1．文化濡染，凝聚梦想。文化首先是一种象征系统或赋形活动，内涵一个组织恒定不变、共同接纳的精神密码和价值基调。新学校应当从文化赋形与濡染着手，通过宣传、濡染教育，凝聚共同的愿景。我们由知名专家领衔完成了包括校训、校徽、校歌、校旗等在内的系统文化符号设计，并组织开展了一系列文化形象教育，“人人了解校徽、人人记住校训，人人敬重校旗，人人会唱校歌，人人都是学校形象大使”蔚为大观，极大提高了师生乃至家长对学校核心价值的认同度。9月1日的开学首日活动和11月29日的开校大典暨儿童文化高级论坛这两个具有典礼性质的教育活动尤为震撼人心：开学首日活动充满虔诚的祝福仪式，热情洋溢的代表致辞，气势磅礴的爱国歌唱，激越豪迈的诗歌吟诵，放飞圣鸽的壮观场景，别开生面，内涵丰富，意蕴遥深，激荡人心，开学典礼结束后的30节教学和主题活动精彩纷呈，亮点迭出，唱响了学校教育改革的主旋律和教师新职业生涯的序曲；以“从这里走向世界”为主题的开校大典暨儿童文化高级论坛在全校上下共同努力下的成功举办更成为经典之作，必将载入集团史册，典礼演出的“赤子降临”、“幸福校园”、“蔚蓝向往”三大篇章，大气弥满，典雅华美，中西交融，寓意深远，精彩纷呈的教学展示、专家演讲、文化沙龙、论坛宣言与典礼演出交相辉映，共同演绎出滨海教育集团的未来教育梦。所有这些文化赋形活动都在广大师生、家长、社区乃至全国业界产生很大反响。
2．建章立制，有序运作。一是根据学校建设与发展的新情况、新特点、新要求，起草并完成了涉及“基本规律、法规”（含国内国际）、“学校通则”、“部门规范”、“工作职责”四大领域、24个子目、近200个规章条文、约50万字的《学校规章》的研制，大多编印发布，人手一册，部分则在实施中加以补充和完善，成为学校规范运作的指南和依据；二是由校长室、党支部、校务部、后勤处、小学部、初中部、高中部（含国内与国际）构成的集团内部临时机构总体运行状况良好，各学部、各部门干部兢兢业业，忘我投入，观念认同力、领导执行力和管理创造力不断提高，展示了良好的工作面貌，非常有效地推进了学校各项工作的正常开展；三是在校长室统一领导和校务部协调下，多数部门认真组织教职员工开展学校规章的学习活动，狠抓常规，加强考核，坚持不懈，加强员工职场伦理教育，明确岗位职责，恪守伦理底线，遵循工作规范，取得初步成效；四是成立家、校、社教育协商委员会（包括下属的家长学院等），探索学校治理的家庭与社区参与机制；五是在区委书记陈利幸同志的亲自主导下和区委区政府的大力支持下，就集团发展步骤、制度创新、经费保障、人才引进与培育、招生政策、国际合作、研训学院、发展基金、集团划拨用地等积极酝酿集团未来十年的扶持政策建议，这一整套的扶持政策在有关部门通过后将正式出台，意义重大而深远。
3．教育探索，亮色初显。主要表现在公民启蒙和课程建设两大领域。公民启蒙针对首批生源的复杂特点，在德育分管干部的悉心领导和指导下，广大导师殚精竭虑，艰苦努力，围绕养成52个文明行为习惯的“每日迎送”活动、“一周一事”活动、促进学生参与公共事务的“一月一辩”活动、培育民主意识和领袖意识的“年度选举”活动、“彩丝带”公益活动（如北京残联社艺术团集团献演、社团妈妈和阅读妈妈义务奉献、全校师生为贵州孩子送冬衣、新年晚会和阅读推广进社区等）、以开学开校典礼为契机的仪式（如祝福、迎送、节庆、入队等）系列活动，以及相应的富有特色的评价活动（如礼仪之星、纪律之星、安全卫士、公益之星、文明少年等）纷纷开展起来，特别是从去年6月份以来，广大教师牺牲大量休闲时间，披星戴月，走街串巷，奔突穿梭，对来自多地的学生进行了全员家访，在全面了解学生、密切家校沟通、建立师生信任等方面发挥了积极作用，产生了强烈反响。