观察区域:建构区 活动时间:2017.10.12 观察者:于梦琦 班级:小海葵 活动人数:8 活动记录:
建构区我们投放了大量的木制积木,重在培养孩子们的想象能力,能够根据自己的想象进行积木搭建。但是每次进区角之前,我们要强调进区规则,简单介绍本次活动的主题。但是,孩子们的合作意识相对比较薄弱,基本上是自己玩自己的,我们有意识让孩子们合作,让孩子们体验合作的愉快。
反思:
孩子们搭建过程中,根据自己的生活经验搭建高楼,但是孩子们在搭建过程中,直接用一块木板斜搭在建筑物上形成一斜坡作为楼梯,基于这种楼梯,我引导孩子们观察图片,想象一下我们生活中的楼梯是什么样的,我根据孩子的描述进行简单指导,让孩子尝试用木板搭建成楼梯状,然后让孩子们尝试哪种楼梯上楼更轻便。 调整策略:
1、让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力。
2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常见的图片,也许孩子们的思路会打开些。
《区域观察记录.doc》
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