《感恩父母》综合实践活动课活动设计
河北省秦皇岛市卢龙县刘田庄镇六百户中学
魏玉丽
一、活动背景: 中国是传统的文明礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，有些学生在家庭中不尊敬父母，不珍惜亲情，在社会中也显得人情冷漠，因此，呼唤亲情和人性的回归成为教育的必然。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族的优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的中学生大多数都是独生子女,由于长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。 我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。特把《感恩父母》作为综合实践活动的主题。
二、活动目标
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，使学生获得重要的文明礼仪教育。
三、活动准备：
1准备节目，搜集相关的文章、故事、名言、歌曲。
2制作相关课件。
四、活动重点和难点：
以情动人，以理服人，以德昭人，对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起，从点滴做起，珍视母爱和父爱，回报亲情。
五、活动方法：
运用多媒体进行情感渲染，激发学生讨论、思考、感悟。 六．活动过程：
课前播放歌曲《懂你》，渲染情境。
（一）、激情导入
出示《孩子，快抓紧妈妈的手》的背景音乐 1．师：（深情讲述）同学们，你们还记得08年5月12日的四川地震吗？在这场惊天动地的地震中，发生了许多感人的故事。大震过后的废墟中，抢救人员发现一位已经死亡的年轻母亲，她死的姿势很特别：双膝跪地，双手撑着地面，后背拱起，这个奇怪的姿势引起人们的注意，她为什么要这样？那是因为她的身体底下有一个三个月大的孩子，她永远的离去了，但她的孩子却毫发无伤，甜甜的睡着。孩子的旁边放着一个手机，临死之前她在手机上写到：亲爱的宝贝，如果你还活者，一定要记住：妈妈爱你。
2．师：这就是让所有人为之动容的亲情，这感人的亲情让我们止不住流泪。此时此刻，同学们，你们在想什么？又想说些什么？ （学生各抒己见，师给予鼓励和评价）
师过渡：十几年过去了，看来大家真的长大了，懂事了，古人云：羊有跪乳之恩，鸟有反哺之义，老师希望同学们用行动来回报对母亲的感恩之情。
（二）、回顾亲情
1.回忆母亲在自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，为之付出血汗的故事。
师：亲爱的同学们，你们可记得：曾经是谁？为你收拾书包，送你上学；是谁风雨天为你送伞；生病时为你掉泪？（母亲）那么，就请同学们讲述一下母亲关爱自己的事情吧。
学生们主动讲述母亲疼爱自己的事，真实感人。 2.赞颂身边的母爱。
学生们纷纷发言，有关于母亲的名人名言、有母爱故事、有关于母亲的歌曲、有母爱诗朗诵，还有关于母爱的作文等等。 3.欣赏歌曲《母亲》（屏幕显示）
4.观看有关父亲的一篇报道，从而感受父爱。（屏幕显示）
师：无论你身在何处，有一个人永远把你放在心上，生命中的母爱真是伟大。可是同学们，还有另外一个人又何尝不是如此呢？他是谁？（父亲）是的，父爱如山，下面我们一起来看一篇报道。
学生讲述故事：①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
5.回忆父亲在自己成长过程中关爱自己的故事
师：父爱之深、之重，让我们为之动容。生活中，你们的父亲又是怎样关爱你们的呢？（学生纷纷讲述） 6．欣赏歌曲《父亲》（屏幕显示）
（三）、感受亲情
1.诉说父母之爱，赞颂亲情 师）中华民族百善孝为先，以史为鉴，今天的我们又应该如何回报父母呢？我先提问一个非常简单的问题：
（一）你的生日是几月几日？爸爸、妈妈陪你过生日了？（，那你知道爸爸，妈妈的生日吗？希望你落实好爸爸，妈妈的生日，那一天说一句祝福的话，或是用节省下来的零用钱为爸爸，妈妈买一件小小的生日礼物，我想这也是对父母一种深情的回报。 2．情景预设：（1）父母劳累一天回到家，你应该为他们做些什么？
（2）在母亲节和父亲节时，你会对母亲和父亲说些什么？ （3）你顶撞过父母吗？那你后悔吗？为什么？
