嘎达苏小学课程改革方案、实施素质教育规划
新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。
一、指导思想
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效的开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。
二、具体实验目标
1、加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。
2、倡导学生主动叁与，乐于探究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知，并进行创新的能力，探索与课程实验相适应的教学模式，特别是要引导教师自觉实践“学生主动参与，乐于探索，勤于动手，注重学生学习能力培养”，的教学方式，促进教学方式、方法的改革，引导学生学会学习，促进民主合作的新型师生关系的形成。
3、探索新课程评价体系，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师提高，推动新课程的发展，探索评价与考试制度的改革，逐步形成促进学生发展，提高教师素质和学校教育管理科学评价体系，尝试学生、家长、社会、教师共同参与的多元化、多层次评价。
4、注重学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状，形成新型的新课程体系。
5、以新课改革实验为动力，促进教科研人员树立新的教育观念，提高管理、研究、指导水平和教育教学能力、形成一批骨干教师队伍。
6、积极开发并合理利用家庭、学校各种课程资源，开发富有学校特色的校本改革，建立适应学生多样化发展需求，体现学校的校本课程体系。
三、保障措施
1、健全机构，完善制度（1）成立以校长任组长，教导主任任副组长的，教导处参加的基础教育课程改革实验领导小组，成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。（2）认真做好集体备课与培训反思研究结合起来，并作为一项制度规定下来，保证每个教师都参与进来，同时加强课程改革中教学方法创新研究，并积极推广本校和外地的先进经验。（3）充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用，定期开展经验交流，结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。
2、加强宣传，突出培训充分利用各种渠道，通过多种形式向教师广泛宣传，使学校、社会、家长理解、支持、配合并参与课程改革。
四、实验措施
1、师资培训，制定校级培训方案，培训内容：（1）小学新课程解读（2）新课程与课堂评价等等
2、教学研讨（1）集体备课重点探索教材教法，新课程课堂教学设计。（2）公开教学，上实验课，示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学实施，新理念在课堂中的体现。（3）教学活动评比。
