现如今的孩子，从生活到学习，条件都是无可挑剔的，可是，总有好多的孩子不愿意学习，甚至这成了一种普遍的现象。蔡老师说，孩子不爱学习，是家长缺乏教育智慧的结果。究竟怎样才能让孩子有优异的学习成绩?只有一点，那就是让孩子爱上学习
而使孩子爱上学习的方法是什么呢？
激发孩子的好奇心。
孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责。——其实，这样的事，我也做过，想来真是挺对不住儿子的。有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。
所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。 对于这方面的问题，你可以这看些资料。http://F3501.asktang.com
爱读书的孩子大多是成绩优异的，不爱读书的孩子一定不会在学习上有好的成绩。研究发现，小升初、初升高的学生中，作文不好的学生，数理化基本也不好。这些学生，他们的兴趣不在读书上，往往都喜欢玩电脑网络，或者看电视。他们阅读能力差，一道应用题，有可能读三遍还看不懂题意。
庆幸我的宝宝还小，还没到习惯定型的时候。所以我要好好培养他的爱读书的习惯，晚上坚持给他讲故事，引导他慢慢自主阅读。周末或者假期，多带他到书店逛逛，让他选择一些自己喜欢的书，不论哪类，只要喜欢，习惯就会慢慢养成。
保护孩子的自信心。
自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？
1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人？真的就做不好？因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。
正确的做法是要鼓励，不要责备。
2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。蔡老师讲了一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。
兴趣是根本。
兴趣是最好的老师。只要感兴趣，孩子就一定能学好。那么，怎样保护和培养孩子的学习兴趣呢？
问卷调查显示，成绩坏的孩子回家之后，受训斥者占85%.当然程度各不相同。拿我们大人来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常的受这咱训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以，玩网络者，早恋者，厌学者，在中小学生当中是比比皆是。
还是说成绩的事，有一位爸爸带着自己的网瘾儿子求助蔡老师。蔡老师和该孩子单独谈话时，孩子向她做了这样的叙述：“我从来都没得到过大人的认可，考试差一定会挨骂。好也是一样，有一次，我数学考了92分，试卷发下来后，我高兴极了，这是我的最好的成绩。放学后回家后，我迫不及待地拿出试卷给爸爸看，没想到他说„光这一门考92有啥用？其它课呢，
语文呢，英语呢，物理呢？就这上门考这些，你还好意思说呢！‟我一下子无话可说了。反正考好这这样，考坏也这样。”蔡老师说举这个例子，这记得很清楚。因为我太受触动了。让我们想想假如，爸爸不这样说。而是换一种说法：“儿子，爸爸真为你高兴，你进步这么大，这说明你是聪明的，如果你继续努力，我相信，你其它课也可以这样好。”这样说，该是什么样的结果呢？
家长要努力想办法让孩子有一种快乐的学习氛围。喜欢玩是孩子的天性，家长可以把“好玩”作为发展的硬道理。
有的孩子写作业时，往往不能专注地写完。而是写到一半就玩玩具或者做别的事情。有的家长便会呵斥孩子，如何如何不懂事，不专心。而有的家长，则这样做：看看孩子的作业，装作其中有个问题不明白，向孩子请教，这样孩子便很感兴趣的帮家长解释，然后，很自然的就会把精力转移到做作业上来。这便是觉得“好玩”使然。
培养和保护孩子的兴趣，蔡老师对家长提了几点要求：
1、控制好自己的情绪。
2、淡化分数。
3.学会鼓励和表扬孩子。
培养孩子的好习惯。
俗语说“三岁看老”。好的学习和生活习惯，会孩子受益一生。常听许多家长报怨孩子生活中衣来伸手，饭来张口，学习上也是常常丢三拉四，一塌糊涂。家长只会报怨孩子，其实说到底，其责任并不在孩子，而在家长身上。孩子小的时候，从吃饭，到穿衣，往往家长包办了孩子的一切。稍大一些，当孩子有兴趣自己做这些事的时候，许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。（比如吃饭，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢时间紧张。 ）至于收拾书包收拾房间这样的小事，有些家长也是全权包办。常此以往，习惯就会慢慢形成。导致孩子大了应该自己处理的时候，还不能够完全自立。
这个问题，蔡老师讲了几个具体的事例。比如孩子吃饭，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也没必要呵斥逼迫。饿上个一顿两顿也没关系。（当然，这并不是说撒手不管的那种）比如说收拾书包，坚持让孩子自己收，如果漏了东西，有时候也没必要提醒，等到学校挨了老师的批评，他必然会记住的。
说到这里，其实我家儿子生活习惯就不太好，我也明白这完全是我们大人的原因。比如他自
己有许多玩具，常常找到这个找不着那个。东西没个固定的地。惭愧，其实我本身也是一个生活比较散，不太精致的妈妈。看来，是有待于和儿子一起成长的。
有些妈妈，当孩子大一些的时候，看到孩子把生活学习搞得一团糟，总会跟在孩子后面不住的发牢骚，（有时甚至发脾气）埋怨孩子这一点不行，那一点不好。这样对孩子来说，一点正面的作用都没有，反而让孩子更产生逆反心理。
蔡老师告诉家长一个小窍门：想让孩子改掉坏的毛病，可以一项一项的来。比如对孩子说“孩子，我觉得你什么做得都好，如果你把收拾玩具这件事做好了，那你真是最棒的宝宝啦。”然后假以时日，孩子在大人的关注鼓励下，好的习惯会慢慢形成。
面对孩子的毛病，千万不可对其乱发脾气。如果有的时候真想发泄，有一个最好的办法。那就“回避”。你可以躲到厨房躲到卫生间，总之到孩子看不见的地方。迫使自己静下心来，让自己这么想：孩子为什么这样做？我发这个火，是不是能起到让孩子改变的目的？这样会不会对孩子有更坏的影响？当你想明白了这些，你再出来面对孩子的时候，一定会是另一种心态和态度。
为孩子创造一个和谐的快乐的生活和学习环境吧。为了孩子，为了明天。让我们共同努力！！ 另外在给大家提供一些英语学习的方法
一、发挥园所优势，在日常生活中教青少年学习英语
