六 年 级 数 学 毕 业
总
复
习
计
划
六年级数学毕业总复习计划
我本学期任六年级的数学、品德与社会和五年级的品德与社会，学科之多、头绪之复杂，但我自始至终兢兢业业，努力做好每一项工作，努力上好每一节课。现在面临期末，我重点准备了六年级的数学总复习，从以下几个方面做起：
一、基本情况分析、存在的问题：
经过近六年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识。而且六年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难再加上现在这个六年级班我才接手，据我了解学生对所学的基础知识掌握得不牢固，部分学生家长对学生的学习不够重视，造成班上的后进生比较多。因此，在总复习阶段，我将重点抓后进生的转化，努力提高学生考试的合格率。
二、复习内容简析：
小学数学总复习将系统地复习小学阶段教学的数学知识，既是全册教材的一个重要单元，也是全套教材的重要组成部分。通过复习，圆满完成小学阶段的数学教学任务，为第三阶段的教学打下扎实的基础。总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“综合应用”四部分，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识间联系，整理成合理的认知结构。第四部分综合运用已有的知识和经
验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。
1．“数与代数”领域。
（1） 回忆学过的数，沟通整数、小数、分数的联系，突出数的应用，重视培养数感。
（2） 整理数的运算知识，培养计算能力和解决实际问题的能力。
（3） 复习式与方程的知识，发展解决问题的策略。
（4） 复习正比例和反比例，把握变化着的现象里的不变特征。
2． “空间与图形”领域。
“空间与图形”领域的内容分图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置三节编排复习。
（1） 分层复习图形知识，沟通平面图形间的联系。
（2） 复习近平面图形的周长、面积，突出概念和思想方法。 复习这些知识按“概念与计量单位———计算方法或公式———实际应用”的线索进行。
复习周长与面积计算公式的教学活动主要是回忆和整理。
（3） 整合立体图形的知识，发展空间观念。
立体图形是六年级教学的，圆柱、圆锥还是本册教材的新授内容。因此，立体图形的知识容易回忆，复习的目的不局限于回忆，还要整合知识，进一步精简和优化原有的认知结构。
（4） 在方格纸上画图形，复习图形与变换的知识。
在图形与变换这一节里，复习的内容有轴对称图形、平移、旋转
以及图形的放大与缩小等。
（5） 在确定位置的活动中，复习图形与位置的知识。
确定位置的方法是逐渐教学的，先是联系个体经验，用上、下、前、后、左、右描述位置；再是联系生活常识，用东、南、西、北等八个方向词描述位置；然后既要描述方向，又要描述距离，比较准确地描述位置。另外，还可以用数对表示位置。复习图形与位置，在具体情境中应用知识，进一步体会确定位置的常用方法。
3.“统计与概率”领域。
复习统计与概率领域的知识，教材分统计、可能性两节编排。
（1） 注重数据统计活动，突出收集、整理、描述与利用信息的过程。新课程中，统计知识的教学观念发生了很大变化，不再片面追求制作统计图表的方法和技术，把描述信息、利用信息进行判断与推理作为统计教学的重要内容。 复习时突出以下三点：
第一， 回顾开展过的调查活动，积累收集、整理数据的经验。 第二，选择合适的描述数据的方式，使数据内容具有直观性。 第三， 利用数据进行分析、判断、估计，发展统计观念。
（2） 描述事件发生的可能性，进行合理的推断和预测。
4.“实践与综合应用”领域。
“实践与综合应用”作为一个内容领域，有助于学生了解数学与生活的广泛联系，增强对数学和数学学习的兴趣；应用所学的知识和方法解决实际问题，加强对知识的理解，形成必要的技能；获得用数学解决问题的思考方法，学会与他人合作交流。
（1） 从大背景切入，发挥题材的教育作用。
（2） 联系生活，体现数学的实际应用。
（3） 重视过程，指导方法，培养能力。
三、复习目标：
1、进一步理解和掌握小学数学的基本知识和技能，构建完善知识网络系统；
2、经历自主构建、共同完善的过程，提升学生自主学习、自主发展的能力；
3、建立多元化的评价体系，增强学生学好数学的信心，并培养学生良好的学习习惯。
四、采取的措施：
1、着力引导学生探寻数学知识与方法的内在联系。
2、把基础知识的复习与解决问题有机结合。
3、注意练习内容的层次性和练习形式的多样化。
4、重视实践与综合应用，注重与生活的联系，培养学生灵活应用解决问题的能力。如根据学校操场自定比例尺，绘制平面图。
5、对后进生的作业做到面批面改，注意培养学生的自主反思能力。
6、建立“合作共赢小组”，在复习过程中，还可采用小组合作，以优带差，共同提高。合作小组尽量让学生自由组合，（不一定要人人参与到小组中，愿意帮扶的建立小组）顾及到每个层次的学生，除课堂学习，还可利用课余时间学习。每组选出优秀学生为组长，帮扶
中等生与后进生，每个小组参与竞争，由教师负责全面考核。
五、复习中应注意的问题 ：
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。
千淘万沥虽辛苦，狂沙吹尽始是金 。我相信：在学校领导的带领下、在广大教师的帮助下、在汗水的浇灌下，我将取得更好的教学成绩！
2011年6月
