人教版
培智语文第四册教案
10、好孩子
教学要求:
1 学会5个生字,4个由生字组成的词语。
2 理解课文的内容,懂得不是自己的东西不能要的道理。培养学生把拾物交还失主的美德。
3 能分角色,正确地朗读课文。
教学重难点:学会5个生字,4个词语;懂得不是自己的东西不能要的道理。
教学具准备:小黑板、生字卡片 教学时间:三课时 教学过程:第一课时
一、谈话导入
板书课题:学生大声齐读题目2遍。 2 说一说:怎样的孩子才是好孩子呀?
二、欣赏课文,初读识字。
1 仔细倾听教师范读全文。注意带拼音的字。 2 学生试读课文,圈出不认识的字词。
3 学生借助拼音学习生字新词,教师巡视,个别指导。
三、交流学习生字词。
1 卡片出示生字:“拾
叔
送
给
车”
学生自由认读生字:(1)小老师带读。谁认识上面的字,就请谁来做小老师,带读这个字,并说说如何记住这个字音。
(2) 教师引导补充:“拾
叔
车”翘舌音。“送”平舌音。 (3)借助拼音,复习拼音认字。 (4) 游戏比赛识字。 3
试读课文。
四、书写生字
1 说一说写字的要求:身正、肩平、臂开、足安。并让学生按要求做好写字准备。
2 师生共同分析字的结构。
3 教师范写:学生认真观察每一笔的位置,按笔顺写生字。 4 学生书写,教师巡视指导,个别辅导。
第二课时
一、复习
1、出示词语:拾起来、叔叔、送给你、车上 路边、掉下来、谢谢您、好吧 (1)教师领读词语 (2)学生齐读词语 (3)指名认读词语
2、说说生字的部首: (1)出示:拾、叔、送、给 (2)要求学生说出部首名称
二、学习第
一、二自然段
(一)第一自然段
1、出示句子:
一天,乐乐走过桃园,看到路边有两个桃子。
2、指导朗读 教师指导朗读句子 师生补读句子 师生齐读句子 要求学生自由朗读 指名朗读句子
3、指导理解句子
(1)第一自然段有几句话? (2)一天,谁走过桃园? (3)什么时候乐乐走过桃园?(4)乐乐看到路边有什么?
(二)第二自然段
1、出示句子:
他拾起来,对桃园里的叔叔说:“叔叔,这是树上掉下来的桃子。”
2、指导朗读 教师指导朗读句子 师生补读句子 师生齐读句子 要求学生自由朗读
指名朗读句子
3、指导理解句子
(1)“他”是谁?桃园的叔叔是哪个?(看图) (2)乐乐对桃园的叔叔说了什么话?
(3)(看图)乐乐手捧两只桃子准备怎么做?
三、巩固
1、朗读第
一、二自然段
2、问题:谁捡到桃子,怎么办?