品生、品社学科教学设计
基本体例
【教学内容】所执教教材、版本、年级、册、单元主题、课题等 【教材分析】 【学情分析】 【教学理念】 【教学目标】
1.动宾结构表述，如知道„„；了解„„；初步学会„„等等。 2.三类目标综合表述，不给目标贴三类标签。
3.表述中不须出现“使学生”、“教育学生”、“让学生”等字词。 【教学重、难点】 目标中的重难点 【教学准备】
含师、生两方面的准备 【教学课时】 【教学过程】
1.教学过程尽量详细，避免过于简单的提纲式设计。 2.各环节的导入、衔接、小结应该齐全。 3.学生活动内容、形式与规则应有所体现。
4.“活动意图”或“设计意图”应在目标、方式、氛围、趣味、情境创设等方面切入。
5.各环节（或活动名称）设计的表述，尽量以孩子为第一人称，如“小眼睛，大发现”； “我们来交流”；“给大洲大洋来找家”等等
„„
一、
【活动意图】或【设计意图】
二、
【活动意图】或【设计意图】
三、
【活动意图】或【设计意图】 …… …… 【板书设计】 【教学反思】
1.结合教学目标的达成度进行反思， 2.教学中的亮点 3.教学中的不足
4.再教之改进措施或设想
《品生品社教学设计体例.doc》
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