学校课程建设在各学部负责学科教学和学院课程的干部的协调和指挥下，克服各种内外部的困难，不断转变理念和角色，以举行庄严的减负承诺为起点，积极探索校本化的课程，如体育百分、低幼儿童课程、语言与文学分科（含小学母语与初中外语）、儿童文化主题系列活动（陈诗歌、何绮华、阿甲等儿童文学作家或儿童阅读推广人进校园、童话讲述大赛、儿童文化高级论坛等）、学院课程（由A、B两类构成，基本实现全覆盖，合唱团、舞蹈团、吟诵社、爵士乐队等相对突出），高中部起草了三年促进计划，并利用小班制、三导师制的优势开展相应的教学改革，国际部国际合作机制得到及时调整，国际课程的教育教学效果比较明显，各学部都举行了学科周的教研展示活动，并进行了全新的评价机制探索，小学不布置家庭书面作业，代之以休闲文化活动，考试也取消书面考试，代之以丰富多彩的游戏性、活动性和展示性测试，初高中实行与效实中学、宁波外国语学校联考，提高标杆，借鉴榜样，寻找差距，激励改革。总体上讲，通过公民教育和课程教学改革的初步试验，学生的生命活力得到激发，学习与生活状态得到明显改善，博雅教育、精英启蒙、国际取向的学校办学宗旨得到较好的贯彻，展示了良好的前景。为了优化生源，我们深刻总结第一学年的招生经验教训，相关部门及时调整并精心研制新学年的招生计划，以确保生源质量稳步提高。
4．队伍建设，奋力推进。到目前为止，集团共招聘教师87人（实际人数86人），其中幼儿园9人，学校73人，外教5人，教师人数能满足开学需要，工作量基本饱和，基本可适应学校新课程体系开发与建设的需要，教师群体目前总体状况良好。我们高度重视这支新队伍的建设，积极探索新型的培育模式。集团去年7月22～26日举行的首轮校本培训不同凡响，通过听取专家通识学术报告、欣赏经典大片、参观知名企业等活动，为教师提供了一场内容丰富、品位上佳、别具一格的精神盛宴，也初步展现了集团未来教师文化共同体建设的独特样式。上学期，在校务部尤其是人事干部的牵头下，各学部密切配合，开展了集团首批“年度十大杰出人物”评选、“杨家岭大讲堂”学术报告（邀请陈家琪、梅子涵、成尚荣、张明舟、王林、李建明、胡赵云等专家讲学）、“相约星期二”文化沙龙（围绕儿童文化、教育梦想等主题开展对话与辩论）、“周末佳片有约”影视欣赏（观摩《生命因你而感动》、《奔腾年代》、《四根羽毛》、《秋日传奇》等经典大片）、微型课题研究、师徒结对等活动，举行了周良华、徐钟琴特级教师工作室建室仪式，先后在杭州、上海、北京、长春和北仑组织开展了2014年优秀毕业生招聘工作和国内学科领军人物的发掘工作，组织起草了集团绩效工资分配初案和新的《宁波滨海教育集团培育与引进优秀教育人才实施办法》，为集团优秀教师共同体建设提供依据，不少同志焚膏继晷，无私奉献，劳苦功高，令人尊敬。
四是反思存在的问题与矛盾。
“始生之物，其形必丑。”宁波滨海教育集团是新生事物，创业阶段难免遭遇各种各样的问题和矛盾，直面现实，理性分析，可以帮助我们认清方向，坚定信念，找准路径，优化策略，跨好集团百年未来的第一步。
集团目前还存在一些令人困惑的问题，主要有：工程建设、设施设备进度与质量问题如何解决；国际教育的合作之路在哪里；教师队伍建设如何走出自己的路子；招生瓶颈如何突破；应试教育藩篱的突破口在哪里，如何确立科学的教学观念特别是科学的质量观；服务意识与机制何时能建立起来；现代学校制度试验起步如何走出困惑„„透过这些问题，我们实际上面临的是一些必须克服和超越的矛盾，我把这些矛盾分为几类：
