业务水平。
[同期声：英语课堂，师生互动]
为体现外国语学校的办学特色，打造英语教学品牌，营造学生学英语的良好氛围，学校要求在校内，师生之间、学生之间见面问好、集合整队、道别时说英语，简单对话用英语，教室、办公室、教学楼布置见英语。每天早操、课间操、小广播时间，给学生充分展示的机会，让学生敢说、愿说、乐说，提高学生的英语口语交际能力和自我展示能力。学校开办外语精英班，让英语“精英”们脱颖而出，使之成为学校的教学品牌。在不久前举行的中央电视台“希望之星”英语风采大赛酒嘉地区选拔赛中，入选的十名选手中有六名来自油田外国语实验学校。
学校重视第二课堂，推出了以“绳技大比拼、棋艺大比拼、动感乒乓、热辣街舞、电子阅览”五大板块的“欢乐30分”大课间活动。每到大课间
活动时，校园内生龙活虎，好不热闹。所有这些都给孩子们提供了一个自我展示的舞台。
2005年，随着玉门石油基地的搬迁，油田外国语实验学校也迁至丝路重镇酒泉，这给学校的发展带来了新的机遇与挑战。在油田领导的亲切关怀和大力支持下，一座崭新的学校屹立在酒泉新城区世纪大道旁，学校占地29240平方米，建筑面积近万平方米，在校学生1850名。学校建有现代化的综合教学楼、功能齐全的体育馆和标准的操场。学校多功能教室、音乐教室、劳技室、物理实验室。生物实验室等一应俱全。现代化的语音室、电脑室、电子阅览室、电子备课室全天候向师生开放，广大师生可以随时上网、阅览、查找资料，了解教研信息，把握教学动态，教育质量跃上了新高度。
学校充分利用师资、设备等优势，开办了以体育、艺术、学科为主的兴趣小组二十多个。有特长的学生的潜力得到了开发，特长得到了发挥。油田外国语实验学校学生参加全国奥林匹克数学竞赛，六名学生获一等奖，五名学生获二等奖，目前有八名教师被授予奥数辅导老师荣誉称号。油田外国语实验学校学生自2003年以来，每年参加全国中小学生英语能力竞赛，成绩斐然，目前，在酒嘉地区，外语教学已经成为学校的品牌优势。
路漫漫其修远兮，油田外国语实验学校正朝着 “启蒙的学园，美丽的花园，愉快的乐园” 的目标迈进，相信在酒泉这块具有悠久历史文化底蕴的土地上，从茫茫戈壁走来的拓荒者们，从铁人故乡走来的石油后代们，
一定能以一流的环境、一流的队伍、一流的管理、一流的质量，让每个石油的孩子在这里绽放生命的精彩！
油田外国语实验学校电视片解说词
学园、花园、乐园
——让每一个孩子绽放生命的精彩
2006年11月22日
