中班数学《比高矮》 教学反思
在这次活动中我设计的是中班数学活动“比高矮”，中班幼儿对物体的辨别和区分意识很差，但是比较物体的高矮和孩子们每天排队都涉及到高矮排序。因此，我设计了这节教学活动。
在活动中以情感、能力、知识三个维度的目标出发：
1、培养幼儿比高矮的兴趣，体验与同伴合作探索的乐趣；
2、学会简单的比较方法，具备简单的观察力和比较判断力。
3、初步掌握高矮的相对关系，能目测物体的高矮。
活动围绕幼儿的兴趣爱好和生活实际进行开展，整个教学过程能够完成预设的目标。孩子们在欢乐的气氛中掌握了比较高矮的方法，教学环节自然过渡，适宜幼儿接受。孩子们在观察、比较、思考的过程中感受到了乐趣的所在。
本节课在讲到幼儿对比高矮时，我把一名幼儿抱到椅子上进行比较，既提升了幼儿的兴奋点又使难点轻松的突破。还有在孩子亲手为物体排序这一环节，幼儿在实际操作过程中提升了动手的能力。
仔细想想，此次活动虽然有情境设置、有操作环节，但是因为在情境设置环节，只请了部分幼儿上台参与显得有些抽象。其实生活中到处都是比较之处，融入到平时的生活中去完成教育目标，是再好不过了。
以上就是我对本次教学活动的反思，敬请各位领导、老师提出宝贵的意见，谢谢！
《中班科学领域(数学)《比高矮》_教学反思.doc》
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