（父母辛勤的工作，把好吃的让给我们，把最漂亮的衣服给我们穿。希望我们能健康快乐美好的生活。有时候却忘记了他们的存在。）那以后要心平气和的与父母交流沟通好吗？现在想对妈妈说些什么？想不想说声对不起，让我们一起对父母说些祝福的话好吗？让我们一起说：祝爸爸，妈妈平安，健康。其实关心孝敬父母，有时候就是很随意的陪父母聊聊天，就是一声祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。 3．诗朗诵《感恩亲情》
4、歌曲《相亲相爱一家人》，几名学生对父母真情告白。
（四）、活动总结
亲爱的同学们，爱父母不能等，孝敬父母不能等，对他们表达你的爱同样也不能等。因为终将有一天，父母会离你而去，终将有一天，你将自己孤独的面对人生，你的一切他们无法再感受，你的一切他们无法再分享。你还在等什么？就从今天开始，就从现在做起，让我们以感恩的心去对待父母吧。只要我们人人心怀感恩，我们的社会就会更加和谐美好。
（五）、结束歌曲《感恩的心》
全体学生宣誓：亲爱的爸爸、妈妈，从现在开始，品德上让你们安心，学习上 让你们放心，生活上让你们省心，我们绝不辜负你们的期望。 课后反思：
我几乎是和学生一块儿流着眼泪上完这节课，课间学生都没有出去，都拿着笔抒写着对父母的那份感激之情，有的学生是一边流泪一边写。本节活动课上得很成功的关键，我想应是教师以自己的情感染学生，去点燃学生的情。从学生上课时的反映中，我看到了这堂活动课对他们心灵的触动有多大。在本系列的“行动回报父母，永浴亲情爱河”环节，我是以和学生的不经意谈话、周记中学生情感的自然流露以及和学生家长的电话交流来确定效果的，调查结果表明：所有学生在上课结束之后都在用行动表达自己对父母的感激之情，有的改变了原来对父母的态度，有的为父母默默地做一些事。父母谈起孩子则有一个共同的感觉：孩子懂事了。我想：如果我们能在教学中用真情拨动学生心灵的琴弦，那么奏出的也必将是最美的乐曲。一堂好的课，不仅仅是形式的优美，更应让人有所获。课堂的“精彩”不仅仅是形式——轰轰烈烈一阵子，热热闹闹两下子，学生还是老样子。徒增加了热闹的气氛，而对学生没有多少的“震动”，引不起学生多少的共鸣。让文本、感受、体验走进学生的心田，才是实实在在的好课。一堂好的活动课中，老师必须具备的素质及注意的问题。
1、老师自己的知识面要广，要善于整合各种教学资源。
2、在活动中，不但要备教材、备资源，还要备学生、备环节、备气氛、备应变能力。
3、在活动中，要注意所选的活动贴近学生实际生活，这样，才能激发学生兴趣。
4、在活动中，要注意文化熏陶和进行思想教育。
附：
1、诗朗诵《母爱》 母爱就是一幅山水画， 洗去铅华雕饰， 留下清新自然；
母爱就象一首深情的歌， 婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风， 吹去朔雪纷飞， 带来春光无限。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语， 母爱就是漂泊天涯的缕缕思念, 母爱就是儿女病榻前的切切焦灼， 母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 时光如水，年华易逝，
似水流年淡去我们多少回忆，
却始终不改我们对母亲的绵绵思念。 莺归燕去，春去秋来， 容颜渐老，白发似雪。 儿女在一天天长大， 母亲却在一天天衰老。
当儿女望见高堂之上的白发亲娘， 他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！ 是历史，赋予母爱亘古的深沉，
是真情，赋予儿女对母亲深深的依恋。 让我们给予母亲更多的关怀， 让我们对天下母亲
深情地道一声“一生平安”！
2、诗朗诵《父爱》 父爱是一缕阳光， 让你的心灵
即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 父爱是一泓清泉， 让你的情感
即使蒙上岁月的风尘依然 纯洁明净；
父爱同母爱一样无私， 他不求回报；
父爱是默默无闻寓于无形之中的一种感情， 只有用心的人才能体会。
3、诗朗诵《感恩父母》 爸爸的背呀有点儿驼了， 妈妈的头发也有点儿白了。 他们这是为了谁？
是为了我们，为了这个家。 父母渐渐老了， 我们慢慢懂事了。 爱父母，让自己幸福平安； 爱父母，让他们自由自在； 爱父母，陪他们迎接衰老．
爱应该像空气一样围绕在我们周围， 不会因为距离的改变而变的稀薄． 让我们做他们的伞，做他们的板凳， 做他们的牙齿,去呵护他们内心的柔软． 爱在每一分，每一秒， 爱在时时刻刻。
