2011---2012学年度第二学期个人教育教学工作总结
文成小学 杨莲梅
本学期对于图书室来说，是平凡的一个学期，我踏踏实实地完成着学校的各项任务，使图书室发挥了应有的教育、服务功能；然而又是不平凡的一学期——迎接国检。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，不断追求完美，使图书室成为师生密切的朋友，尤其是为我校迎接国检而努力工作。现将主要工作总结如下：
一、重视学习，加强业务修养
图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。我本人在图书室工作才一年多一点，业务不熟练。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。
二、努力进行了编目工作
本学期，学校一直将迎接国检做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，总务处进行监督和指导。学校会议上多次强调，专门安排了我来进行此工作的操作，因此给我再没有安排其他工作，学校处处为迎接国检工作大开方便之门。我全心全意进行新书登记、分类、编目、科学排架工作。校长在编目期间多次到图书室询问图书室编号情况。
由于我校图书原来有26515册。我们学校共有学生2500多人，按国检要求小学生人均15.6册计算，共需图书38831册，但学校原来有29521册，还缺9310册。为了达标我校购买了几千册、各单位捐了一部分书。所以编目工作量很大，我单独无法完成此项工作。想方设法找亲朋好友及学生帮忙，本学期共编图书9310册，建立了分类登记和总括登记，有效地保护好了学校的图书。
三、做好借阅这一项中心工作，满足师生们的一切需求 首先根据学校的实际情况和要求;完善了借阅及赔偿制度，针对师生和班级借阅的不同特点，制定不同的借阅方法，简化借阅手续;其次利用优秀书刊资源，激发师生借阅兴趣，用激励的方法、用优质的服务，用优秀的书籍来吸引学生到图书室。对教师，及时了解他们教研所需，及时为他们教学提供有价值的参考资料。为他们及时推荐新书和好书。再次，创造优良的借阅环境。归还的图书及时上架，整理、修补及收藏、登记室内卫生每日一小扫，每周一大扫，做到窗明几净、室内整洁，师生走进来就感觉到身心愉悦，优良的借阅环境也是促使借阅工作更好的开展，全校师生借阅览总书记籍达五千多册。
四、加强图书管理，充分发挥作用
图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书。但是由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，自己每天借阅工作结束后，都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。
五、让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”
诚心—在图书室工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心学生，推荐书时根据年级推荐。如：二年级的学生适合看注拼音的书，高年级的学生适合阅读历史人物、童话及名人书籍等。总之做到心中有数,各有偏重。
热心—老师们借书时，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。
爱心—在学生借书时，我尽量帮学生找，实在找不到时。我就推荐同类书籍，力所能及地找，不让学生空手而归。
总之，我执着，在平凡岗位上干着平凡的工作，我骄傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成绩。
