中班科学领域（数学）《比高矮》 教学设计
桦南中心小学 于福青
一、活动目标：
1、培养幼儿比高矮的兴趣，体验与同伴合作探索的乐趣；
2、学会简单的比较方法，具备简单的观察力和比较判断力。
3、初步掌握高矮的相对关系，能目测物体的高矮。
二、活动重难点：
重点：幼儿在游戏中感受高矮带来的乐趣； 难点：感知高矮的相对性。
三、活动准备：水杯、桌椅、粉笔画小人、活动室参照物等。
四、活动过程：
（一）情景导入：
1、手指操“大拇指”（通过手指操引入谁最高谁最矮）。
2、活动引入：家里边哥哥最高，“我”是最矮的。那么，小朋友知道我们班级里谁高谁矮吗？今天老师就带着小朋友比一比谁高谁矮？
（二）、新课教学：
1、展示板书小人（红红、蓝蓝、白白、绿绿）比高矮并排序。
2、两名幼儿比高矮，之后又把一名幼儿抱到椅子上进行比较，让孩子们了解物体应该在同一平面上进行比较。
3、听口令做游戏： “变高了变矮了”。
4、幼儿自己寻找高矮的两个相对的物体，可以是幼儿之间。感知物体的相对性。
5、比一比手中物品的高矮。
6、排队比高矮做游戏，活动结束。
（三）、活动延伸：
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木等，并比较它们的高矮。幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。
《中班科学领域(数学)《比高矮》教学设计.doc》
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