二○一一年第二学期中班班级计划
一、班级情况分析：
我班现有幼儿名，其中有名幼儿是这学期刚转入我班。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈。但由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。通过一个半学年的培养，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步，但我班幼儿挑食现象较严重，如：占钰婕，包馨怡等。
我班幼儿在语言表达能力方面基础较差。大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解，愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴。大多幼儿喜欢看书，但有时也有幼儿不爱护书的情况出现。
我班幼儿喜欢参加科学活动，喜爱动、植物，知道周围自然现象的明显特征，学习了动用各种感官感知的方法。喜欢绘画，并能丰富画面。幼儿喜欢音乐，男孩子也很喜欢唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。
二、培养目标
（一）各领域教学目标
1.健康：
(1)练习双手交替拍球，30个以上。
(2)学习习近平距离投掷目标。
(3)能按音乐节奏做徒手操和轻器械操。
(4)学习双脚行进跳。
(5)能双脚站立由高30厘米处往下跳。
(6)学习单脚跳圈。
(7)学会听口令：稍息、齐步走、跑步走。。
(8)复习巩固穿脱衣服、整理衣服。学会整理玩具，能保持玩具清洁;有基本的生活自理能力。
(9)逐步养成勤剪指甲、勤理发的好习惯。
(10)养成早晚刷牙的好习惯。
(11)了解上下楼梯和乘车的安全知识。
(12)在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。
(13)不推撞同伴。
2.社会
（1）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
（2）知道集体活动时要按次序不拥挤。
（3）能做到三轻：说话轻、走路轻、放下东西轻。
（4）能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具时要先征得同伴的同意。
（5）学会系鞋带，会整理图书、玩具，逐步学会做值日生的工作。
（6）继续在日常生活中能使用礼貌用语。
（7）培养幼儿初步爱家乡的情感。
3.语言
(1)能听懂普通话。
(2)喜欢听老师讲故事、朗诵儿歌。
(3)能听老师对集体、同伴讲话并能按成年人的指示去行动。
(4)继续学说普通话。
(5)初步培养幼儿在集体面前神态自然、大方地讲话。
(6)在复述故事的基础上做简单的表演。
(7)喜欢看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容。
4.科学
（1）引起幼儿对周围事物的兴趣观察植物的生长变化，引起幼儿观察的兴趣。
（2）发展幼儿的观察能力教幼儿有目的地、有顺序地观察事物，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（3）学习初浅的知识。
（4）培养幼儿学习计算的兴趣让幼儿愉快的参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
5.艺术
(1)培养幼儿对音乐的兴趣，对音乐的感受力和参与音乐活动的能力。
(2)喜欢参与音乐活动，会安静地听音乐。
(3)学会唱愉快、有力的歌曲。
(4)学习简单的集体舞。
(5)学习用几种乐器进行轮奏。
(6)培养幼儿对美术活动的兴趣;在教师指导下对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，愿意参加美术活动。
(7)会利用绘制成的美术作品进行游戏，会使用一些美术工具和材料，发展手眼协调能力。
（二）班级活动目标
1.每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。
2.组织生动活泼的分散、集体游戏，吸引幼儿参加，从而促进幼儿的动作发展。
3.通过评选“卫生好宝宝”、值日生等活动鼓励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯。
4.通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。
5.通过听故事、听别人说话等活动，养成幼儿注意倾听的习惯。
6.利用图书、绘画和其他形式，引发幼儿对阅读的兴趣。
7.通过谈话、故事、做小环保员等形式，引导会幼儿关心周围环 境。
三、班级环境创设
根据中班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，利用多种途径、多种形式的活动，为幼儿提供多元互动的建构实践机会。围绕每个主题有机地集合教学活动、日常活动创设区域活动、家园共育活动等几个方面。
四、班级管理
我们利用家长来园接送孩子的时间，有效的和他们进行沟通和交流。微笑面对家长，聊聊我们的工作，聊聊孩子的在园表现，听听在家长眼中的孩子。让家长听听我们老师的工作思路，让他们讲讲好的建议和想法。在本着“共同教育好孩子”的美好期待下，通过家园互通车、传带小纸条、写小黑板等有效地形式，更好地开展班级管理工作。因为家长工作是我们做好班级管理工作的基础。
五、班级特色
本学年，我班的特色是“经典阅读”。《三字经》被我们现代人称之为国学，这不仅仅因为它是我们祖先一代代传承下来的，还因为现代人对于传统的不分良莠而摒弃，谓之曰国学以彰显我们对传统的珍视。学前教育阶段因其具有吸收性心智的特点，诵读经典具有强烈的文化底蕴。从个人喜好到带领幼儿诵读的过程中，《三字经》诵读培养孩子记忆力、帮助孩子识字、陶冶孩子性情的优点一一显现出来。同时，在具体的学习
方法方面，我们也逐步形成了激发学习欲望、以品质培养为中心、多种形式和方法的趣味学习为特色的诵读方法指导。对幼儿良好品质的潜移默化的熏陶，对幼儿语言韵律美得培养，对幼儿记忆、思维的强势攻击使得诵读《三字经》成为我们诵读的动力！
六、班级行事历
二月份：
1.做好开学的各项准备工作。
2.制定各项计划。
3.开展“亲亲一家人”的主题活动，激发幼儿爱爸爸妈妈的情感。
三月份：
1.进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。
2．结合“三八”节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行“我的妈妈手真巧”展览会。
四月份：
1.结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。
2．开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。
3.教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。
五月份：
1.进行“五一”劳动节的教育。
2.开展“穿脱衣服”比赛，提高幼儿的自我服务能力。
3.初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。
4.幼儿积极主动的参与幼儿园活动。
六月份：
1.开展庆“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。
2.培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。
3.举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。
4.做好学期结束工作。
希望小朋友们都能在宝贝尔幼儿园每位老师的带领下有更好的成长空间，通过我们辛劳努力的工作，让幼儿在一个安全、温馨、整洁的环境中快乐健康地成长！