一类是最根本的矛盾，涉及学校办学的核心价值取向，包括以下两对矛盾：
1．古与今的矛盾：涉及现代化与古典精神回归问题；
2．中与西的矛盾：涉及本土化与国际化问题；
一类是最突出的矛盾，涉及集团各种结构关系的协调，包括以下四对矛盾：
1．上与下的矛盾：包括学校办学机制问题，学校内部领导与群众关系问题，行政化与草根化的关系问题等；
2．左与右的矛盾：团队合作与竞争问题，涉及建立教师文化共同体的问题、帮团倾向问题；
3．内与外的矛盾：处理学校与外部世界的教育公共关系问题；
4．前与后的矛盾：一线教育与后勤服务问题；
一类是最直接的矛盾，涉及教师自身发展的内在关系，包括以下三对矛盾：
1．软与硬的矛盾：设施与观念、金钱与信念、技术与学术等关系问题，主要是文化自觉问题；
2．一与多的矛盾：不同文化、教育职场背景与学校核心价值的整合问题；
3．新与旧的矛盾：新型教育与旧观念、旧经验难以协同的问题。
五是新学期工作思路和工作部署。
我想强调几个不变，然后再补充一些调整性的建议。
1．总体思路不变
要继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，以上级教育行政部门新学年的工作思路为指导，以学校第一个十年发展规划《为了全面优异》提出的指导思想、基本原则、办学宗旨、战略目标为引领，以“筚路蓝缕、以启山林”的豪情与勇毅，从教育人生的新起点再出发，寻梦未来，踏歌前行，发扬蹈厉，砥砺精进，围绕“寻梦”与“筑基”两大主题和“六个开始”的领域，充分利用、协调、优化校内外各种教育发展资源，全面启动学校各项工作，在开拓创新、大胆探索中不断总结，稳步推进，培育亮点，积蓄能量，形成学校工作的良好开端，为后续发展奠定坚实的基础。
如何强化对这一总体思路的认识，我觉得还是要加强学习与思考。各部门、各位教师要挤出一点时间学一学十八大三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，了解我国未来的走向，了解教育改革的新动向，在这个基础上，如果我们再对照读一读《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，读一读我们集团的章程、发展规划、几大行动纲领，读一读真正能启迪我们思考教育真谛的伟大经典，一定会有新的体会，新的领悟，新的转变。我们一定能深切地意识到，我们从事的教育改革与创新的探索，是在拨开遮蔽在现行教育肌体上的层层灰尘和雾霾，回到教育的根本去，原点去，或者说，是回到教育的常识那里去，我们是在为捍卫教育的常识为奋斗！因此，我们要坚定信念，敢于突破，敢于去蔽，敢于击碎那些迷惑大众却令孩子们深受其害的伪教育、伪观念、伪业绩、伪成果，誓死捍卫儿童的尊严，誓死呵护儿童的权利，誓死挖掘儿童的天性！
2．主要目标不变
一是创造积极向上的文化氛围。从文化立校的战略高度，开展教育信仰、职场伦理、办学理念教育，突出学校变革与发展的主旋律，用卓越的追求、高尚的价值、先进的观念鼓舞人心，燃烧激情，引领发展，推动工作。
二是建立稳定自律的学校秩序。根据即将出台的区委专题会议纪要精神完成绩效工资方案修改，公布实施，并以此为契机，摸索公正优先、能力本位、自由和谐的新型管理模式。
三是形成追求卓越的团队共识。以推进教师专业阅读为契机，充分利用校内外丰饶的学术资源，通过形式多样的培塑活动，促进学校办学愿景、核心理念的广泛认同。与此同时，进一步拓展教师招聘渠道，完善招聘策略，引进学科领军人物，充实壮大教师队伍。
