名师见面会教师代表发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长朋友们：
大家下午好！我是高一年级的英语教师程丽莉。首先请允许我对家长朋友们在百忙之中抽出时间参加这次见面会表示感谢，这既说明了你们对孩子学业的关心，也是对我校教育工作的支持。其次，我想借此机会感谢各位领导、老师对我工作上的支持，鼓励和认可，谢谢你们！
下面，我就自己一年来的教学工作向大家做个简单的汇报，我的教学工作主要分为以下四个阶段：
第一阶段：了解学生英语学习的现状 ，做好初高中衔接工作。
首先，咱蒲县的孩子对英语有很浓厚的学习兴趣。我们都知道，兴趣才是最好的老师。作为三大主科之一的英语既是一种语言，更是一扇窗户，也是一块敲开高考大门的砖，我希望大家都能继续保持对英语的兴趣、热情和信心。当然，我也会尽自己最大的努力带领大家一起去领略英语的魅力。只有这样，我们才能学的更好。
其次，我们要正视我们英语学习中存在的一些问题。经过对开学之初的摸底考试和中考英语单科成绩的分析，我们可以看出英语学科是大部分学生的弱科，而他们普遍存在词汇量欠缺，语法知识淡薄、体系混乱，以及两级分化严重的现象。为了解决这些问题，我首先用两周时间强化和巩固了学生必备的初中知识，比如熟悉语音语调、重点词汇，基础语法等等。有了这些基础，学生就会顺利地进入高中的学习状态。
第二阶段：分解难度，培养学习成就感。
人教版的英语教材，初高中知识跨度很大，高中必修1的难度相等于外延版教材必修4的难度，为了使学生能适应高中的学习，我将难度进行了分解，先让学生熟练掌握课本上单词、短语，理解并背诵文章中的重、难点句子，为学生对文章的理解扫清障碍，这样大家的学习就显得轻松，有成就感，进而激发他们进一步提高。
第三阶段：掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
经过了初高中知识衔接和必修1,2的学习，学生逐步掌握了高中英语的学习方法，在老师不断的引导和学生不断的探究中，我们形成了堂清日结，周测，月考的教学模式。在不断的过关落实中，同学们总结经验，合理定位，不断挑战更高的难度，甚至开始尝试做历年的高考题。
第四阶段：稳步前进，培优补差。
在帮助大部分学生养成英语学习习惯的同时，我主要从以下几方面来提高班级整体成绩：
一、从自身的角度：首先，我要求自己要有更强的责任感。如果有人问我“你作为教师对自己最基本的要求是什么？”我的回答是“尽我所能，不误人子弟”。其次，要抱有更积极、热情的态度去感染学生。每天，我都会饱含激情的走入课堂，从不把个人的情绪带给学生。最后，要有更多的爱心和真心，我相信，有付出就有回报。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！温家宝总理曾经说：无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在。这一年里，最使我感动的是，同学们不只把我当成他们的老师，更多的是把我当作他们的知心大姐。与我分享他们的快乐和喜悦，向我倾诉他们的痛苦和迷茫。
二、对于学生而言，首先，我根据学生不同的层次和水平，我把学生分为ABC三组，进行分层教学。我整理了历年高考题中适合高一不同层次学生训练的题目，难度从低到高分为一星至五星题，对于A组（尖子生）来说，可以根据自愿选作高难度的三至五星的题，对于B组（中等生）来说，在掌握每天所学课本知识外，可以选作二星或三星的题目来做；对于C组（后进生）而言，主要是每天利用下午活动时间或者晚三自由复习时间，由我根据学生不同情况给他们布置相应任务并进行辅导和过关落实。其次，我们会根据所学内容组织各种形式的活动(如：课前大声诵读、英语小演讲、英语口语超级挑战，视听说训练、单词拼写大赛等等)还有不同形式的测试，直至所测内容完全掌握为止。我相信只要我们脚踏实地，一步一个脚印，就一定会取得更好的成绩。
经过一年的努力，173班英语单科由进校时的摸底考试均分87.8提高到现在均分103.7，172班由均分79.6提高到现在的91.8，从每次和临汾一中的联考成绩中，我们能惊喜的看到，与中考同分数段的学生相比我们还是有着一定的领先优势的。其中，很多英语弱科的学生已经走出学困，进步明显。比如173班的高跃由摸底考试时的35分提高到现在的103分，李涵滔由69分提高到现在的110多分，这或许不能称得上是奇迹，但我们永远相信奇迹。
大家知道，教和学都是很细致的工作，时间有限，今天我先向大家汇报到此。今后我会继续努力，全力以赴的投入到以后的工作中。
最后祝大家工作顺利，身体健康，万事如意。 我的发言到此结束，谢谢大家！