青少年期英语教学内容，应当是青少年感兴趣的，青少年感兴趣才愿意去听、说、模仿，而青少年的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激，学过的东西才不容易遗忘。而青少年园进行英语教育占有得天独厚的优势，青少年从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使青少年在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。如：早上来园，教师用英语问“Good morning ××。”青少年听上几天就会了，并能模仿回答“Good morning teacher。”每到洗手时教师用英语要求“Please wash your hands”（请你洗手），睡午觉时要求Clase your eras（闭上眼睛），还有请喝水、请坐等，青少年不用刻意去学，天天听好几遍，这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会了使用。
二、注意英语在各项活动中的使用，培养青少年运用英语的能力。
在青少年英语教学中，如果没有游戏，青少年是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重青少年在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特
征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：“鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辫子。”（Elephant）。还可根据青少年听到的一些动物的叫声进行复习。如教师准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏，即教师戴上某一种动物头饰问“Who am I？”青少年回答“You are------”等等，这样青少年所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了青少年的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
三、利用电化教育手段，为青少年提供更多的语言刺激学习英语。
电化教育是现代教育中重要的手段，在青少年英语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用，因为青少年园毕竟囿于这样一个有限的空间，时间内。而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给青少年更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影可看，在声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合青少年的认识规律和思维水平。因此我们在早晨青少年入园，室内自由活动时播放一些适合孩子的英语碟片，青少年在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物，绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中就能熟悉英语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。
四、创设良好的环境，激发青少年主动学习英语。
1、利用墙面布置
墙面布置是青少年园环境中面积最大、最醒目的画面，它浓缩着教育内容和目的，给青少年以直接的刺激和潜移默化的影响。如：小班教育青少年爱青少年园，我们分三个阶段教给青少年。首先是高高兴兴上青少年园，然后是我们爱青少年园，其三是我们快乐。这样既对青少年进行了入园、爱园的教育，又教会青少年用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的教育功能。
2、创设英语角
英语角是让青少年通过对图片实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏过程中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行引导。如：小班在学过A、B、C等字母后，教师在每个矿泉水瓶上贴上不同的大小写字母，并在字母下挖一个嘴巴形状的洞，让青少年给在A宝宝或小A宝宝喂食，青少年在喂食的过程中加深了对字母的印象。再如：在学习五官后，教师准备几幅不同的五官图，在活动角中引导说：“我今天给自己画了个像，看“This is my eras（这是我的眼睛）------青少年一下子被吸引住了，都来给自己画像，嘴里学着老师，大声说着“This is my------英语角中有趣的材料和可操作性为青少年提供了主动学习的场所，并深受青少年喜爱。
总之，我们从实践中感到，青少年园进行英语教育必须通过各种生动、有趣的形
式为青少年创造一个好的语言环境，充分调动青少年学习的积极性，让青少年在欢乐和兴趣中学习。
3、选取适合自己的一套英语学习方面，和英语学习资料。资料的选取可以去看别人的经验，也可以去一些大的学习资料库去看。如：http://F3501.asktang.com
五、在线学习英语
网络在线学习英语是目前在欧洲和美国非常流行的一种学习方式。这是为了适应人们快节奏的生活方式，提供时间和空间上的方便而应酝而生的。和传统的学习方式不同，你只要有1台电脑，宽带上网， 就可以足不出户，随时随地上网来轻松学英语。
对于想到英国学习英语的人，由于时间，财力和出国手续的繁杂等多种原因，而不能到英国学习的人，英国ESOL在线英语提供了最简捷的办法。
在线学习是强调透过网络的学习模式，在线学习的优点包括：效率的改进、成本的节省、克服时间和空间的限制、具重复学习的特性、以学习者为中心的学习、主动式的学习、多媒体整合学习、实时互动的沟通与讨论等，学习者可以在低成本的考虑下，依其需求弹性学习，并根据自己的程度与兴趣，随自己空间及时间上的考虑来安排课程进度及学习方式，真正达到学习无障碍的最佳效果，因为网络可以使信息与资源有效的整合，不管你在任何地方，只要可以连结上网，都可以是信息的切入点或接收点，让信息的取得或交流更为自由与弹性。
青少年英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据青少年英语的发展水平，有计划，有目的地设置安排一定的情景画面，活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中引发他们对英语的反应和使用。
好的英语学习网站英语资料如：http://F3501.asktang.com
