山东省普通中小学“1751”改革创新工程第二片区第五次研讨会于11月22日在东平街道中学举行。我非常荣幸地参加了3节的听课活动。在这一天的听课活动中,三位讲课老师的课给我留下了深刻的印象,他们同讲一课,各具特色,使我受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。
一、各位老师注重师生互动,采用自主合作探究的教学方式,各种形式调动学生学习的积极主动性,真正把课堂还给学生。问题提出后,前后位互相讨论交流,师生互动,生生互动,在学习中交流,在交流中探讨,在探讨中共进,课堂气氛十分活跃。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
二、开放引导的课堂让人耳目一新 。新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学 ,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,各位老师富于激情,高超的评价、引领能力给人以美感、享受。
三、具体说三节《记承天寺夜游》的精彩。临淄区张艳霞老师的课放手激励学生去思考、展示,当学生遇到解决不了的问题时,如:“朗读出韵味”,老师亲自示范领读,读的很美妙,很有激情,学生经指导立竿见影,显示了语文优秀语文老师令人羡慕的功底!
东平街道中学的卜庆振老师总给人心得惊喜,例如对古文节奏的划分用音乐击节的方式给学生新鲜深刻的印象。对课文难点“闲人”的理解,卜老师在让学生充分发表见解,理解仍不到位的情况下自己配乐独白式描述,让人入情入境,如沐春风,真正理解了“闲人”的复杂况味。在语文课谈“讲”色变的今天,卜老师敢讲、会讲,讲的让人拍手叫绝。
四、刘老师讲的是家常课,但又高于一般老师的处理水平。她讲古文,敢于把一般老师在公开课处理的轻描淡写古文词汇讲的细致到位,让人感觉这样学了,学生才能读懂课外古文!