四是夯实全面发展的素质基础。以减负增质和公德养成为突破口，全面启动一体化课程和领域化课程，推行公民教育、文化阅读、主题活动（本学期是民俗文化系列活动）和活力教学，激活学生身心潜能，提升他们的身体素养、人文素养和学力素养，个别领域展现发展亮点。与此同时，进一步优化招生，提高生源质量。
五是缔结良性互动的公关网络。积极开展教育公关，建立、疏通、协调教育公共关系，充分发挥业已成立的家校社教育协商委员会的功能，加强互动，争取支持，畅通渠道，形成合力。
3．工作要点不变
坚定不移按照行动计划部署的工作实施，加大执行力，根据“行动计划”的逐月安排不折不扣地做好六个起始工作，也即从筑梦开始形成共同愿景，从机制开始建立运行秩序，从养成开始启动公民教育，从减负开始推行学校课程，从阅读开始促进队伍建设，从安全开始提供优质服务，补苴罅漏，务求实现各项工作的预期目标。
同时，根据即将出台的区委专题会议纪要，对原来的行动计划做适当调整，增加以下内容，充实到相应的月工作安排中去，主要有：第一届主题文化活动儿童论坛（德育牵头人）；明确学校的内部分工，责任到人，各尽其职，不越位，不越级，不扯皮，不推诿（校长室）；开展“走进每个学生的心灵世界”全员对话活动（各学部德育负责人）；
六、
七、
九、十年级军训（初高中德育负责人）；切实在董事会、教育局指导下做好筹建期遗留的工程、设施设备、生源、教师质量等问题（校长室）；成立学校教育改革委员会，延请校内外的有生力量，为学校综合改革提供决策咨询（校长室）；加紧校园主题文化工程的设计（校务部、后勤处）；高中新生入学辅导（高中教学负责人）；拓展名校考察学习，形成机制（校务部）；出台学生奖学金管理制度（各学部学生管理负责人）；重点解决个别年级存在的问题（相关学部德育、教学负责人）；高中三年促进计划专家论证（校务部牵头，高中科研负责人，国际部负责人）；强化教师业务学习，尤其是学校几大行动纲领的学习（校务部人事负责人）；提前做好2014～2015学年度教育行动计划和学年度预算（校务部、后勤处）；尝试新的“社会（含家长）评学校、教师评干部、学生评教师（导师）”的述职与评估机制（校长室、校务部）。
各位同仁：
在《2014年新年致辞》中，我还说过这样一段话，引录如下，与大家共勉：“2014年，是集团学校走向全面改革创新的元年，充满机遇和挑战。我们一定牢记先辈的教诲、时代的召唤、大家的嘱托和自己的诺言，尤其是集团教师誓词和《拥抱儿童世纪》宣言中的庄严承诺，恪守‘以儿童为人间的天使，以学校为传播真理的殿堂，以教师为人类灵魂的导师，以教育为矢志不渝的信仰’的基本立场，恪守“敬畏儿童的尊严，捍卫儿童的权利，呵护儿童的天性”的基本原则，继续以‘筚路蓝缕、以启山林’的豪情与勇毅，坚守信念，不屈不挠，发扬蹈厉，砥砺精进，围绕‘寻梦’与‘筑基’两大主题，更加扎实地做好‘六个开始’的工作„„。在开拓创新、大胆探索中不断反思，稳步推进，培育亮点，积蓄能量，巩固业已形成的良好开端，夯实后续发展的良好基础，走稳奠基性的第一年，走好历史性的第一步，让每个师生都能切实感受和领略‘幸福完整的教育生活’带来的与日俱增的诗意、充实和高卓！”
“引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也是少的。”不错，有时我们可能就站在通往真理或科学的入口处，但它与通往地狱的入口处惊人相似，这时，只有克服犹豫和怯懦，以坚韧不拔的勇气径直向那里走去，我们才能拥有一个光明灿烂的未来！
谢谢！
